《饮马长城窟行》ppt课件

1、.1.2 一剪梅一剪梅 李清照李清照 红藕香残玉簟（红藕香残玉簟（din din ） 秋，轻解罗裳（秋，轻解罗裳（chngchng），），独上兰舟。云中谁寄锦书来？雁字回时，月满西楼。独上兰舟。云中谁寄锦书来？雁字回时，月满西楼。 花自飘零水自流。一种相思，两处闲愁。此情无计可花自飘零水自流。一种相思，两处闲愁。此情无计可消除，才下眉头，却上心头。消除，才下眉头，却上心头。.3这首词表达了怎样的思想感情？（抢答）这首词表达了怎样的思想感情？（抢答） 闺中女子对在外的丈夫或情人的思念。.4.5 继诗经、楚辞之后，两汉乐府诗成为中国古代诗歌史上又一壮丽的景观，作为一种新的诗体，呈现旺盛的生命力。

2、两汉乐府诗以其匠心独运的立题命意，高超熟练的叙事技巧，以及灵活多样的体制，成为中国古代诗歌新的范本新的范本。.6 .7二、两汉乐府诗的作者二、两汉乐府诗的作者 现存两汉乐府诗的作者涵盖了从帝王到平民各阶层，有的作于庙现存两汉乐府诗的作者涵盖了从帝王到平民各阶层，有的作于庙堂，有的采自民间，像司马相如这样著名的文人也曾参与乐府歌堂，有的采自民间，像司马相如这样著名的文人也曾参与乐府歌诗的创作。诗的创作。 .8三、汉乐府的内容与形式三、汉乐府的内容与形式 汉乐府继承了汉乐府继承了诗经诗经以来的现实主义传统，以来的现实主义传统，其作品真实、广泛、深刻地反映了当时的社其作品真实、广泛、深刻地反映了当时

3、的社会现实，具有浓郁的生活气息。会现实，具有浓郁的生活气息。 汉乐府在形式上打破了汉乐府在形式上打破了诗经诗经的四言格式，的四言格式，采用杂言和五言，长短随意，整散不拘，是一种采用杂言和五言，长短随意，整散不拘，是一种具有口语化特色的新体诗。特别是其中的五言诗，具有口语化特色的新体诗。特别是其中的五言诗，为汉代民间首创，后来经过文人加工，成为中国为汉代民间首创，后来经过文人加工，成为中国诗歌的主要形式。汉乐府对中国古典诗歌的发展诗歌的主要形式。汉乐府对中国古典诗歌的发展具有深远的影响。具有深远的影响。.9四、乐府民歌的思想内容 第一类： 揭露战争和徭役带给人民的灾难和痛苦。 .10十五从军征

4、十五从军征，八十始得归。 道逢乡里人，“家里中阿谁？” “遥看是君家，松柏冢累累。” 兔从狗窦入，雉从梁上飞。 中庭生旅谷，井上生旅葵。 舂谷持作饭，采葵持作羹。 羹饭一时熟，不知贻阿谁。 出门东向看，泪落沾我衣。 zhngduzhkigngychng.11 十五从军征 诗中描写一个在外面征战六十五年的军人, 到了八十岁的高年, 回到家乡來, 房屋破坏不堪, 成了鸟兽的巢穴, 亲故凋零, 一无所有, 肚皮是饿了, 于是采着野谷葵草煮着作羹饭, 但是在这种情景之下, 怎能吃得下去呢? 出门望着天边, 眼泪不住地流下来了。诗中对于那种不合理的徭役制度和人民所受的苦难, 作了无情的控诉。 .12四、

5、乐府民歌的思想内容 第二类： 反映劳动人民的穷困生活及对阶级压迫的反抗 .13东门行出东门，不顾归；来入门，怅欲悲。 盎中无斗米储，还视架上无悬衣。拔剑东门去，舍中儿母牵衣啼：“他家但愿富贵，贱妾与君共餔糜。上用沧浪天故，下当用此黄口儿。今非！”“咄，行！吾去为迟！白发时下难久居。”.14 全诗不足八十字，写一个城市贫民为贫困所迫不得不铤而走险的故事。通过了人物的生活处境、心情神态及对话，揭示了尖锐的社会矛盾。 东门行.15四、乐府民歌的思想内容 第三类： 反映男女爱情和被压迫妇女的命运 .16上邪！我欲与君相知，上邪！我欲与君相知，长命无绝衰。山无陵，长命无绝衰。山无陵，江水为竭，冬雷震震，

6、江水为竭，冬雷震震，夏雨雪，天地合，夏雨雪，天地合，乃敢与君绝！乃敢与君绝！ 上邪上邪.17 这是一首情歌，是女主人公忠贞爱情的自誓之词。此诗自“山无陵”一句以下连用五件不可能的事情来表明自己至死不渝的爱情。上邪.18一、一、奠奠定定了了中中国国古古代代叙叙事事诗诗的的基基础；础；二、二、汉汉乐乐府府诗诗开开创创了了新新的的诗诗体体杂杂言言体体和和五五言言体体 ；三、三、发发扬扬光光大大现现实实主主义义的的传传统。统。.19 知识小竞赛.20 判断题： 对.21 判断题： 错.22 判断题： 对.23 选择题： D .24 选择题： C.25.26文题理解 “饮马长城窟行”是汉代乐府古题。相传

7、古长城边有水窟，可供饮马，曲名由此而来。 “行行”：古乐府诗的一种体裁，有“奔放”的意思，所以此类作品大多放情长歌，慷慨疏放，与“歌”的性质相似，常合称“歌行体”。 玉台新咏中署作蔡邕,作者是否为蔡邕历来有争议.27蔡邕是曹操的好朋友，他写的著作很有名。可惜，这些蔡邕是曹操的好朋友，他写的著作很有名。可惜，这些著作在兵荒马乱中全散落遗失了。他自己也惨遭杀害。蔡著作在兵荒马乱中全散落遗失了。他自己也惨遭杀害。蔡邕的女儿蔡文姬从小好学。一次曹操问蔡文姬还能记住她邕的女儿蔡文姬从小好学。一次曹操问蔡文姬还能记住她父亲的多少文章，蔡文姬说：父亲的多少文章，蔡文姬说：“还能记住四百多篇，都是小还能记住四

8、百多篇，都是小时侯父亲叫我背诵的。时侯父亲叫我背诵的。”于是，曹操叫她凭着记忆把这些文于是，曹操叫她凭着记忆把这些文章记录下来。后来看到的蔡邕的作品就是这样保存下来的。章记录下来。后来看到的蔡邕的作品就是这样保存下来的。蔡邕像蔡邕像.28饮饮马长城窟行马长城窟行青青河边草，绵绵思远道。远道不可思，青青河边草，绵绵思远道。远道不可思，夙夙昔梦见之。梦见在我旁，忽觉昔梦见之。梦见在我旁，忽觉在他乡。他乡各异县，展转不可见。枯桑知天风，海水知天寒。入门各自在他乡。他乡各异县，展转不可见。枯桑知天风，海水知天寒。入门各自媚媚，谁肯相为言？客从远方来，谁肯相为言？客从远方来，遗遗我双鲤鱼。呼儿我双鲤鱼。

9、呼儿烹鲤鱼烹鲤鱼，中有尺素书。，中有尺素书。长跪读素书，书中竟何如？长跪读素书，书中竟何如？ 上言加餐饭，下言长相忆。上言加餐饭，下言长相忆。 （分小组朗诵）（分小组朗诵）s mi wi pngyn.29 整体感知.30l 整体感知 汉乐府民歌的叙事性很强，它主要是通过对人、事的描写和叙述抒发感情。汉乐府民歌的叙事性很强，它主要是通过对人、事的描写和叙述抒发感情。 思考：1、本诗写了什么人，写了什么事情，表达什么样的感情? .31什么人，什么事，什么样的感情？什么人，什么事，什么样的感情？思念（青青河边草思念（青青河边草展转不可见）展转不可见） 独居（枯桑知天风独居（枯桑知天风谁肯相为言）谁肯

10、相为言） 获信（客从远方来获信（客从远方来下言长相忆）下言长相忆） 主角主角思妇思妇事情事情感情感情对远行未归的丈夫的思念之情对远行未归的丈夫的思念之情思思.32 一个女子对远行未归的丈夫的思念。 第一层（开头到“展转不可见”）：思妇昼思夜想的殷切和悲伤； 第二层（“枯桑知天风”到“谁肯相为言”）：寒门独居的痛苦和不平； 第三层（“客从远方来”到最后）：喜获夫信的情况。.33研读赏析.34第一层第一层 青青河边草，绵绵思远道。远道不可思，夙昔梦见之。梦见在我旁，忽觉在他乡。他乡各异青青河边草，绵绵思远道。远道不可思，夙昔梦见之。梦见在我旁，忽觉在他乡。他乡各异县，展转不可见。县，展转不可见。

11、河边春草青青，连绵不绝伸向远方，令我思念远行在外的丈夫。远在外乡的丈夫河边春草青青，连绵不绝伸向远方，令我思念远行在外的丈夫。远在外乡的丈夫不能终日思念，但在梦里很快就能见到他。梦里见他在我的身旁，一觉醒来发觉他不能终日思念，但在梦里很快就能见到他。梦里见他在我的身旁，一觉醒来发觉他仍在他乡。他乡各有不同的地区，丈夫在他乡漂泊不能见到。（要求学生背诵）仍在他乡。他乡各有不同的地区，丈夫在他乡漂泊不能见到。（要求学生背诵）绵绵：绵绵：绵延不绝。绵延不绝。之：之：代词，指代词，指“远道远道”。展转：展转：同同“辗转辗转”。指丈夫在他乡各地漂泊。指丈夫在他乡各地漂泊。远道远道:指代远行在外的丈夫。指

12、代远行在外的丈夫。.351、看见个东西忽然勾起情思，想聊点什么又不好意思说，就先说说勾起自己情思的景色。2、主人公：梦见自己的丈夫，独守空房的女人。 3、刚刚还见他在我身边，一觉醒来，原是南柯一梦。.361、第一层运用了什么艺术手法来表达女主人公的感情？ .37 看见个东西忽然勾起情思，就先说说勾起自己情思的景色。比：这里的比：这里的 “绵绵绵绵”既是指草的绵绵，也是指思念的绵绵，是一既是指草的绵绵，也是指思念的绵绵，是一种暗喻。种暗喻。兴：先言草的兴：先言草的“青青青青”来引起后面的思念来引起后面的思念“绵绵绵绵”。表达效果：用比兴的手法，既写眼前景表达效果：用比兴的手法，既写眼前景春草绵延

13、不绝，也春草绵延不绝，也蕴含了对远方征人悠悠的思念。它是全诗的第一句，起到领起蕴含了对远方征人悠悠的思念。它是全诗的第一句，起到领起全诗，奠定凄婉的情感基调的作用全诗，奠定凄婉的情感基调的作用 。 比兴比兴“青青河边草，绵绵思远道青青河边草，绵绵思远道”.382、除了比兴，这一部分内容还用了什么艺术手法？ “青青河边草，绵绵思青青河边草，绵绵思远道远道。远道远道不可思，夙昔不可思，夙昔梦见梦见之。之。梦见梦见在我旁，忽觉在在我旁，忽觉在他乡他乡。他乡他乡各异县，展转不可见。各异县，展转不可见。”前句的结尾用作后句的开头，上递下接，环环相扣，这种修辞方法叫前句的结尾用作后句的开头，上递下接，环环

14、相扣，这种修辞方法叫“顶真顶真” 。（木兰诗？） 运用顶真能使句子首尾连接，语气连贯，环环紧扣，叙事清晰，吸引读者的作用。运用顶真能使句子首尾连接，语气连贯，环环紧扣，叙事清晰，吸引读者的作用。 .39抢答1： 1、对“青青河边草，绵绵思远道。”两句分析不正确的一项是（ ） A、表达上用了“兴”的手法 B、“绵绵”既指草蔓延不绝，也指相思缠绵不断，是双关修辞 C、“远道”指远道之人，是借代修辞 D、“思”用的是拟人的修辞手法.40第二层第二层 枯桑知天风，海水知天寒。入门各自媚，谁肯相为言？枯桑知天风，海水知天寒。入门各自媚，谁肯相为言？ 桑树枯萎知道天风已到，海水也知道天寒的滋味。同乡的游子

15、各自回桑树枯萎知道天风已到，海水也知道天寒的滋味。同乡的游子各自回家亲爱，有谁肯向我告诉我丈夫的讯息？家亲爱，有谁肯向我告诉我丈夫的讯息？知：感知，知道。知：感知，知道。入门：入门：各回自己家门各回自己家门 。媚：亲爱。媚：亲爱。言：问讯，告诉讯息言：问讯，告诉讯息。 .413、“枯桑知天风，海水知天寒。”采用什么艺术手法？ 采用了比的手法，采用了比的手法，以枯桑和海水起兴，同时用枯桑感知到风吹，海水感知到天寒，以枯桑和海水起兴，同时用枯桑感知到风吹，海水感知到天寒，来比喻自己感受到丈夫外出不在家门庭冷落，世态炎凉的孤独、寂寞、痛苦、凄凉。来比喻自己感受到丈夫外出不在家门庭冷落，世态炎凉的孤独

16、、寂寞、痛苦、凄凉。.424、“入门各自媚，谁肯相为言”运用什么表现手法？ 用了对比的手法 別人家都是亲人欢聚，而自己却是门前冷落，没有人告诉她丈夫的消息，喜悲对比，衬托出诗中女主人公的孤独、凄凉。 .435、这一部分包含了思妇几层痛苦？ 丈夫远行，经年不归，独自一人，饱尝门庭冷落、世态炎凉之苦。 和丈夫一同远行的人都回来了，唯独不见自己的丈夫，眼看他人团聚，越发觉得自己凄凉寂寞。 回来的人中间竟然没有任何人可以告诉自己丈夫的情况。.44.45第三层第三层客从远方来，遗我双鲤鱼。呼儿烹鲤鱼，中有尺素书。长跪读素书，书中竟何如？上言加餐饭，下言客从远方来，遗我双鲤鱼。呼儿烹鲤鱼，中有尺素书。长跪

17、读素书，书中竟何如？上言加餐饭，下言长相忆。长相忆。 有位客人从远方来到，送给我装有书信的鲤鱼形状的木盒。呼唤童仆打开木盒，其中有有位客人从远方来到，送给我装有书信的鲤鱼形状的木盒。呼唤童仆打开木盒，其中有尺把长的用素帛写的信。恭恭敬敬地拜读丈夫用素帛写的信，信中究竟说了些什么？书信的尺把长的用素帛写的信。恭恭敬敬地拜读丈夫用素帛写的信，信中究竟说了些什么？书信的前一部分是说要增加饭量保重身体，书信的后一部分是说经常想念。前一部分是说要增加饭量保重身体，书信的后一部分是说经常想念。遗：赠与。遗：赠与。 烹鲤鱼：比喻打开装书信的木盒。烹鲤鱼：比喻打开装书信的木盒。 长跪：古代坐姿，臀部离开脚跟而

18、将腰身伸直，表长跪：古代坐姿，臀部离开脚跟而将腰身伸直，表 示恭敬。示恭敬。 加餐饭：增加饮食。指保重身体。加餐饭：增加饮食。指保重身体。 双鲤鱼：指代书信。双鲤鱼：指代书信。.46神奇而浪漫的事情客从远方来，遗我双鲤鱼。呼儿烹鲤鱼，中有尺素书。双鲤鱼：指信函。古人寄信是藏于木函中，函用刻为鱼形的两块木板制成，一盖一底，所以称之为“双鲤鱼”。以鱼象征书信，是中国古代习用的比喻。 原来不是真的鱼啊！是最早的漂流瓶！.47男友来信上言加餐食，下言长相忆。第一：吃饱饱。第二：记得想我哦！.48接到“双鲤鱼”“中有尺素书”的情节，可能是真的，也可能是一种极度思念时产生的臆象。 好不容易收到来信，“上言

19、加餐食，下言长相忆”，却偏偏没有一个字提到归期。这意味着什么呢？这大概是寄信人不忍明言，读信人也不敢揣想的。如此作结，余味无尽。 .49深入探究.50细细品味细细品味上言加餐饭，下言长相忆上言加餐饭，下言长相忆 。思考：思考：（1）你认为诗中主人公最后的感情是怎样的？这样的结尾有何妙处？）你认为诗中主人公最后的感情是怎样的？这样的结尾有何妙处？ 收到丈夫的来信，本来是一件非常高兴的事情，这封信给主人公带了短暂的欣喜和慰藉，但是从收到丈夫的来信，本来是一件非常高兴的事情，这封信给主人公带了短暂的欣喜和慰藉，但是从“下言长相忆下言长相忆”中，我们可以看出，欣喜和慰藉过后，应该还是漫长的等待和思念，

20、中，我们可以看出，欣喜和慰藉过后，应该还是漫长的等待和思念，归家无期。归家无期。妙处：妙处：A A、言有尽而意无穷，言简义丰。、言有尽而意无穷，言简义丰。 B B、戛然而止，给读者留下了极大的想象空间。戛然而止，给读者留下了极大的想象空间。 .51女性是很情绪化的，她们的感情细腻，而且容易发生变化。思考：2、主人公感情的变化过程是怎样的？思念的悲伤思念的悲伤 独居的寂寞独居的寂寞 获信的欣喜获信的欣喜 .52 叙述、抒情结合自然，情感真挚叙述、抒情结合自然，情感真挚 运用比兴的艺术手法和多种修辞手法，形象生动运用比兴的艺术手法和多种修辞手法，形象生动 语言质朴，通俗易懂语言质朴，通俗易懂.53 3 3、下列关于、下列关于饮马长城窟行饮马长城窟行一诗的赏析，说法不正确的一项是（一诗的赏析，说法不正确的一项是（ ） A A、诗的开头、诗的开头“青青河边草青青河边草”以以“河边草河边草”起兴，绵绵的青草勾起她对丈夫的绵绵思念。起兴，绵绵的青草勾起她对丈夫的绵绵思念。 B B、前八句直接写、前八句直接写“我我”的离情，后面写他家有人归来和自家接到来信的离情，后面写他家有人归来和自家接到来信从侧面写从侧面写“我我”的的离情。离情