新人教版一至二年级体育《武术3.武武术健身操3.武武术健身操《旭日东升》第六、七节》公开课教案_4

1、武术操水平一教学设计一、指导思想：以“健康第一”为指导思想，以实施体育与健康新课程 标准为依据，培养学生的主体意识，结合低年级学生特点的教学 形式，让学生在主动、民主和谐的课堂氛围中激发学习兴趣，增 强学生的体育锻炼意识，在老师的指导下掌握技术技能， 提高学 习的专注性和模伤能力，引导学生们在武术学习中体验主动参与 和获得成功的乐趣。二、教学目标：运动参与：掌握武术的手型和步型。运动技能：通过练习，使学生使学生了解武术的手型步型， 知道各节操的名称。身体健康：通过学习，体会武术的韵味，体验习武的乐趣。心理健康：通过学习，初初步懂得习武对身体的好处。社会适应：学生能要求自己认真练习，能积极主动学

2、习。三、教材分析水平一武术操教学，是低年级接触的内容，也是小学生十分 爱的运动项目之一。通过学习简单的武术基础知识， 掌握一些简 单的武术组合动作，体验中华武术的文化内涵，对增强体质，进 行潜移默化的爱国主义教育都有重意义。武术能有效地发展学生的韧性，灵敏，协调等身体素质。增强肌肉的力量和弹性，培养勇敢顽强，机智果断的优良品质，朝气蓬勃刻苦耐劳的精神和民族自尊意识。四、学情分析：低年级学生对学武术操很感兴趣，模仿性强，思维活跃，学习积极性高，特别是边打边喊似少林功夫，练起来很带劲。所以要掌握好基本的手型动作和步型动作，然后再学完整的武术操，这样学生容易学会。低年级学生学习的注意力有时不够集中，

3、反应能力也较弱，特别是手型动作变换经常不够准确，教师在教学上要提示学生纠正错误动作，为学好整套武术操打好基础。五、教学重、难点：重点：手型步型到位，动作有力。难点：手掌动作，弓步马步转换准确到位。六、组织教学与方法1、以学生为生体，老师为主导，共同参与，共同学习，充分发挥学生的主动性，培养学生专注学习的习惯，提高学习效率。2、 在武术操教学中主采用示范和学生模仿的教法进行教学，让学生掌握基本的武术手型，步型动作以及组合动作，提高学习武术的兴趣。3、通过学生自主练习、比赛练习的方式，提高学生的学习兴趣，满足他们争强好胜心理。七、教学安全1、课前做好安全教育，提高学生的安全意识。2、做好准备活动，

4、避免身体受伤。3、练习时，注意练习距离和密度，避免发生碰撞。4、课的最后做好松活，调节身心。八、教学流程：热身活动- 注意力小游戏- 老师示范武术操- 学生模仿学习 - 学生分组自主练习- 老师检查自学成果并提出建议- 小组再次练习- 老师检查练习成果- 小组巩固练习-小组展示- 素质练习- 放松活动- 小结、 布置课外后复习作业.4y/. /y-i九、教案体育与健康课教案班级： 二（4）人数40授课老师：时 间 35分钟教学目标1通过教学使学生初步掌握武术操第6一第7节2培养学生灵敏、协调、力量等身体素质3培养学生勇敢、果断、自觉守纪、创新团结合作的的精神教学内容1武术操2游戏：听数组队课

5、的类 型新授课场地器材篮球场、画架4个顺序课的内容学法与目标组织图时 间开始部分1集合整队，检查人数2老师宣命课的内容3安排见习生1集合做到：快、静、齐2精神饱满4列横队;O O O O OO O O O OO O O O O2准备部分1慢跑2活动操3游戏：听数组队1慢跑后模仿老师动作，充分活动身体，使学生进入状态2学生注意力集听老师的报数并做出正确的动作组织如图o o o o O O。OO。oO0 OOO O o o O O >4基本部分一、武术操第6节：拧转运动1-2并步摆掌3-4马步压肘5-6弓步架冲7-8并步抱拳第7节：俯仰运动1-23-4抡臂拍腿5-6马步展掌7-8并步抱1老师完整示范2跟老师学2遍（不同方向）同时喊口诀3学生分四小组练习（看画板的图）老师 去分别指导4队形小变，检验成果（老师喊口诀，学 生做动作），每节操找一名同学纠正动 作后再由老师口令练习5根据老师纠正再次分组练习，老师下 去指导6再次检验自学成果，老师喊口诀，学 生做动作7各组分组巩固练习8各小组原地轮流展示（1-4组）9整体再练习2次组织如图：O。no UO°OOo CO OO OO OOOOo I。20二、素