XXXX期末考试质量分析表

1、2011期末考试质量分析表 昆中 学校 学科 语文 年级 初一 参考人数总均分最高分及格率%优秀率%43177.59296.1644.18对试卷评价本试卷覆盖面广，注重对学生语基及语言运用能力的考查。考试反映主要教学问题（1）学生审题不清，表述不严密。（2）语文运用操作题得分不高。（3）阅读分析能力欠佳。（4）作文水平亟待提高，学生不能很好地把握题旨。改进教学的意见与措施（1）抓实语基。（2）强化语言运用题的训练。（3）阅读分析训练要加强，尤其是教给学生分析的方法。（4）作文训练要到位，在立意、选材、谋篇、布局字句斟酌上要巧作“文章”。 填表人：期末考试质量分析表 市三中 学校 学科 数学 年

2、级 初一 参考人数总均分最高分及格率%优秀率%43177.610086.348对试卷评价（1）知识覆盖面广，基础题高。（2）平面知识考得偏少。（3）计算量偏大。考试反映主要教学问题（1）计算题的教学还要加强。（2）应用题的教学还要加强。改进教学的意见与措施（1）加强基础训练。（2）培养学生的应用能力。 填表人：刘敖川期末考试质量分析表 市三中 学校 学科 英语 年级 初一 参考人数总均分最高分及格率%优秀率%43185.6710088.6374.16对试卷评价（1）符合学生成长发展特点，紧扣本节重点。（2）文章新颖、书面语法平实、分组合理。（3）遗憾之处在于听力不太清楚。考试反映主要教学问题（

3、1）听力需进一步加强练习。（2）作文应进一步加以勤练。（3）文章要做，要多练。改进教学的意见与措施（1）加强集备、发挥集体智慧。（2）各班级能均加以练习。 填表人：李秀芬期末考试质量分析表 市三中 学校 学科 语文 年级 初二 参考人数总均分最高分及格率%优秀率%63075.89695.1948.06对试卷评价难易适度、整体灵活，适合对初二学生的考察要求，从字词掌握到语言操作，到阅读理解都符合本学期初二学生的能力要求。考试反映主要教学问题（1）对字、词的掌握不踏实。（2）名著阅读，在教学上有些呆板，学生不能灵活应付。（3）能力（表达）更需进一步提高。（4）课内阅读得分较低。改进教学的意见与措施

4、（1）落实字、词的教学，该写还是要写，该默还是要默。（2）名著的阅读，不只是读书上的选节，还要把书读一读。（3）语言操作题各个类型要练一练。（4）加强写作能力，多读书。 填表人：期末考试质量分析表 学校 学科 数学 年级 初二 参考人数总均分最高分及格率%优秀率%62671.310075.3837.68对试卷评价试题知识片覆盖面较全，基础题占大部分，思考性较强，规律题略多，计算量较大，对逻辑推理要求较高，题量较多，考试时间偏紧。考试反映主要教学问题（1）基本概念记忆训练不够。（2）规律题思考方法强化较弱。（3）图形变化题训练弱。（4）图题、图形结合及一次函数应用未强化。改进教学的意见与措施（1

5、）加强基本概念教学。（2）注重规律题教学的学生的发散思维。（3）强化图形的一次函数应用教学。（4）加强几何推理论证。 填表人：期末考试质量分析表 学校 学科 英语 年级 初二 参考人数总均分最高分及格率%优秀率%62681.110085.264.71对试卷评价考卷难易适中，大部分重点内容都能检测到，有梯度，重基础，考试卷出得有质量。考试反映主要教学问题（1）听力一开始较快。（2）阅读部分错误较多。（3）作文也有很多学生错。改进教学的意见与措施（1）多加强阅读训练，但现在不准学生买书，学生的阅读量不够。（2）多进行听力训练。 填表人：期末考试质量分析表 学校 学科 物理 年级 初二 参考人数总均分最高分及格率%优秀率%62882.5110090.359.3对试卷评价试题基本上按着8：1：1的比例原则，各部分试题分配比较合理，试题的覆盖面广，重点突出，对不同层次的学生的知识掌握情况都能有效的考查。考试反映主要教学问题数学运算能力较弱，分析、推理能力较弱，分析、解决问题能力较弱，对重点知识的内涵和外延的理解不深，对物理过程不清。改进教学的意见与措施教师要