假如生活欺骗了你实用教案

1、1.1.了解诗歌创作背景，理解诗歌所蕴涵的人生哲理。了解诗歌创作背景，理解诗歌所蕴涵的人生哲理。2.2.理解文章的说理方式、象征手法。理解文章的说理方式、象征手法。3.3.学习诗人对待生活的积极态度，感受积极、乐观学习诗人对待生活的积极态度，感受积极、乐观(lgun)(lgun)、向上的人生观。、向上的人生观。学习目标学习目标第1页/共19页第一页，共20页。新课导入新课导入 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。 屈原屈原 独上高楼，望尽天涯路。独上高楼，望尽天涯路。 晏殊晏殊 其实地上本没有路，走的人多了，也其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。便成了路。 鲁

2、迅鲁迅第2页/共19页第二页，共20页。走近作者走近作者【普希金】（【普希金】（1799183717991837年），俄国著名的文年），俄国著名的文学家、现代俄国文学的奠基人、学家、现代俄国文学的奠基人、1919世纪俄国浪世纪俄国浪漫主义文学主要代表，被誉为漫主义文学主要代表，被誉为“俄国文学之俄国文学之父父”，被许多人认为是俄国最伟大的诗人。他，被许多人认为是俄国最伟大的诗人。他的作品是俄国民族意识高涨以及贵族革命运动的作品是俄国民族意识高涨以及贵族革命运动(yndng)(yndng)在文学上的反应。在文学上的反应。第3页/共19页第三页，共20页。【代表作】【代表作】诗歌自由诗歌自由(zy

3、u)(zyu)颂致大海致恰达耶夫颂致大海致恰达耶夫等；等；小说上尉的女儿黑桃皇后；小说上尉的女儿黑桃皇后；诗体小说叶甫盖尼诗体小说叶甫盖尼奥涅金等。奥涅金等。第4页/共19页第四页，共20页。 假如生活欺骗了你写在普希金被沙皇流放假如生活欺骗了你写在普希金被沙皇流放的日子里。那时俄国革命正如火如荼，诗人的日子里。那时俄国革命正如火如荼，诗人(shrn)(shrn)却被迫与世隔绝。在这样的处境下，诗人却被迫与世隔绝。在这样的处境下，诗人(shrn)(shrn)仍没有丧失希望与斗志，他热爱生活，执着地追求仍没有丧失希望与斗志，他热爱生活，执着地追求理想，相信光明必来，正义必胜。理想，相信光明必来，

4、正义必胜。写作背景写作背景第5页/共19页第五页，共20页。朗读朗读(lngd)(lngd)诗歌，读准字音、节奏，读出诗歌，读准字音、节奏，读出感情。感情。整体感知整体感知假如假如/ /生活生活/ /欺骗了你，欺骗了你，不要不要(byo)/(byo)/悲伤，不要悲伤，不要(byo)/(byo)/心心急！急！忧郁的忧郁的/ /日子里日子里/ /须要镇静：须要镇静：相信吧，快乐的相信吧，快乐的/ /日子日子/ /将会来临。将会来临。第6页/共19页第六页，共20页。心儿心儿/ /永远向往着永远向往着/ /未来；未来；现在现在/ /却常是却常是/ /忧郁：忧郁：一切一切(yqi)/(yqi)/都是都

5、是/ /瞬息，一切瞬息，一切(yqi)/(yqi)/都都将会将会/ /过去；过去；而那而那/ /过去了的，就会成为过去了的，就会成为/ /亲切的亲切的/ /怀恋。怀恋。第7页/共19页第七页，共20页。再读诗歌再读诗歌(shg)(shg)，理清层次，概括，理清层次，概括大意。大意。第一节：身处逆境不必悲伤第一节：身处逆境不必悲伤(bishng)(bishng)，耐，耐心等待快乐来临。心等待快乐来临。第二节：永远向往第二节：永远向往(xingwng)(xingwng)美美好的未来。好的未来。第8页/共19页第八页，共20页。 在生活中遇到在生活中遇到了艰难困苦、不幸了艰难困苦、不幸等，这也是作者

6、自等，这也是作者自己己(zj)(zj)真实生活真实生活的写照。的写照。细读感悟细读感悟假如生活欺骗了你，假如生活欺骗了你，不要悲伤，不要心急！不要悲伤，不要心急！忧郁的日子里须要镇静：忧郁的日子里须要镇静：相信吧，快乐相信吧，快乐(kuil)(kuil)的日子的日子将会来临。将会来临。第9页/共19页第九页，共20页。假如你受生活假如你受生活(shnghu)(shnghu)欺骗，诗人是如何劝欺骗，诗人是如何劝告的？告的？ “ “不要悲伤，不要心急不要悲伤，不要心急”“”“忧郁的日子里须忧郁的日子里须要要(xyo)(xyo)镇静镇静” 生活中的不幸、失意是暂时的，我们不要因生活中的不幸、失意是暂

7、时的，我们不要因为眼前的困难挫折为眼前的困难挫折(cuzh)(cuzh)而失去读未来的信心。而失去读未来的信心。第10页/共19页第十页，共20页。诗句中体现了诗人诗句中体现了诗人(shrn)(shrn)怎样的一种人生态怎样的一种人生态度？度？“相信吧，快乐相信吧，快乐(kuil)(kuil)的日子将会的日子将会来临来临”积极积极(jj)(jj)乐观的人生乐观的人生态度态度第11页/共19页第十一页，共20页。心儿永远向往着未来；心儿永远向往着未来；现在却常是忧郁：现在却常是忧郁：一切一切(yqi)(yqi)都是瞬息，一切都是瞬息，一切(yqi)(yqi)都都将会过去；将会过去；而那过去了的，

8、就会成为亲切的怀恋。而那过去了的，就会成为亲切的怀恋。积极积极(jj)(jj)的人生态度，对美好未来的坚定的人生态度，对美好未来的坚定信念。信念。第12页/共19页第十二页，共20页。 如何理解如何理解“而那过去了的，就会成为亲而那过去了的，就会成为亲切切(qnqi)(qnqi)的怀恋的怀恋”？ 当越过艰难困苦当越过艰难困苦(jin nn kn k)(jin nn kn k)之后之后再回首那段往事时，那过去的一切便会变得美好再回首那段往事时，那过去的一切便会变得美好起来。从另一个角度来说，无论什么经历都是一起来。从另一个角度来说，无论什么经历都是一笔财富，会使你的人生体验更加丰富多彩。笔财富，

9、会使你的人生体验更加丰富多彩。第13页/共19页第十三页，共20页。写法探究写法探究说理说理(shu l)(shu l)方式独特方式独特 这首诗短短八句，都是劝告的口吻。诗人以平这首诗短短八句，都是劝告的口吻。诗人以平等的语气娓娓道来，语调亲密和婉，热诚坦率，似等的语气娓娓道来，语调亲密和婉，热诚坦率，似乎诗人在与你交谈；诗句清新流畅，热烈深沉，有乎诗人在与你交谈；诗句清新流畅，热烈深沉，有丰富的人情味和哲理意味，从中可以让人感受丰富的人情味和哲理意味，从中可以让人感受(gnshu)(gnshu)到诗人真诚博大的情怀和坚强乐观的精神。到诗人真诚博大的情怀和坚强乐观的精神。第14页/共19页第十

10、四页，共20页。 诗人以劝说的口吻直抒胸臆，告诉人们要诗人以劝说的口吻直抒胸臆，告诉人们要正确对待挫折，坚信未来是光明的、美好的，正确对待挫折，坚信未来是光明的、美好的，阐明阐明(chnmng)(chnmng)了一种积极向上的人生态度。了一种积极向上的人生态度。课堂小结课堂小结第15页/共19页第十五页，共20页。板书设计板书设计面对面对(min du)(min du)挫折挫折不要悲伤不要悲伤永远永远(yngyun)(yngyun)向往向往美好未来美好未来现实：假如生活欺骗现实：假如生活欺骗(qpin)(qpin)了你了你态度：不要悲伤心急态度：不要悲伤心急须要：镇静对待须要：镇静对待永远：向

11、往未来永远：向往未来一切：都将会过去，成为怀恋一切：都将会过去，成为怀恋假如生活欺骗了你假如生活欺骗了你坚坚信信光光明明未未来来正正确确面面对对挫挫折折第16页/共19页第十六页，共20页。 假如生活中遇到了困苦，我们不要怎样，假如生活中遇到了困苦，我们不要怎样，应该怎样，坚信什么？仿照诗作第一节中作应该怎样，坚信什么？仿照诗作第一节中作者的思路，结合者的思路，结合(jih)(jih)自身的认识和体会说自身的认识和体会说一说、写一写。一说、写一写。随堂练习随堂练习第17页/共19页第十七页，共20页。假如生活中遇到了困苦，假如生活中遇到了困苦，不要惊慌不要惊慌(jnghung)(jnghung)，不要沮丧！，不要沮丧！阴暗的日子里需要信心：阴暗的日子里需要信心：相信吧，开心的日子定会到来。相信吧，开心的日子定会到来。第18页/共19页第十八页，共20页。感谢您的观看(gunkn)！第19页/共19页第十九页，共20页。NoImage内容(nirng)总结1.了解诗歌创作背景，理解诗歌所蕴涵的人生哲理。诗歌自由颂致大海