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文档简介

1、 分数、百分数乘除法应用题训练教学目标：1通过复习，进一步加深对分数百分数乘、除法应用题的数量关系和内在联系的认识明确它们的相同点和不同点。2通过比照练习，进一步明确分数百分数乘、除法应用题的解题思路，解题方法，能正确熟练地解答。3培养学生分析问题和解决问题的能力。教学重点：训练学生分析分百应用题的数量关系，明确它们的相同点和不同点。教学难点：准确判断和分析单位“1情况，正确地解答分百应用题。教学准备：课件教学过程：一、启发谈话，激发兴趣。在前边，我们已经学习了简单和稍复杂的分数百分数乘、除法应用题，这两类应用题在分析解答时易混淆这节课我们就来一起对这两类应用题进行比拟。1找到学生存在的问题。

2、提问：你们在解题时，都有那些困难？ 找不准单位“1、解题方法判断不准确、分不清加分率还是减分率、找分量所对应的分率比拟难找。2让学生互相说说这些问题，怎样解决？讨论二、通过相应练习，进一步明确分数百分数乘、除法应用题的解题思路，解题方法，能正确熟练地解答。1我来寻找单位“1。指名分析1六年级学生占全校学生的15%。2实际多生产了。3甲车间的人数调出 给乙车间。4猴子只数的25%相当于松鼠的只数。5一根绳子剪去 米。提问：怎样能找准单位“1？ 抓住含有倍数关系的句子分率句，确定标准量单位“1。2分析关键句。1一条路已经修了 。2科技书的本数是连环画的50%3桃树的棵树比梨树少25%。4科技书的本数比连环画多50%5全校男生的人数比女生少2%。三、针对问题，进行有效的训练。1选择条件，并解答。光明畜牧场肉牛有900头。_，奶牛有多少头？1肉牛比奶牛多20%2奶牛比肉牛多20%2比照练习，培养审题习惯。1仓库里有15吨钢材。第一次用去总数的20%，第二次用去总数的1/2，还剩多少吨钢材？2仓库里有15吨钢材。第一次用去总数的20%，第二次用去了1/2吨，还剩多少吨钢材？3仓库里有15吨钢

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