光合作用和呼吸作用的专题复习_人教版通用]课件

1、退出1与呼吸作用退出21、根据光合作用反应式进行有关物质的计算2、根据光合作用反应式进行有关能量的计算3、光合作用与呼吸作用的综合计算光合作用实际产O2量实测O2释放量呼吸作用耗O2量光合作用实际CO2消耗量实测CO2消耗量呼吸作用CO2释放量光合作用C6H12O6净生产量光合作用实际C6H12O6生产量呼吸作用C6H12O6消耗量光合作用的指标是光合速率,通常以每小时每平方分米叶面积及吸收CO2毫克数表示。真正光合速率真正光合速率=表观表观(净净)光合速率光合速率+呼吸速率呼吸速率光合作用与呼吸作用光合作用与呼吸作用计算计算退出3例1、下图是在一定的CO2浓度和温度下，某阳生植物CO2的吸收

2、量和光照强度的关系曲线，据图回答：（1）该植物的呼吸速率为每小时释放CO2mg/dm2。（2）b点表示光合作用与呼吸作用速率。51015202530352520151050510CO2吸收量mg/dm2h光照强度（Klx）abcd （3）若该植物叶面积为10dm2，在光照强度为25Klx条件下光照1小时，则该植物光合作用吸收CO2 mg/dm2；合成葡萄糖mg。5相等250170.5退出4以C02的吸收量与释放量为指标，研究温度对某植物光合作用与呼吸作用的影响(其余实验条件均适宜)，结果如下表。下列对该表数据分析正确的是A昼夜不停地光照，温度在35C时该植物不能生长B昼夜不停地光照，该植物生长

3、的最适宜温度是30CC在恒温条件下，每天光照、黑暗各12小时，20C时该植物积累的有机物最多D每天光照、黑暗各12小时，在35C、5C的昼夜温差下，该植物积累的有机物最多00000真正光合速率真正光合速率=表观表观(净净)光合速率光合速率+呼吸速率呼吸速率退出5 在黑暗条件下植物不进行光合作用，只进行呼吸作用在黑暗条件下植物不进行光合作用，只进行呼吸作用 呼吸速率：用氧气吸收量（即空气中O2的减少量）或二氧化碳释放量（即空气中的CO2增加量）直接 表示。 在光照条件下，植物同时进行光合作用和呼吸作用在光照条件下，植物同时进行光合作用和呼吸作用， 此时测得的空气中氧气的增加量（或二氧化碳减少量）

4、比植物实际光合作用所产生的O2量（或消耗的CO2量要）少，因为植物在光合作用的同时也在通过呼吸作用消耗氧气、放出二氧化碳。因此此时测得的值并不能反映植物的实际光合速率，而反映出表观光合速率或称净光合速率。 光合作用实际二氧化碳消耗量 = 实测的二氧化碳吸收量+ 呼吸作用二氧化碳释放量退出6（07年山东理综）年山东理综） 以测定的以测定的CO2吸收量与释放量为指标，研究吸收量与释放量为指标，研究温度对某绿色植物光合作用与呼吸作用的影响，结果如图所示。下列温度对某绿色植物光合作用与呼吸作用的影响，结果如图所示。下列分析正确的是（分析正确的是（ ）A光照相同时间，光照相同时间，35时光合作用制造的有

5、机物的量与时光合作用制造的有机物的量与30相等相等B光照相同时间，在光照相同时间，在20条件下植物积累的有机物的量最多条件下植物积累的有机物的量最多C温度高于温度高于25时，光合作用制造的有机物的量开始减少时，光合作用制造的有机物的量开始减少D两曲线的交点表示光合作用制造的与呼吸作用消耗的有机物的量两曲线的交点表示光合作用制造的与呼吸作用消耗的有机物的量相等相等A真正光合速率真正光合速率=表观表观(净净)光合速率光合速率+呼吸速率呼吸速率退出7 将状况相同的某植物绿叶分成四等组，在不同温度下分别暗处理1h，再用适当的相同的光照射1h，测其重量变化(假设在光下和黑暗条件下，细胞呼吸消耗有机物量相

6、同)，得到下表的数据。请分析并回答问题： 根据本实验所测数据，该绿叶细胞呼吸速率最高的温度是_； 27时绿叶的净光合速率是_mg/h；29时真光合速率为_mg/h。 _。退出8 光合作用实际有机物生产量 =植物积累有机物的量 +呼吸作用消耗有机物 光合作用只有一段，呼吸作用有两段暗光-1-1植物积累有机物：3真正光合速率真正光合速率=表观表观(净净)光合速率光合速率+呼吸速率呼吸速率27度退出9注意以下几条基本原理： 光合作用、呼吸作用的速率一般为一段时间内CO2 、O2和葡萄糖的变化量计算。 在有光和无光条件下，植物都能够进行呼吸作用。 净生产量=实际光合作用量呼吸作用量。 计算时，应该先列

7、出光合作用和呼吸作用的反应式，然后列出方程予以计算。光合作用和呼吸作用的计算总结退出10“C3植物和C4植物的”探究探究 实验与探究实验与探究 光合作用与呼吸作用光合作用与呼吸作用退出112）关于）关于“C3植物、植物、C4植物植物” 退出12 （1）形态观察：由于）形态观察：由于C4植物的维管束鞘细胞是含有植物的维管束鞘细胞是含有叶绿体的，而叶绿体的，而C3植物不含有，据此，可根据观察叶植物不含有，据此，可根据观察叶脉的颜色深浅来鉴别。脉的颜色深浅来鉴别。 （2）结构鉴别：取叶片过叶脉作叶横切片，然）结构鉴别：取叶片过叶脉作叶横切片，然后用显微镜观察，围绕着维管束如果有两圈花环型的后用显微镜

8、观察，围绕着维管束如果有两圈花环型的细胞结构的可断定是细胞结构的可断定是C4植物，否则是植物，否则是C3植物。植物。 退出13 （3）根据淀粉位置的生理证明：）根据淀粉位置的生理证明：C4植物叶片中只植物叶片中只有维管束鞘细胞内出现淀粉粒，叶肉细胞中没有淀有维管束鞘细胞内出现淀粉粒，叶肉细胞中没有淀粉粒；粉粒；C3植物的情况正好相反。如何通过实验证明？植物的情况正好相反。如何通过实验证明？显然，淀粉的位置可以通过碘液进行检测。实验的显然，淀粉的位置可以通过碘液进行检测。实验的方案可以是：方案可以是：将待测植物置于光下照射一段时间，将待测植物置于光下照射一段时间，以充分积累淀粉；以充分积累淀粉；

9、取待测叶片用酒精隔水加热，取待测叶片用酒精隔水加热，脱去叶绿体色素，用水漂洗；脱去叶绿体色素，用水漂洗；在叶片上滴加碘液。在叶片上滴加碘液。若用肉眼观察，则观察叶片的叶肉组织与叶脉，若用肉眼观察，则观察叶片的叶肉组织与叶脉，可见可见C3植物的叶肉组织成为蓝色，而植物的叶肉组织成为蓝色，而C4植物的叶脉植物的叶脉呈蓝色；如果利用显微镜，则首先制作临时装片，呈蓝色；如果利用显微镜，则首先制作临时装片，然后观察叶肉细胞和维管束鞘细胞。可见然后观察叶肉细胞和维管束鞘细胞。可见C3植物叶植物叶肉细胞内有蓝色的淀粉颗粒，维管束鞘细胞没有；肉细胞内有蓝色的淀粉颗粒，维管束鞘细胞没有；C4植物恰好相反。植物恰

10、好相反。 退出14 （4）根据）根据C4植物生理特点的鉴别：植物生理特点的鉴别：C4植物生理特点植物生理特点是能利用低浓度的是能利用低浓度的CO2，利用这一特点如何区别，利用这一特点如何区别C3与与C4植物呢？可将待鉴别的植物呢？可将待鉴别的C3与与C4植物放在同一个玻植物放在同一个玻璃钟罩内密封，置于光下照射。植物的光合作用将会璃钟罩内密封，置于光下照射。植物的光合作用将会使钟罩内的使钟罩内的CO2浓度下降。由于浓度下降。由于C3植物光合作用对植物光合作用对CO2浓度的要求较高，因此首先因浓度的要求较高，因此首先因CO2不足而生长不良不足而生长不良甚至死亡。甚至死亡。 （5）同位素标记法：）

11、同位素标记法：C4植物的发现就是同位素植物的发现就是同位素 CO2追踪放射性转移途径的方法。追踪放射性转移途径的方法。C4植物先出现在植物先出现在C4化化合物上，接着出现在合物上，接着出现在C3化合物上，最后出现在有机物化合物上，最后出现在有机物中。中。C3植物则先出现在植物则先出现在C3化合物上，而后出现在有机化合物上，而后出现在有机物中。物中。14退出15 解实验题一般思路解实验题一般思路 1、明确的实验目的，了解题目要求明确的实验目的，了解题目要求 2、找出实验变量、反应变量和无关变量、找出实验变量、反应变量和无关变量 3、构思实验变量的操作方法和实验结果的获、构思实验变量的操作方法和实

12、验结果的获得手段。得手段。 4、依据实验原理和材料用具，合理设计实验、依据实验原理和材料用具，合理设计实验步骤步骤 。 5、依据实验过程，得出实验现象和结果。、依据实验过程，得出实验现象和结果。 6、依据实验结果，分析得出实验结论并准确、依据实验结果，分析得出实验结论并准确表述。表述。实验与探究实验与探究 光合作用与呼吸作用光合作用与呼吸作用退出16为探究酵母菌所进行的呼吸作用类型，某同学设计了装置1(呼吸底物为葡萄糖)，请你完成该实验设计，对预测结果提出相应结论。 (1)想得到实验结论还必须同时设计另一个实验装置(装置2)，简要说明思路。(2)结果预测和结论：有氧呼吸与无氧呼吸有氧呼吸与无氧

13、呼吸实验设计实验设计退出17右图所示的是检测气压变化的密闭装置。反应瓶和中心小杯中放置有关实验材料和试剂，关闭活栓后，U形管右管夜面高度变化反映瓶中气体体积变化。实验开始时将右管夜面高度调至参考点，实验中定时记录右管液面高度相对于参考点的变化（忽略其他原因引起的容积变化）。退出18在科学研究中常用呼吸商（在科学研究中常用呼吸商（RQ释放的二氧化碳体积释放的二氧化碳体积/消消耗的氧体积）表示生物用于有氧呼吸的能源物质不同。测定发芽种子呼耗的氧体积）表示生物用于有氧呼吸的能源物质不同。测定发芽种子呼吸商的装置如下图。吸商的装置如下图。 关闭活塞，在关闭活塞，在25下经下经20分钟读出刻度管中着色液

14、移动距离。设装置分钟读出刻度管中着色液移动距离。设装置1和和2的着色液分别向左移动的着色液分别向左移动x和和y（mm）。）。x和和y值反映了容器内气体体值反映了容器内气体体积的减少。请回答：积的减少。请回答：（1）装置）装置1的小瓶中加入的小瓶中加入NaOH溶液的目的是溶液的目的是 。（2）x代表代表 值，值，y代表代表_值。值。（3）若测得）若测得x200（mm），），y30（mm），则该发芽种子的呼吸商是），则该发芽种子的呼吸商是 。（4）若要测定已长出一片真叶幼苗的）若要测定已长出一片真叶幼苗的RQ值，则应将该装置放于何种条件下进值，则应将该装置放于何种条件下进行，为什么？行，为什么？

15、（5）为使测得的）为使测得的x和和y值更精确，还应再设置一对照装置。对照装置的容器和值更精确，还应再设置一对照装置。对照装置的容器和小瓶中应分别放入小瓶中应分别放入 。设对照的目的是。设对照的目的是_。 退出19右图是一种可测定呼吸速率的密闭系统装置。（1）关闭活塞，在适宜温度下，30分钟后，读取有色液滴向 （左/右）移动的距离。（2）为了使测得的有色液滴移动数值更准确，必须进行校正。 校正装置的容器和小瓶中应分别放入 、 。（3）生活中发现，受到机械损伤后的樱桃易烂。有人推测易烂与机械损伤引起樱桃呼吸速率升高有关。请结合测定呼吸速率实验装置，设计实验探究机械损伤能否引起樱桃呼吸速率升高。实验

16、变量： 。实验假设： 。实验步骤：第一步：按装置图中所示进行操作，30分钟后，记录有色液滴移动距离为a。第二步： 。第三步： 。 预期结果及结论：结果1：_，结论1：_；结果2：_，结论2：_；结果3：_，结论3：_。活塞有色液滴橡皮塞刻度管容器20%NaOH5mL消毒的鲜樱桃测定呼吸速率装置图退出20活塞有色液滴橡皮塞刻度管容器20%NaOH5mL消毒的鲜樱桃测定呼吸速率装置图通过装置反映因变量通过装置反映因变量退出21 当实验中的研究或观察变量不是单一的情况下，应该想办法使变量成为单一，这是实验设计过程中的一个基本的原则。自变量： NaOH 与蒸馏水蒸馏水退出22若装置1液滴左移，装置2不

17、动，说明种子只进行有氧呼吸。若装置1液滴不动，装置2右移，说明种子只进行无氧呼吸。若装置1液滴左移，装置2右移，说明种子既进行有氧呼吸，又进行无氧呼吸。退出23无关变量无关变量1.校正物理误差时应将生物处死,但测呼吸类型时应用活生物,只是将单一变量改为NaOH吸收掉CO2。2.用植物进行呼吸测定时，应避免光合作用吸收CO2与释放O2对装置气压的干扰，因而有必要对整个装置进行遮光处理，以防光合作用。3。为防止微生物呼吸对实验结果的干扰，应将整个装置及所测植物进行消毒处理。退出24 右图为探究CO2是否为植物光合作用原料的实验装置示意图。其中a为实验装置，b为对照装置。有关用塑料袋扎紧花盆的实验设

18、计思路是 A确保植株与外界空气进一步隔绝 B排除土壤中微生物代谢活动的干扰 C防止NaOH溶液对植物根系的影响 D避免土壤中自养微生物光合作用形成淀粉 退出25 因变量：可观察，可测量因变量：可观察，可测量若乳酸菌进行呼吸，则不耗O2，也不产生CO2若用含脂肪高的种子如油菜种子做测定实验，则液滴移动更明显（因其耗O2更大） 自变量：可操作性自变量：可操作性 无关变量：可控制无关变量：可控制退出26退出27退出28条件条件退出29退出30答案：答案：（3）将这两支试管放在日光灯下，照光一段时间。）将这两支试管放在日光灯下，照光一段时间。结果：结果：NaHCO3稀溶液中的叶片上浮，蒸馏水中的叶片在稀溶液中的叶片上浮，蒸馏水中的叶片在