父母教养方式对独生高中生心理健康状况的影响

1、父母教养方式对独生高中生心理健康状况的影响摘要：父母教养方式是指父母在抚养、教育子女的活动中使用的办法和形式，是父母各种教养行为的特征概况，是一种具有相对稳定性的行为格调。国内外的研究都说明父母教养方式与子女的心理健康水平有着紧密的关联。根据初步察看，本校高中生的心理健康水平不容乐观。本研究以父母教养方式问卷EMBU和病症自评量表SCL-90为材料，对90名独生高中生作了实证调查，探讨父母教养方式和独生高中生心理健康水平的关系，目的在于改善父母对子女的教养方式，寻求提高高中生心理健康水平的办法。关键词：父母教养方式；独生高中生；父母教养方式问卷EMBU；病症自评量表SCL-90)父母教养方式是

2、指父母在抚养、教育子女的活动中使用的办法和形式，是父母各种教养行为的特征概况，是一种具有相对稳定性的行为格调。国内外学者对父母教养方式进行了多角度研究，取得了非常丰盛的成果。西方心理学家Bammrind等人的研究说明，父母的教养方式会对孩子的心理健康产生非常重要的影响。消极的教养方式容易使青少年形成敏感多疑、焦虑、自卑等不健康的心理，而积极的教养方式那么会塑造孩子良好的性格，对学生个人的成长起到促进作用。我国的心理学家也指出，父母教养方式对子女会产生非常重要的影响。同时，很多调查研究也都说明，我国青少年学生心理健康状况让人担心。本校处在一个"边""山"&

3、quot;穷"的小县城，学生大多是他们的家庭经济状况大都非常一般，父母的文化水平大都不高。在高考的重压之下，高中生承受着巨大的心理压力。此外，独生子女的身份也给高中生增加了更多的心理困扰。根据初步察看，本校高中生心理健康状况让人担心，自卑、焦虑等情绪困扰着很大一局部学生，而他们自己又不愿意向教师和同学倾诉以获得帮忙。长此以往，这会对学生的学业成绩和健康成长造成极为不利的影响。有关研究指出，高中阶段是一个人一生中心理波动最大、承受压力最大和逆反心理最强的阶段。从这个意义上而言，高中生是心理障碍和心理疾病的高危人群。他们的心理发展正处于由不成熟向成熟的过渡阶段，加回升学的压力，他们心理机

4、能极容易失衡。本研究采用"父母教养方式问卷"EMBU和"病症自评量表"SCL-90，探讨父母教养方式和独生高中生心理健康水平的关系，目的在于改善父母对子女的教养方式，寻求提高高中生心理健康水平的办法。1.研究对象本研究以本校高中一年级两个班90名独生高中生作为被试。这两个是随机抽取的，一个文科班，一个理科班。理科班班独生学生人数为41人，占被调查总人数的45.6%；文科班独生学生人数为49人，占被调查总人数的54.4%。其中男生50人，占被调查总人数的55.6%；女生40人，占被调查总人数的44.4%。2.材料与办法2.1材料本研究的材料主要是"

5、;父母教养方式问卷"EMBU和"病症自评量表"SCL-90。父母教养问卷是1980年由瑞典Umea大学精神医学系C.perris等人共同编制以评价父母教养态度和行为的自评问卷。这份问卷共有11个分量表，包括父亲教养方式6个因素和母亲教养方式5个因素。1993年，该问卷由岳冬梅等人翻译修订成中文版的测试。经过验证，这份问卷具有较高的信度和效度，可以作为探讨父母教养方式与子女心理健康关系的有效工具。"病症自评量表"SCL-90是由Derogatis在1975年编制的，这份量表包含了比拟广泛的神经病症及精神病症，从10个因子探讨个体的心理健康状况。这

6、份问卷在我国当前使用非常广泛，较多地被用于心理评定研究。22办法。本研究主要采用了问卷调查法、非参与性察看法、SPSS统计分析法等。1非参与性察看法。研究之前，对有关的高中生进行了非参与性察看，初步了解了他们的心理健康状况，也初步分析了其性格行为特征；2问卷调查法。本次研究进行于期中辩论之后的一个星期之内，考虑到高二、三年级学生的学业压力更为繁重，特选取了本校普通的两个，一个文科班，一个理科班。确定与被试之后，进行了病症自评量表的团体测试，让学生自行填写后回收。问卷发放90份，回收有效问卷90份，问卷有效率为100%；3SPSS统计分析法。利用SPSS13.0统计软件对问卷数据进行了分析处理。

7、3.结果3.1高中生的心理健康状况3.11高中生心理健康问题检出率表190名高中生SCL-90量表因子分2、3分人数因子分23性别男女计男女计躯体化18523213强迫病症4227699615人际关系敏感3731686410忧郁292554649焦虑3026569514敌对212455112恐怖6915011偏执272148202精神病性121123112其他322961325合计282452549从表1可以看出，被调查90名高中生中，有52人因子分2，其中男生28人，女生24人；有9人因子分3，其中男生5人，女生4人。经经验，男生与女生之间无显著差别。研究结果说明，有57.8%的高中生存在着

8、各种轻度的不良心理反馈，有10%的高中生存在着各种明显的心理健康问题。这一结果与国内外有关大学生心理健康的研究结果大致相当。3.1.2高中生的主要心理健康问题从表2可以看出，90名高中生SCL-90量表的敌对、偏执、强迫、人际关系敏感和忧郁等5个因子的平均分都显著地高于国内正常人青年组常模，这说明这5个方面的病症是我国高中生的主要心理健康问题。这一结果也验证了国内外有关大学生的心理健康研究结论。表290名高中生SCL-90因子分与国内常模比拟表组别本研究被试国内青年组常模Z统计量MSDMSD躯体化1.300.381.340.451.518强迫病症1.770.571.690.612.143人际关

9、系敏感1.840.551.760.672.067忧郁1.640.481.570.612.017焦虑1.430.431.420.430.368敌对1.620.601.500.573.242恐怖1.300.371.330.471.121偏执1.620.631.520.602.570精神病性1.410.441.360.471.7373.1.3高中生的主要心理健康问题的性别差别表390名高中生主要心理健康问题的性别差别性别男N=50女N=40Z统计量MSDMSD敌对1.740.701.480.385.217偏执1.730.721.490.454.506强迫1.810.611.690.412.265人际

10、关系敏感1.820.611.830.420.843忧郁1.580.521.690.412.328从表3可以看出，在高中生5个主要心理健康问题上，男生的敌对、偏执、强迫等3个因子的平均分都显著地高于女生；而女生的忧郁因子均分显著地高于男生；但是，在人际关系敏感因子上，二者那么没有显著差别。这说明本校高中男生比女生存在更强的敌对、偏执、强迫等心理反馈，而女生比男生那么出现更强的忧郁反馈。造成这一结果的原因还有待于进一步的研究。3.2父母教养方式与子女心理健康的相关分析根据因素分析的结果，分别计算父母教养方式各因素与高中生五种主要心理健康问题的相关系数，发现他们之间具有高度的相关R：0.860.90

11、。这说明父母教养方式对独生高中生心理健康会产生重要的影响。而非参与性察看与访谈的结果也都验证了这一结论。这以结论与国内外相关研究结果的结论大致相当。4讨论4.1关于本校高中生的心理健康状况本研究的结果说明，有10%的高中生存在着各种明显的心理健康问题，这些心理健康问题主要是敌对、偏执、强迫、人际关系敏感和忧郁等病症。这一结果与国内外相关研究大致相当。这一研究也说明在社会转型期，农村高中生的心理健康问题逐渐增多，应该引起学校、家庭和社会的高度重视。4.2父母教养方式与独生高中生心理健康状况的相关研究结果说明，父母教养方式对子女的心理健康状况有显著相关。父母长期不当的教养方式会使子女形成难以适应社

12、会的不良心理特征，从而为心理障碍、神经症的发生提供了病前心理根底。如果父母能够采用科学的教养方式，将会培养孩子良好的性格，使孩子受益一生。调查结果显示，父母不良的教养方式容易造成子女任性、自我、依赖性强和不足韧性等不良的心理特点，会极大地涌向孩子的独立性和社会交往，导致子女形成不足自信、过分自我约束等心理特点。如果父母的教养方式科学，家庭容易形成民主、平等、友爱的气氛，那么子女容易形成开朗热情、自信、独立、刚强，积极情绪较多的心理特点。根据调查结果，本研究认为，父母不良的教养方式主要表现在下列几个方面：父母对高中生施加过多的压力，让孩子始终在一种压抑的状态下学习；父母对独生子女过分紧张，对孩子

13、的事横加干预，使孩子难以感受到自由和尊重；父母经常无理拒绝孩子的合理要求，在别人面前过度批评孩子，不尊重孩子的人格；对于子女的错误，尤其是学习成绩的不如意经常会给予过分严厉的处分，使子女产生自卑感、无助感和不平安感，从而不断加剧高中生的心理健康问题。父母应该改变相关的不良习惯，促进子女健康心理的形成。5.倡议根据调查结果，本研究父母应该从下列几个方面着手，调整教养方式，加强对独生高中生的心理健康教育。5.1创设良好的家庭环境良好的家庭环境是高中生心理健康发展的重要保证。高中生在学校要承当非常大的心理压力，经常会被高考压得喘不过气来。回到家里，他们最希望能够放松身心，暂时忘却学习的压力，因此，家

14、庭对于他们而言，是一个舒缓压力的地方。父母要注意建立和睦的家庭情绪气氛，构建良好的家庭互动关系。父母要努力为高中生营造一个舒适而轻松的港湾，让高中生回到家里感受到和煦和轻松，能够彻底放下学习的心理负担。父母还要构建合理的家庭生活方式，提高生活质量。高中生正处于人格形成的关键时期，他们不仅有学习上的烦恼，还有社会交往方面的困惑。因此，父母应该以灵活多样的方式组织家庭生活，为高中生创设一个有利于安顿学习和生活，有利于锻炼自主能力和人际交往能力的环境。5.2调整教养方式父母的教养方式会对子女的心理健康产生极为重要的影响。调查结果说明，子女的一些良好行为习惯固然是父母教育的结果，但是他们的心理问题、个

15、性的缺陷、不良的行为习惯等也是父母造成的。为了形成孩子的良好性格，促进子女心理健康水平的提高，父母应该采用积极的教养方式，学会讲究民主，学会理解孩子，学生理智地爱孩子。第一，父母对子女的冀望值要适度。每一个父母都望子成龙、望女成凤，但是每一个孩子都有自己的现实情况，不是每一个孩子都能够顺利实现父母对自己的冀望。因此，父母要根据自己孩子的能力提点提出合理要求，多给予孩子激励和关爱，对孩子寄予最正确冀望值，让孩子能够轻松上阵，发挥最大的潜力。考虑到高中学生特殊的心理发展状况，父母应该对正在上高中的孩子以更多的理解、关心和支持，父母和煦的情感和理解可减少高中生的不良心理反馈，从而能够使子女更好地投入

16、学习。在这一时期，父母与子女之间如果能保持和谐融洽的亲密关系并能相互尊重和理解，将会对子女的心理健康发展起到很大的促进作用。第二，父亲和母亲在对子女的教育态度方面要保持一致。农村很多家长在对子女教育问题上的态度非常不一致，经常会产生严重的矛盾，有的父母还会当着子女的面就子女的教育问题发生争吵，经常是父亲严厉批评，母亲却百般袒护。这样就会让孩子含糊了是非界限，甚至无所适从。所以，在纠正孩子的缺点时，父母最好事先分析情况，充沛交换意见，统一认识，只有这样他们才能在教育子女的过程中配合默契，互相支持，才能到达教育子女的预期目标。更为重要的是，在这种气氛中成长的孩子，他们更容易形成良好的性格，拥有健康

17、的心理状况。研究说明，积极教养方式有利于建立子女稳定性格和健康心理水平，消极教养方式那么易于产生神经质和不健康心理。所以，父母要纠正错误的教养方式，采用科学正确的教养方式，对孩子多施加正性情感，防止负性情感的暴露，使孩子顺利度过心理激烈变动期，身心健康地成长。第三，父母要提高文化素质和心理调节能力。调查结果说明，母亲的教养方式是一项高中生心理健康的重要指标，同时母亲的教养方式与其文化程度有着非常显著的关联。所以，父母尤其是母亲的文化素质影响了对子女的教养方式和教育水平。要更好地关爱和教育孩子，父母应该自觉提升文化素养，不断增强关于生理、心理和教育方面的知识。只有这样，父母教养方式的改变才有可能

18、实现。高中生心理健康波及到其心理品质、心理发展和个性性格特征，而父母那么会对子女产生非常重要的影响。父母的心理是否健康、正常，将会直接影响到孩子的心理发展，所以父母要能够起到典范的作用，能够以积极的心态面对生活，给予子女积极的影响。父母要提升调节心理的能力，首先使自己拥有良好的心理素质，然后才能担当起塑造子女健康心理品质的重任。参考文献：【1】王盼;甘怡群;李敏;高中生电脑游戏成瘾倾向与父母教养方式的关系J.中国临床心理学杂志2008年05期【2】王钢;刘衍玲;张大均;重庆市高中生心理控制源与父母教养方式的相关研究J.中国学校卫生2008年12期【3】李彦章;父母教养方式与子女人格特征的关系研究J.中国学校卫生2008年01期【4】徐锦华;曾丽萍;刘淑惠;程杰;杨敏;张海萍;张永平;张顺英;中学生父母教养方式与心理健康状况的相关研究J.中国学校卫生2008年02期【3】李艳红;父母教养方式与学习不良儿童孤独感的相关研究J.中国学校卫生2