书香校园实施方案

1、书香校园实施方案书香校园实施方案一 指导思想： 为了营造浓郁的校园文化氛围，突出学校书香校园特 色，提高学生的综合素质， 养成良好的阅读与学习习惯， 我 校本学期将在充分考虑行动的可行性的基础上，推出营造书 香校园活动计划。大力加强书香班级、书香少年书香教师及 书香家庭建设，努力营造全校读书氛围，激发师生的读书兴 趣，让师生与好书做伴，与大师对话，读写结合，为师生个 性和谐发展积淀深厚的文化内涵。活动目标：1、通过活动，使学生养成热爱读书，博览群书的好习 惯。2、通过活动，使学生真正认识到书是自己的良师益友， 读书是一件终身的快乐事情，争做一个有情趣、有修养的读 书人。3、通过活动，形成人人爱

2、读书，读书来育人的校园读 书氛围，使书香校园活动成为学校可持续发展动力。活动主题：一路书香伴我行活动内容：教师层面(1) 每学期至少阅读 1 本书; 写好读书笔记或教育随笔， 每月不少于 1 篇;(2) 每学期至少开一节多形式的讨论交流课 ( 如：好书介 绍课，好书读中交流指导课，好书读后交流 )(3) 每学期举行一次教师读书征文评比活动，对获奖教 师给予精神、物质上的奖励 ; 确保每年有一定数量的教育随 笔、教学论文在省、市、区级杂志发表。(4) 建立博客读书论坛。学生层面 :(1) 抓好班级图书角建设，做到三有，即有专人管理， 负责借还登记 ; 有读书互助小组，同伴共读 ; 有足够数量的图

3、 书( 至少人手一本 ) 。(2) 各中队成立一支书香流动站。设立站长一名，副站 长一名，导航员三名。定期定时 ( 每周五午间半小时 ) 在同一 年级内流动开展推荐好诗一首、警言一句、名著一篇的三个 一活动。鼓励学生在蓝天下、树丛中诵读经典小说、童话。(3) 常年开展一日三读 , 即晨诵 (第一节课前 10 分钟); 午 读经典 ( 午间半小时，默读经典名篇 ); 亲子共读 ( 晚上在家与 父母一起阅读 ) 。(4) 开展各种读书活动，如读书指导、读书征文、 读书演讲比赛、对诗、读书交流、好书推荐、同伴共读 等活动。家庭层面：(1) 印发打造书香校园行动告家长书 ，进行宣传发动。(2) 开展亲

4、子读书活动。 通过亲子阅读卡，架设家校沟 通的桥梁，营造浓郁的家庭读书氛围。父母督促孩子每天阅 读课外书 (不少于 30 分钟) ，并在亲子读书手册上签字。 参考学校推荐书目，为孩子购买书籍，订阅报刊。校园读书 节时，邀请家长参加。(3) 建议有条件的家庭要经常带孩子到图书馆、书店等 文化场所，积极开展读书活动。(4) 开展亲子读书书香家庭评选活动。具体活动安排：第一阶段：启动阶段 (20* 年 9 月) 主要任务是：制定公布方案、计划，少先队、各班级利 用各种机会、各个平台向全校师生、学生家长发出倡议，做 好宣传发动工作。(1) 打造书香校园行动启动仪式。(2) 做好整体规划，成立书香校园组

5、织委员会 (3) 设计行 动标识、行动口号、阅读宣言。(4) 做好以突出书香特色的环境布置，添置图书，可采 用学生志愿捐书等形式充实班级图书架。(5) 各班级出一期以读书为主题的黑板报，并在黑板报 中设立班级书香荣誉榜。(6) 各年段制定管理办法：图书管理办法，优秀读者评 选及奖励办法、书香班级评选办法、书香荣誉榜管理办法等。(7) 各班制定班级阅读计划。第二阶段： 20* 年 10 月 20* 年 1 月上旬为创建书香校园重点实施阶段。主要任务是：完善校园文化建设，通过开展丰富多彩的 文化活动，不断提高全校学生的文化底蕴，突出校园文化特 色，让书香满校园。(1) 每位教师给学生讲一个自己的读

6、书故事，通过教师 的人格力量来影响学生。(2) 各班开展一次一路书香伴我行主题队会，确立读书 内容，为营造书香校园作精神基础。(3) 为了帮助学生明确阅读内容，便于教师指导，本学 期确定四个阅读主题，每月一个，学生根据阅读主题自己借 阅或购买，老师组织学生交换阅读。a. 儿童诗歌会 b 我与作家有个约会 c 童书人物大游行 d 走近名著，亲近名著(4) 开展第一届读书节活动。 第三阶段： 20* 年 1 月中下旬为总结阶段。(1) 对书香校园行动进行总结。(2) 表彰 ldquo; 书香班级、书香少年、书香教师、书香家庭若干。 书香校园实施方案二 一、指导思想书是人类文明和智慧的结晶，是人类进

7、步的阶梯 ! 为了 让学生能与好书为友，从小养成热爱书籍，博览群书的好习 惯，为了让书香充溢我们的校园，实践本校促进学生全面发 展，满足人民教育需求的办学理念，本学年，我们将启动营 造书香校园读书活动。我们将着力加强对学生的课外阅读指 导，通过有计划、有步骤、有重点、有针对性的阅读一定数 量的古今中外的名著和当代优秀儿童作品，拓宽眼界，打实 双基，提高素质，陶冶性情，为小学生的全面发展打下坚实 的人文基础，努力提升学校的办学品位，引领师生与知识为 友，让读书成为习惯， 让书香溢满校园， 让学生与经典同行 二、活动目标1、激发学生的读书兴趣，培养学生良好的读书习惯， 习得基本的读书方法，形成一定

8、的阅读能力，在校园内营造 一种书声琅琅，书香满校园的良好氛围，使阅读真正成为学 生的自觉行动和生活需要。2、积极倡导我与好书同行的思想，努力践行我读书， 我快乐，我成长的理念，提高读写能力，夯实文化底蕴，使 学生的素质获得主动、和谐、全面的发展。3、努力引导学生在读书的同时学会做人，做事，使学 生受到我国传统美德的熏陶，培养良好的品性。4、在指导学生读书的过程中，力求老师和家长的素质 也同步得到提升，推动阅读型学校、阅读型班级、阅读型家 庭的建设。三、主要工作（ 一 ） 、创设良好的阅读氛围。 首先，良好的学校、班级文化环境不仅能从感观上诱发 学生读书的欲望，而且也能激发起学生的阅读兴趣。因此

9、， 我们首先从校园外部环境的布置入手，努力营造适合学生阅 读的良好氛围，力求让环绕校园的每一面墙壁，悬挂的每一 幅作品、 图画，校园内的每一个宣传版面， 乃至每一棵小草， 每一株花，每一棵树木，每一个角落都会说话。其次，每学期的期初和期中过后将举行一次全校性的书 香班级的环境布置比赛。努力为学生营造阅读的氛围，例如 设立班级读书角， 制定好班级图书借阅手续， 定期更换图书 在班级中队角中开辟阅读园地，向学生推荐一些好书，张贴 学生阅读书籍的照片以及优秀的文章; 通过黑板报，告诉学生一些好的阅读方法，如何做好阅读笔记 ; 在教室的墙壁上 张贴名人名言或警句 ; 黑板报可开设格言栏、成语苑、诗歌

10、园等栏目，每天抄写一些经典的明言警句、优秀的古诗文让 学生背诵、积累。比赛的成绩将纳入每学期末书香班级的考 核中。 （ 与少先队工作整合 ）另外，充分利用早晨和中午的时间加强阅读。另把每周 五的早读课和每周四的语文课定为课外阅读指导课，班主任 认真组织学生阅读、交流感想。聘请专家对我们的课外阅读 课进行指导和引领。同时每天下午放学后安排一个班级进入 阅览室阅读，这样浓郁的阅读氛围，能使学生自然而然地投 入到阅读过程当中去，而且，久而久之，阅读便成为一种习 惯，一种乐趣。（ 二 ） 、设立年级部主要负责人。 学校要有阅读组织，教科室和语文组牵头，由各年级组 长具体负责，班级要有阅读组织，语文老师

11、负主要责任，班 主任做好协调组织工作，同时选威信高、负责任、具有较强的组织能力的学生任班级读书负责人。( 三 ) 、落实活动。教师读书系列教师是打造书香校园的关键。1、书香校园行动党员篇读书先锋队活动。突出党员在 读书活动中的先锋模范作用，形成一个党员就是一面读书旗 帜的良好氛围。2、书香校园行动群团篇读书俱乐部活动。突出读书活 动的群众性，努力营造校园读书的氛围，积极开展多种形式 的读书活动， ( 每学期初进行一次教师暑假或寒假读书心得 交流会 ) ，大力表彰活动中涌现出来的先进人物和优秀事迹。3、建立教师读书活动的相关制度与配套措施。(1) 图书推荐。每学期为教师推荐必读书目和选读书目 2

12、-3 本，要求做好，写下读书心得。开展好同读一本书和自 选经典活动。(2) 成果交流展示。如读书沙龙，交流，经典诗文诵读， 读书典型事迹宣讲，检查情况汇总公布等。(3) 表彰奖励。建立一补二评三赠机制。一是补助教师 报刊征订费 ; 二是评比书香行动优秀教师和教师书香家庭 三是向教师赠送图书。(读(4) 开展与学生同读一本书、同背一首诗同过一个节 书节 ) 活动。(5) 进一步确立大语文教育观，打通课内课外、校内校 外的联系通道。结合语文课等教学内容，向学生推荐优秀课 外读物。而且，在备课中必须予以体现。待条件成熟后，再扩展到其他学科。学生读书系列学生是书香校园的主人。1、每位学生要准备阅读记录

13、本 （ 采蜜集 ） 低年级学生读后把页码或标题记录下来，由家长签字证 明;中年级做好 （ 以摘抄优美词句为主，也可模仿优美词句 进行仿写 ）高年级做好 （ 内容可以是摘抄精美词句、内容摘要、阅 读赏析、阅读收获等 ）2、开展丰富多彩的阅读活动。 开好班级读书会。学校要组织各班每月举办一次班级 读书会，组织学生展示汇报自己近期的阅读收获。以名人名 言、书海拾贝、我最喜欢的、好书推荐等小板块，向同学们 介绍自己看过的新书、好书，交流自己在读书活动中的心得 体会 , 在班级中形成良好的读书氛围。 （ 班主任做好活动资料 的整理工作 ） 优秀儿童文学作品阅读和每周一诗积累。每学年完成 一篇儿童文学作品

14、和一部经典名著的阅读，第一学期阅读优 秀儿童文学作品，第二学期阅读经典名著。各年级按学期初 下发的古诗目录带领学生吟古诗、背古诗，了解诗人、理解 诗意。在月反馈测试中对诗文阅读进行考核。 开展其它各类读书活动。学校根据读书主题，结合学 校和学生实际，分年段举行阅读成果汇报展示活动。低年段：精彩故事会中年段：读书交流会 高年级：与经典同行主题阅读展示活动 （ 主题队活动 ） 展评、读书手抄报展览。（期中、期末） 写作考级活动。根据考核情况颁发考级证书，此项活 动与期末作文测试有机结合。 举行阅读考级活动。此项活动与阅读竞赛有机结合。 发挥红领巾广播台和校园网的作用，继续举办读书乐 栏目，分好书介

15、绍、读书心得、每周一诗 （ 词） 等内容，引导 学生诵读经典。 （ 此项工作由各年段负责人组织，各班自主 投稿，每月末将根据投稿情况和录用情况对班主任和语文教 师进行考核加分。 ）3、开展好每学期一次的校园读书节活动。（其中安排一场亲子读书活动 ） 在全校范围内开展经典诵读活动，每个年 级组织不同形式的读书竞赛和论坛，如低年级的儿歌朗诵、 中年级的讲童话故事、高年级的名篇欣赏比赛，阅读知识竞 赛等。5、开展每月一星推荐、表彰活动。原则上每月每班推 荐一人，在升旗仪式上进行通报表彰，并请一名同学进行事 迹介绍。6、继续开展好班级图书角活动，提倡开展好书交换看 的活动，并在每学期定期开展好 1-2

16、 次全校性的跳蚤书市的 活动。7、确定 3 个读书时间。（1）晨读，即早上入校到早读课之前朗读语文拓展阅读或自己的课外读本 ;(2) 晨会，每周五的晨会课均用来在老师的指导下开展 读书活动 ;(3) 每人每天在家读书不少于半小时，并做好相关的读 书记录。8、建设好学生阅览室，为读书课提供方便。同时每天 下午放学后安排一个班级到阅览室阅读 ( 学生阅览室读书活 动轮流表另列 ) 。9、拟订学生读书卡，原则上由学生本人及其家长认真 做好有关的记录。10、开展书香班级的申报、验收和表彰工作。每学期一 个循环。凡获得书香班级荣誉称号的班级予以奖励，授予锦 旗。( 书香班级达标验收试行办法另列。 )11

17、、将学生的读书评价与德育评价目标结合起来，具体 到不同的年级都有相应的读书目标。建立成长记录袋，把学 生自评、家长评价等德育评价手段充分利用起来，为打造书 香校园，帮助每个学生切实感受读书的乐趣，促使学生养成 终生读书的习惯。家庭读书系列家庭是整个社会的一个细胞1、开展亲子读书活动，将家庭引入到热爱图书、享受 阅读、热爱母语、享受经典的行动中来。学校原则上每学期 结合校园读书节开展一次全校性的亲子读书活动，邀请家长 一起参加。亲子读书活动基本要求如下：(1) 父母应督促孩子每天阅读课外书 ( 时间不少于 30 分 钟) ，按要求做好 ( 形式不限， 篇幅不限， 篇数要求不宜过多， 具体由班主任

18、确定。 )(2) 有条件的家庭可以经常为孩子购买一些文学书籍( 可参考学校小学生读书目录 ) 。(3) 学校为学生量身定做 小学生必读书目 100 种，1-6 年级的学生根据自己的情况制定个人读书计划 。家长平 时要关心孩子的课外阅读情况，并给予一定的指导。(4) 开展父母与孩子同读一本书活动。(5) 有条件的家庭，可开展网上读名著等活动。定期( 如每月一次 ) 带孩子到有关图书馆、图书室、新华书店等开展 读书活动。2、辅助措施。 (1) 开展亲子读书优秀家庭 书香家庭 的推荐评比与表彰。 (2) 印发书香校园行动告家长书 ，进 行宣传发动。 (3) 围绕读书活动，充实家长会、家长学校的 活动

19、内容。 (4) 注意发挥家长委员会的作用，使其成为我校 书香行动有力的支持者、 宣传者和直接参与者、 建设者。 (5) 拟订好亲子读书手册 ( 可与学生读书卡有机结合 )。( 四 ) 、落实评价。(1) 每位学生要建立自己的读书成长册。可让学生进行 个性化栏目设计如： 个人小档案、 读书计划书、 家校联系卡、 、 读书获奖记载等。(2) 学校每学期要进行读书小标兵、书香班级、书香家 庭、书香教师的评比活动，并给予适当的物质和精神奖励。(3) 加强学校图书馆网站建设，各班根据相关栏目每月定时上传相关材料，学期末根据网站统计情况对各班进行评 价，纳入书香班级和五星班级的考评之中。书香校园活动初步安

20、排第一学期九月：1、营造书香校园活动启动仪式。2、家庭阅读情况调查问卷，下发书香校园行动告家 长书，利用家长会宣传书香校园活动，发动全体家长积极 支持并参与读书活动，号召家长争创书香家庭。3、书香班级环境布置，建立班级图书角，班级阵地主 要体现书香氛围。4、下发古诗文积累目录。5、成立读书乐栏目 （ 聘任负责老师和小播音员 ） ，启动 新学期红领巾广播台。6、各班围绕学校计划制定班级读书计划，并指导学生 及家长指定个人阅读计划。7、成立教师读书俱乐部，形成相关制度，明确新学期 阅读书目，定期参加读书交流活动。十月;1、跳蚤书市2、精彩故事会 （低年段 ）十一月：1、班级读书会 （ 二）3、红领

21、巾广播台读书乐栏目播音。4、全校第一轮朗读比赛。5、中高年级阅读竞赛十二月：1、与经典同行优秀主题阅读展示活动。 （高年段 ）2、亲子读书活动 （ 与家长开放日活动整合 ）1、班级读书会 （ 三）2、红领巾广播台读书乐栏目播音。 第二学期：三月：1、班级读书会 （ 四）2、红领巾广播台读书乐栏目播音。3、手抄报比赛4、全校第二轮朗读比赛四月：1、写作考级活动。2、优秀采蜜集展评3、班级读书会 （ 五）五月;1、评比书香班级、书香家庭、读书小标兵2、读书活动总结。 注：各班需根据学校图书馆网站的栏目每月及时上传相 关材料，此项工作也将纳入教师业务考核和班主任考核。 书香校园实施方案三 书是人类进

22、步的阶梯 ; 书是人们的 精神食粮。读书，是人生的最大乐趣 ; 读书，是人们最美的一种享受。为了进一步贯彻落实中共中央国务院关于进一 步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见和中宣 部、教育部印发的中小学开展弘扬和培养民族精神教育纲 要、曾都区教育局、区教育工会关于开展点燃读书激情， 共建书香校园主题读书活动的实施方案的精神 , 结合我镇 实际 , 特制定万店镇中心学校关于开展点燃读书激情，共 建书香校园主题读书活动的实施方案, 望各校认真贯彻落实.一、指导思想 以三个面向、三个代表、科学发展观为 指导，以教改为契机，努力营造内涵丰富的书香校园，加强 学校特色建设，进一步发展师生的人文素养，

23、全面提高学校 的教育教学质量。通过点燃读书激情，共建书香校园主题读 书活动，为教师搭建实现专业发展的理想舞台，为学校构建 提升教育品质的理想平台，努力把我镇教育办成特色鲜明、 教师队伍充满活力、学生素质和谐发展的教育强镇而奋斗 !二、活动目的 1、营造浓厚的书香氛围，让校园里充溢着浓浓的人文 气息。2、通过活动，大幅度提高学生的阅读量，使学生在阅 读中开阔视野，提高兴趣，增长见识，培养能力，逐步养成 阅读习惯。提高学生思想道德素质和文化素质，促进学生知 识更新、思维活跃、综合实践能力的提高。3、通过开展课外阅读，促进语文课堂教学改革，以读 促写，以写促读，读写并进，提高语文教学质量。4、在教师

24、中积极倡导书香为伴的思想，将朴素的读书 是一种需要上升为读书是一种责任、读书是一种乐趣、读书 是一种有益的生活方式， 促进教师提高业务素质， 享受阅读、 享受教育、享受人生。三 加强领导，提高认识 为切实搞好我镇点燃读书激情，共建书香校园主题读书 活动，结合我镇实际，决定成立万店镇中心学校关于开展点 燃读书激情，共建书香校园主题读书活动领导小组，组 长：史春波副组长：马中立 邵天保成 员： 谌述林 陈国明 张天合 甘国斌 王长斌 领导小组下设办公室 , 由邵天保同志担任办公室主任 负责活动的组织协调、监督考核工作。各中小学同时也要成 立由一把手挂帅 , 工会、办公室为主导、其他处室密切配合 的

25、学校点燃读书激情，共建书香校园主题读书活动领导小 组，要做到明确分工，责任到人，把开展这项工程作为推进 素质教育、活跃师生课外生活，作为校园文化建设的一个重 要组成部分来抓。并召开全校教师大会，加强宣传工作，让 全校教师、学生深刻领会实施本项活动的意义，提高全校师 生的思想认识，从而营造有利于共建书香校园活动开展及全 面促进校园文化建设的良好氛围。四、明确目标，落实职责 各学校要以曾都区教育局、区教育工会关于开展点燃 读书激情，共建书香校园主题读书活动的实施方案为主要 内容，全面深入学习实践科学发展观活动，通过深入广泛地 开展读书活动，营造书香校园，努力塑造内涵丰富、特色鲜 明的校园文化，激发

26、师生的读书兴趣，为教师专业发展、学 生健康成长提供精神动力和智力支持，促进师生共同发展。、强化师资培训提高，让教师与书为伴、与书为友1、培养教师浓厚的学习兴趣，树立终身学习的理念， 形成积极进取、努力学习的氛围。促进学校内涵式、人文化 发展，办出学校特色，积淀学校文化，提升学校品牌。2、引导教师共同参与读书活动，养成良好的读书习惯 和思考习惯，实现教师知识的有效积累，不断提高教师的文 化素养， 提升教师的理论水平和实践能力， 推进新课程改革， 全面提高教育教学质量。3、例会与例读相结合。每周教师例会，是一个很好的 精彩阅读、加强熏陶的机会。校长组织校委会成员平时注意 学习，推荐短小的人生精品，

27、会前 5 分钟读给全体教师听， 共同吸收精神营养。会后主动、积极地讨论，使阅读打上了 浓厚的精神对话的色彩。4、打造骨干队伍，加强交流互动。各学校要成立中心 读书组， 由学校教科研骨干组成， 每周要率先研读教学刊物， 并推荐一篇优秀文章，最后学校确定最有启迪意义、最有实 践价值的文章印发给全体教师学习。5、发动人人参与，做与书为伴的教师。 (1) 、确定教师 读书书目 ( 书单附后 ) 。 (2) 要求所有教师开展读书活动，读 好三类书：读夯实精神底蕴的书，读拓宽教育视野的书，读 学生喜欢的书。对其中的教育类书，定期提出指定阅读与自 由阅读的指导性意见，并根据教师的不同年龄要求分别撰写 一定数

28、量的。 (3) 鼓励教师开展个性化研究。倡导教师寻找 适合自己学科教学、个性风格的领域开展相关的阅读研究， 将大阅读教育与学科教育相结合。 (4) 每日快餐式学习。要 求教师每天挤 30 分钟时间读书 , 全天开放校阅览室，教师利 用空课时间进行研读教学刊物建设书香校园活动方案 20xx 建设书香校园活动方案 20xx 。立体推进学生发展，让好书伴随孩子成长2、抓好经典诵读。确定诵读内容，根据学生的个体差 异，划定最底线的必背内容。在实施经典诵读过程中，收获 的除了可看到的诵读篇目，还要激发学生对民族文化喜爱之 情和民族自豪感，促进学生良好的情感发展，陶冶学生的文 化气质。3、开展多彩的读书活动，发挥活动的推进功能。、每生每学期阅读