梦在主题演讲比赛的策划书范文_策划书

1、“梦在”主题演讲比赛的策划书范文_ 策划书四、活动宣传：1、部门干事利用晚自习时间下班宣传，号召大一学生积极参加。2、在寝室宣传栏张贴海报。五、活动对象城市管理学院全体学生六、活动内容1、比赛分为初赛、复赛、决赛。2、参赛选手及人数要求：（1）选手要求：城市管理学院全体学生。（2）主题为“梦在xx”，题目自选，要求内容积极、健康、向上。（3）原创作品，不得抄袭。（4）要求参赛选手配乐演讲。（5）自备服装和道具。（6）演讲时间限制在5分钟之内。（7）迟到15分钟以上取消参赛资格。3、时间安排初赛：初步左于12月底，具体时间 待定。复赛、决赛时间待定。4、报爼方式由各班班长及学习委员统计报名人数，

2、将报划表上交到学习部，报名表附选手姓名、班级、学号、联系电话。5、地点安排等待赛前具体通知6、比赛流程：（1）、初赛：1、主持人进行开场白，介绍评委嘉宾，介绍比赛规则，宣布比赛开始。2、选手依次进行演讲（可带稿，时间13分钟）。3、由评委进行点评，同时工作人员进行统分。4、主持人宣布比赛结束，选手退场，工作人员整合选手得分，次日公布复赛选手爼单。（2）、复赛1、主持人进行开场白，介绍评委嘉宾，介绍比赛规则，宣布比赛开始2、选手依次进行第一轮命题演讲，限时三分钟3、选手依次进行第二轮即兴演讲，限时两分钟4、由评委进行点评，同时工作人员进行统分5、主持人宣布比赛结束，选手退场，工作人员整合选手得分

3、，次日公布决赛选手冬单（3）、决赛1、观众入尝参赛人员签到并抽签岀场顺序。2、由学习部成员给参赛人员讲解活动安排过程。3、嘉宾入场后，由活动主持人介绍出席嘉宾，并介绍此次活动的，比赛规则等事项。4、活动正式开始主持人主持现常5、参赛人员开始第一轮命题演讲，限时三分钟。6、第一轮结束后开始第二轮即兴演讲，限时两分钟。7、评委打分，下一个选手演讲完毕后，主持人公布上一个选手的得分。8、所有参选人演讲完毕后，主持人公布获奖人的名单。9、由评委老师给获奖选手颁奖。10）由嘉宾致词。11）合彫留念。12）评委、嘉宾退常7、评分标准满分10分：仪表形象：（2分）1）着装整齐，大方得体。（1分）2）姿态自然

4、，动作适度。（1分）演讲内容：（4分）3）主题鲜明，符合主题内容。（1分）4）内容充实，事例动人，贴近生活，富有鲜明的时代感。（2分）5）行文流畅，用词精练，详略得当。（1分）语言艺术：（4分）6）脱稿演讲（1分）7）发音标准，流利。（1分）8）节奏处理得当，技巧运用自如。（1分）9）表现力、应变能力强，能活跃气氛，引起髙潮。（1分）8、评分规则评委明确给出每部分评分，由工作人员进行最后加总，去掉最高分与最低分，取平均分为 选手比赛成绩，按成绩排名分别获一、二、三等奖。六、前期工作：准备好详细活动策划书，做好分工，明确分配任务，责任到人。1. 做好赛前的宣传工作及张贴通知：2. 做好比赛期间的

5、节目安排：3. 申请教室，准备好话筒、音响、相机等设备：4. 邀请列席评委、嘉宾，决赛邀请学工办相关老师担任评委；5. 准备好比赛统计分数及评委打分用的纸笔。6、电池、相机、笔做好备份，以防意外发生。七、奖项设置一等奖：共一名奖金+荣誉证书+综合测评分二等奖：共两名奖金+荣誉证书+综合测评分三等奖：共三名奖金+荣誉证书+综合测评分八、经费预算赛场装饰品气球、彩带等：20元矿泉水1件24瓶：24元条幅7*5=35 元证书制作及资料打印20元评分用笔笔：10勺=10元貝他胶带：5元电池：10元海报展板制作：20元总计:171元九、活动后续工作（1）由学习部成员打扫赛常（2）攥写活动通讯附照片投院刊

6、发表。（3）推荐优秀演讲稿到院团委。（4）总结活动。十：比赛纪律1。参赛稿件不得抄袭他 人作品。2。比赛时工作人员不得利用职务便利为参赛选手提供资料，影响或操纵比赛各个 环节的正常进行。3。参赛选手不得以其它手段拉拢人气给英它参赛者造成压力。4。参赛选手不得干扰比赛现场的顺利进行。5。参赛选手不得为其它选手喝倒彩。十一：可行性评估大学是梦想开始的地方，每位同学在新的一年里都会有自己的梦想，而此次比赛正是给同 学们提供了一个放飞梦想的舞台，让同学们的梦想之路从这里开始。城市管理学院团委会、学生会学习部二OXX年十一月二十日那块木板，而取决于最短的那块木板。这就to是管理学中的“木桶理论”。这一理

7、论，对于 班主任做好班级管理工作，很有启迪作用。一个班级，总是由几十名学生组成的，正如 一只木桶是由若干块木板组成的一样，组成 木桶的木板有长有短，组成班级的学生也有“长”有“短”，因此，要建立优秀班集体，达到整体优化的目的，作为班级管理的主导者 “短板”，然后釆取科学的方法，把“短板”变班主任，必须分清学生群体中的“长板”和从而使班级这个“木桶”的“存水量”达到最大值。首先，要善于认识“长短班主任在日常管理中、对每个学生要仔细观察，周密调査，认真研究。由于每一个学生的家庭环境、先天素质与自身努力程度不同，因而他们的思想状况、学习成绩及性格 爱好等也不一样。如有的思想进步，积极向 上，有的则得

8、过且过，不思进取；有的关心 集体，热爱劳动；有的则对集体漠不关心， 做事怕苦畏难；有的学习刻苦，成绩优良, 有的则懒于学习，虚度光阴；有的性情开朗, 兴趣广泛，有的则沉默寡言，很少活动，等 等，认识了学生中的“长”与“短”，才能做到“有的放矢S “对症下药”。其次，要善于“短中见长”。在几十个人的班级中，免不了会有少数后进 生，班主任应该全面正确地看待他们，不能仅看到“短”处而见不到“长”处，从而形成“晕轮效应”（即以偏概全要善于发现他们身上的“闪光点”，如有的遵守纪律的自觉 性不够高，但能见义勇为，助人为乐；有的 文化成绩不够理想，但文体方面有一定的特 长，有的外表沉默寡言，却能独立思考，对

9、 有些问题常有独到的见解：有的虽然一时落 后于人，但内心也有争上游、争荣誉的欲望、等等。这就需要我们班主任全面了解、善于观察从“短”中发现“长”处,进而做到扬“长”避“短”。再次，要善于弥补“短”处。=班主任在认清学生的“长短”之后，要寻求补 “短”的有效途径和方法。对常常违反纪律的 学生，要开展个别谈心活动，进行耐心说服 和引导；对文化学习有困难的学生，要降低 要求，循序渐进，多做个别辅导；对性格内 向、沉默寡言的学生，要经常组织各种活动, 多给他们锻炼的机会；对暂时落后，尚有进 取欲望的学生，要多加鼓励和指导。这里我 们特别要注意对有“短”处的学生，要多增加 感情投资，给点“偏爱”，倾注爱

10、心、热情和 期望，对他们取得的点滴成绩，都要及时给 予表扬和鼓励。这样，在他们身上就会产生 “罗森塔尔效应”（即爱的效应），他们就会 由“短板”逐渐变成“长板”，从而增大班级 “木桶”的存水量。最后，要善于创设“取长补短”的环境。班级是一个学生群体，我们应注意发挥群体 之间的相互影响和感染作用。在班级这个群 体中，常常会出现这种现象：先进的学生容 易踌躇满志，看不起后进的学生；后进的学 生一方面常有自卑感，不愿同先进的学生接 近，另一方面，对先进的学生抱有戒备和嫉妒心理，彼此之间存在严重的心理隔阂面对这种情况，班主任要善于在他们中间, 架起沟通的桥梁，连起友谊的纽带，针对双 方的心理，抓住契机，消除他们之间的误解 和隔阂，要劝说先进的学生伸出热情的手， 真诚地帮助和