西城二模作文2

1、命题作文命题作文阅读下面的文字，根据要求作文阅读下面的文字，根据要求作文 一次画展上，一位女士对一幅中国画情有独钟，流连忘返，一次画展上，一位女士对一幅中国画情有独钟，流连忘返，这幅画画的是一棵树，此树枝疏叶稀，一只小鸟站在一根树枝上，这幅画画的是一棵树，此树枝疏叶稀，一只小鸟站在一根树枝上，而这根树枝与其他树枝之间有一片空白。简洁的画面，独特的韵味而这根树枝与其他树枝之间有一片空白。简洁的画面，独特的韵味和美感吸引了她。她很想买下这幅画，只是觉得画面上空白的地方和美感吸引了她。她很想买下这幅画，只是觉得画面上空白的地方似乎多了一点。于是，她问这幅画的作者能否在画上添加一些树枝似乎多了一点。于

2、是，她问这幅画的作者能否在画上添加一些树枝和叶子。画家答道：和叶子。画家答道：“夫人，恕我不能从命！如果这样，不只是影夫人，恕我不能从命！如果这样，不只是影响到画的质量，而且鸟儿也没有飞翔的空间了。响到画的质量，而且鸟儿也没有飞翔的空间了。” 学会预留空间，是艺术的规律，也应是人生的规律。我们生活学会预留空间，是艺术的规律，也应是人生的规律。我们生活里有飞翔的空间吗？让我们放飞自己给自己一个心灵的空间、放松里有飞翔的空间吗？让我们放飞自己给自己一个心灵的空间、放松的空间、思考的空间、探索的空间、发现的空间、创新的空间的空间、思考的空间、探索的空间、发现的空间、创新的空间让人生变得更有价值，更丰

3、富多彩，更加浪漫而富有诗情画意。让人生变得更有价值，更丰富多彩，更加浪漫而富有诗情画意。 请以请以“飞翔的空间飞翔的空间”为题写一篇文章，除诗歌以外，文体不限，为题写一篇文章，除诗歌以外，文体不限，不少于不少于800800字字写作命题作文时如何处理题目与材料的关系。写作命题作文时如何处理题目与材料的关系。材料是帮助我们理解题目的材料是帮助我们理解题目的桥梁桥梁，也是写作也是写作中应发挥的中应发挥的内容内容处理的步骤：处理的步骤：1. 把题目回归到具体把题目回归到具体材料材料中中基本意义（鸟儿飞翔的空间）基本意义（鸟儿飞翔的空间）是怎样是怎样 （避免跑题）（避免跑题） 2. 由具体到抽象设问由具

4、体到抽象设问我们人生或社会应不应我们人生或社会应不应 该有该有“飞翔的空间飞翔的空间”3. 理解上将理解上将“飞翔的空间飞翔的空间”转换为人生解读的词语转换为人生解读的词语引申意义（题目发挥内容）引申意义（题目发挥内容）应不应该有应不应该有 （避免肤浅）（避免肤浅）本质意义（题目落脚点）本质意义（题目落脚点）怎么办怎么办 （更加深入）（更加深入） 请大家看一下老师手底下请大家看一下老师手底下的的50分作文，品味一下写作命分作文，品味一下写作命题作文题目与材料的关系的处题作文题目与材料的关系的处理方法理方法 。飞翔的空间飞翔的空间 （50分）分） 鲲鹏展翅，扶摇九万里而上，需要飞翔的空间；骐骥鲲

5、鹏展翅，扶摇九万里而上，需要飞翔的空间；骐骥驰骋，争先路而导后者，需要奔驰的空间；鱼翔浅底，居驰骋，争先路而导后者，需要奔驰的空间；鱼翔浅底，居空明而竞自由，需要畅游的空间。人生为万物之灵，要探空明而竞自由，需要畅游的空间。人生为万物之灵，要探索，要发现，要思考，要创新，就更需要空间。解脱于日索，要发现，要思考，要创新，就更需要空间。解脱于日常的烦恼，我们应当给自己的心灵一个飞翔的空间。常的烦恼，我们应当给自己的心灵一个飞翔的空间。 给自己一个飞翔的空间，人生会因此更加浪漫而富有给自己一个飞翔的空间，人生会因此更加浪漫而富有诗意。革命多坎坷，诗歌以怡情。我国老一辈革命家很多诗意。革命多坎坷，诗

6、歌以怡情。我国老一辈革命家很多都善以诗词咏志。董老善五律，剑英善七律，毛泽东则以都善以诗词咏志。董老善五律，剑英善七律，毛泽东则以长短句著称于世。彭老总在建国之后还不忘向毛泽东写信长短句著称于世。彭老总在建国之后还不忘向毛泽东写信学诗。老革命家们在峥嵘岁月中不忘给自己留一个在诗词学诗。老革命家们在峥嵘岁月中不忘给自己留一个在诗词中飞翔的空间，使得那段泛黄的历史平添了几许浪漫与诗中飞翔的空间，使得那段泛黄的历史平添了几许浪漫与诗情画意。人如果不能给自己以飞翔的空间，让自己的心灵情画意。人如果不能给自己以飞翔的空间，让自己的心灵多一份放松，多一份遐想，最终只会沦为一部工作着的多一份放松，多一份遐想

7、，最终只会沦为一部工作着的“机器机器”，而不能称为生活着的人。，而不能称为生活着的人。 给自己一个飞翔的空间，人生会因此更加丰富多彩。给自己一个飞翔的空间，人生会因此更加丰富多彩。幼时生活在书海的鲁迅，在百草园与三味书屋中找到了飞幼时生活在书海的鲁迅，在百草园与三味书屋中找到了飞翔的空间，拾起了朝花般的童趣；豪迈的曹操在金戈铁马翔的空间，拾起了朝花般的童趣；豪迈的曹操在金戈铁马中作诗歌思考宇宙和人生，把整个宇宙作为自己飞翔的空中作诗歌思考宇宙和人生，把整个宇宙作为自己飞翔的空间；而沉浸在公式与实验中的爱因斯坦，则学会了演奏小间；而沉浸在公式与实验中的爱因斯坦，则学会了演奏小提琴，飞翔在艺术的空

8、间里。在飞翔的空间里，我们思考，提琴，飞翔在艺术的空间里。在飞翔的空间里，我们思考，我们释放，我们恣意，我们放荡，超脱了单一的生活，我我们释放，我们恣意，我们放荡，超脱了单一的生活，我们在飞翔的空间里找到人生的丰富多彩；在飞翔的空间里，们在飞翔的空间里找到人生的丰富多彩；在飞翔的空间里，我们探寻更加多变的未来。我们探寻更加多变的未来。 给自己一个飞翔的空间，人生会因此变得更有价值。给自己一个飞翔的空间，人生会因此变得更有价值。中国的水墨画有中国的水墨画有“留白留白”的讲究，一幅作品寥寥几笔，整的讲究，一幅作品寥寥几笔，整张宣纸上留下大片的空白，给观赏者以无尽的遐想的空间，张宣纸上留下大片的空白

9、，给观赏者以无尽的遐想的空间，作品也因此具有更高的艺术价值。物如此，人亦然。在人作品也因此具有更高的艺术价值。物如此，人亦然。在人生中预留飞翔的空间，正好比国画的留白。在日日繁忙中生中预留飞翔的空间，正好比国画的留白。在日日繁忙中留一点空间供自己心灵去飞翔，在飞翔中锻炼心灵的翅膀，留一点空间供自己心灵去飞翔，在飞翔中锻炼心灵的翅膀，我们因此变得更坚强，更富有智慧；在人生的旅我们因此变得更坚强，更富有智慧；在人生的旅途中预留飞翔的空间，使未来充满未知和期待，途中预留飞翔的空间，使未来充满未知和期待，我们必将更加奋力而前行，为自己的人生更添价我们必将更加奋力而前行，为自己的人生更添价值！值！ 给自

10、己一个畅游的空间，我们栖居于鱼翔浅给自己一个畅游的空间，我们栖居于鱼翔浅底的诗意；给自己一个奔驰的空间，我们成为导底的诗意；给自己一个奔驰的空间，我们成为导其先路的骐骥；给自己一个飞翔的空间，我们必其先路的骐骥；给自己一个飞翔的空间，我们必能如展翅鲲鹏，创造自己的人生价值，扶摇而上能如展翅鲲鹏，创造自己的人生价值，扶摇而上九万里！九万里！病因：病因： 未能审清标题的未能审清标题的类型类型，抓住，抓住关键词语关键词语，并任，并任意意拆换词语拆换词语，写作时也缺少，写作时也缺少照应照应。例文诊断例文诊断1：飞翔的天空飞翔的天空 大海凶（汹）涌，潮起潮落，云卷云舒，日出日落，大海凶（汹）涌，潮起潮落

11、，云卷云舒，日出日落，纵然仰望苍穹，高声呼啸，万籁星际，夫子云：纵然仰望苍穹，高声呼啸，万籁星际，夫子云：“天言何天言何哉。哉。” 生命之道，大道至简，方自成博大，博大空广，空间生命之道，大道至简，方自成博大，博大空广，空间广宽。自然广阔，空间博大，万物生生不息。人间也如此，广宽。自然广阔，空间博大，万物生生不息。人间也如此，给自己留有生活的空间，心才可以飞翔。给自己留有生活的空间，心才可以飞翔。 苏轼懂得为自得（己）留有空间，他手执竹杖，脚着苏轼懂得为自得（己）留有空间，他手执竹杖，脚着芒鞋，走出宦之外，来到自己可以放飞心灵的空间，与民芒鞋，走出宦之外，来到自己可以放飞心灵的空间，与民乐，与

12、己乐，与山林乐，自得一分恬淡，自守一份安逸。乐，与己乐，与山林乐，自得一分恬淡，自守一份安逸。让心可以自在的飞翔，超脱物外。梅妻鹤子的采药童子，让心可以自在的飞翔，超脱物外。梅妻鹤子的采药童子，其实不也读懂了夫子说的其实不也读懂了夫子说的“天言天言”吗？放飞心灵，给自己吗？放飞心灵，给自己委心的空间。委心的空间。 飘飘红尘外，悠悠天地间。夫子言的飘飘红尘外，悠悠天地间。夫子言的“天言天言”只在于只在于守于山林之中，游玩于山水之间吗？守于山林之中，游玩于山水之间吗？ 孔子没守于山林之中，而羽于三千弟子之中。这是孔孔子没守于山林之中，而羽于三千弟子之中。这是孔子想放飞心灵的空间，在这片天地里，他用

13、自己的知识感子想放飞心灵的空间，在这片天地里，他用自己的知识感悟许许多多的学子，使他们也明白了，心里飞翔的重要，悟许许多多的学子，使他们也明白了，心里飞翔的重要，但要的是为国家滋育了许多人才。但要的是为国家滋育了许多人才。 在孔子的心灵飞翔的天空里，不仅他自己得到满足，在孔子的心灵飞翔的天空里，不仅他自己得到满足，而且使他的弟子受益。而且使他的弟子受益。 庄子梦醒，不知是人化蝶，还是蝶化人，但在梦的空庄子梦醒，不知是人化蝶，还是蝶化人，但在梦的空间他找到如何使心飞翔的方法，所以在妻子死时，他可以间他找到如何使心飞翔的方法，所以在妻子死时，他可以鼓盆而歌，他知到（道）在梦的空间里，他可以向妻子供

14、鼓盆而歌，他知到（道）在梦的空间里，他可以向妻子供（共）度美好的夜晚。（共）度美好的夜晚。 有人想像苏轼那样在自由的天空中飞翔，有想像孔子那有人想像苏轼那样在自由的天空中飞翔，有想像孔子那样化为春泥，滋育后代，有想像庄周一样，在思想的天空中样化为春泥，滋育后代，有想像庄周一样，在思想的天空中过自己的生活。其这都是人们对自己飞翔的天空的渴望。过自己的生活。其这都是人们对自己飞翔的天空的渴望。 静下心来，想自己可以放飞心灵的地方在哪里？不论你静下心来，想自己可以放飞心灵的地方在哪里？不论你像苏轼一样，还是像孔子一样。其实都可以。我寻找心灵飞像苏轼一样，还是像孔子一样。其实都可以。我寻找心灵飞翔的空

15、间不是因为哪里非常有意，而是让自己的心可以飞翔，翔的空间不是因为哪里非常有意，而是让自己的心可以飞翔，让自己生活的更快乐更充实。让自己生活的更快乐更充实。请大家分析病因：请大家分析病因：1.1.命题命题作文作文改为话题改为话题作文：题目中的作文：题目中的“空间空间”变变 为为“天空天空” ” 2.2.定立中心论点时将定立中心论点时将论题拆开重组论题拆开重组，修饰语，修饰语“飞飞 翔翔”转换成中心词：转换成中心词： 立意为：立意为：给自己留有生活的空间，心才可以飞给自己留有生活的空间，心才可以飞 翔。翔。3.3.论证部分中分论点之间论证部分中分论点之间缺乏照应缺乏照应：在论证过程：在论证过程 中

16、又将中又将“飞翔飞翔”转为转为“放飞放飞”；“心灵的空心灵的空 间间”改为改为“梦梦的空间的空间”。 4.4. 事例与论点之间事例与论点之间缺乏照应缺乏照应：运用事例：运用事例生搬硬套生搬硬套 的痕迹明显。如文章第一段。的痕迹明显。如文章第一段。病因分析：病因分析：例文诊断：例文诊断：飞翔的飞翔的天空天空 大海凶（汹）涌，潮起潮落，云卷云舒，日出日落，大海凶（汹）涌，潮起潮落，云卷云舒，日出日落，纵然仰望苍穹，高声呼啸，万籁星际，夫子云：纵然仰望苍穹，高声呼啸，万籁星际，夫子云：“天天言何言何哉。哉。” 生命之道，大道至简，方自成博大，博大空广，空间生命之道，大道至简，方自成博大，博大空广，空

17、间广宽。自然广阔，空间博大，万物生生不息。人间也如此，广宽。自然广阔，空间博大，万物生生不息。人间也如此，给自己留有生活的空间，心才可以飞翔。给自己留有生活的空间，心才可以飞翔。 苏轼懂得为自得（己）留有空间，他手执竹杖，脚着苏轼懂得为自得（己）留有空间，他手执竹杖，脚着芒鞋，走出宦之外，来到自己可以芒鞋，走出宦之外，来到自己可以放飞心灵的空间放飞心灵的空间，与民，与民乐，与己乐，与山林乐，自得一分恬淡，自守一份安逸。乐，与己乐，与山林乐，自得一分恬淡，自守一份安逸。让心可以自在的飞翔，超脱物外。梅妻鹤子的采药童子，让心可以自在的飞翔，超脱物外。梅妻鹤子的采药童子，其实不也读懂了夫子说的其实不

18、也读懂了夫子说的“天言天言”吗？吗？放飞心灵，给自己放飞心灵，给自己委心的空间。委心的空间。空间空间仰望苍穹，高声呼啸：仰望苍穹，高声呼啸：“何人赐我飞翔的空间何人赐我飞翔的空间”给自己一个飞翔的空间，人生就会变得更加丰富多彩给自己一个飞翔的空间，人生就会变得更加丰富多彩给心灵一个飞翔的空间，让人生变得更有价值给心灵一个飞翔的空间，让人生变得更有价值 看例文看例文2 2，讨论，讨论例文诊断例文诊断2：飞翔的空间飞翔的空间 鹰飞长空，是天空为他的雄健，留下了飞翔的空间；星鹰飞长空，是天空为他的雄健，留下了飞翔的空间；星陨大地，是夜空为它的光彩，留下了划过的空间；百舸争游，陨大地，是夜空为它的光彩

19、，留下了划过的空间；百舸争游，是河流为它的豪迈留下了争渡的空间；人生灿烂，是心灵为是河流为它的豪迈留下了争渡的空间；人生灿烂，是心灵为它的精彩，留下了心灵的空间。它的精彩，留下了心灵的空间。 高楼林立，发达的现代社会，人与人无限紧密，人生看高楼林立，发达的现代社会，人与人无限紧密，人生看似充实，其实空虚，那么我们是否又为我们人生的飞翔留下似充实，其实空虚，那么我们是否又为我们人生的飞翔留下空间，为那心灵的完美留下空间。空间，为那心灵的完美留下空间。 辉煌的人生，为心灵留白。辉煌的人生，为心灵留白。 钱学森，在他的一生中一直对心灵的空间执着追求。钱学森，在他的一生中一直对心灵的空间执着追求。19

20、551955年归国。身为科学家新星，他一直追求着科学的真理，年归国。身为科学家新星，他一直追求着科学的真理，但名利不能使他动摇，因为在他心中，有一处心灵的留白，但名利不能使他动摇，因为在他心中，有一处心灵的留白，那里有他飞翔的空间，不为外物所累。那里有他飞翔的空间，不为外物所累。1010年年“两弹一星两弹一星”的的成功，更使他声名大造。但他仍然保持平和谦虚，他成功，更使他声名大造。但他仍然保持平和谦虚，他曾经说过：曾经说过：“我心灵只有一个追求，就是科学，一个标准，我心灵只有一个追求，就是科学，一个标准，就是真理。其他什么我都不能占具我的心灵。就是真理。其他什么我都不能占具我的心灵。”是心灵的

21、空是心灵的空间使他在科学之路上腾飞，在人生之路上前行。间使他在科学之路上腾飞，在人生之路上前行。 5 5年归国路，年归国路，1010年两弹成。他是知识的宝藏，是科学的年两弹成。他是知识的宝藏，是科学的标志，这些一切都源于他慊中那块神圣的，不可占具的空间。标志，这些一切都源于他慊中那块神圣的，不可占具的空间。那是他力量的源头，希望的田野。那是他力量的源头，希望的田野。 活在精神里的一生：为彼此预留空间。活在精神里的一生：为彼此预留空间。 少年梵高是那位天真、仿佛青春在他的生命里，就像一少年梵高是那位天真、仿佛青春在他的生命里，就像一颗永远不落的太阳，在他的心灵中除去绘画，其余的部分留颗永远不落的

22、太阳，在他的心灵中除去绘画，其余的部分留白，虽然悲惨，痛苦，残酷几乎使他失去勇气。但心灵的空白，虽然悲惨，痛苦，残酷几乎使他失去勇气。但心灵的空白，和心灵的领先却让他的心中太阳重心（新）升起，没有白，和心灵的领先却让他的心中太阳重心（新）升起，没有了心灵的空间，他被现实挤压的不能生存，于是，他选择活了心灵的空间，他被现实挤压的不能生存，于是，他选择活在精神里，活在心灵的空间里，在那里生命的色彩喷涌而出，在精神里，活在心灵的空间里，在那里生命的色彩喷涌而出，人生的精彩，灿烂美丽，青春的希望熊熊燃烧。人生的精彩，灿烂美丽，青春的希望熊熊燃烧。 心灵的空间，保存了一位世界顶级的画家，呵护了一心灵的空

23、间，保存了一位世界顶级的画家，呵护了一个异常敏感而又脆弱的生命。个异常敏感而又脆弱的生命。 心灵的空间，他源于人类对希望的热烈、渴求，他不心灵的空间，他源于人类对希望的热烈、渴求，他不意味着空虚，相反，却是心灵中，最美好的充实，也许意味着空虚，相反，却是心灵中，最美好的充实，也许“羁鸟恋旧林，池鱼思故渊羁鸟恋旧林，池鱼思故渊”，正是陶渊明心灵的空间；，正是陶渊明心灵的空间；也许，也许，“小舟从此逝，江海寄余生小舟从此逝，江海寄余生”正是心灵空间，那么正是心灵空间，那么他们内心正是充实而又美好的。他们内心正是充实而又美好的。 物欲横流，不要紧，只要你留出心灵的空间；外界纷物欲横流，不要紧，只要你

24、留出心灵的空间；外界纷扰，不要紧，只要你为心灵留白，从此生命中多一处精神，扰，不要紧，只要你为心灵留白，从此生命中多一处精神，心灵中多一处空间心灵中多一处空间。请大家分析病因：请大家分析病因：1.1.论点前后不一致论点前后不一致：第一段中已有论点：第一段中已有论点“留下心留下心 灵的空间灵的空间”，而在第二段中又立出，而在第二段中又立出“为我们人为我们人 生的飞翔留下空间生的飞翔留下空间”。 2.2.论证过程中论证过程中论题的关键词改换论题的关键词改换：“飞翔飞翔”转换转换 成成“心灵心灵”。3.3. 事例与论点之间事例与论点之间缺乏照应缺乏照应：如：文章第七段，：如：文章第七段， 梵高的事例

25、无法证明分论点梵高的事例无法证明分论点“为彼此预留空为彼此预留空 间间”。4.4.语言有语言有灰色情绪灰色情绪，如：第二段中，如：第二段中“现代社会，现代社会， 人与人无限紧密，人生看似充实，其实空人与人无限紧密，人生看似充实，其实空 虚虚”。结尾段的。结尾段的“物欲横流物欲横流”“”“外界纷扰外界纷扰”等。等。 病因分析：病因分析：例文诊断例文诊断2：飞翔的空间飞翔的空间 鹰飞长空，是天空为他的雄健，留下了飞翔的空间；鹰飞长空，是天空为他的雄健，留下了飞翔的空间；星陨大地，是夜空为它的光彩，留下了划过的空间；百星陨大地，是夜空为它的光彩，留下了划过的空间；百舸争游，是河流为它的豪迈留下了争渡

26、的空间；人生灿舸争游，是河流为它的豪迈留下了争渡的空间；人生灿烂，是心灵为它的精彩，烂，是心灵为它的精彩，留下了心灵的空间留下了心灵的空间。 高楼林立，发达的现代社会，人与人无限紧密，高楼林立，发达的现代社会，人与人无限紧密，人人生看似充实，其实空虚生看似充实，其实空虚，那么我们是否又为我们，那么我们是否又为我们人生的人生的飞翔飞翔留下空间，为那留下空间，为那心灵的完美心灵的完美留下空间。留下空间。 辉煌的人生，辉煌的人生，为心灵留白为心灵留白。 钱学森，在他的一生中一直对心灵的空间执着追求。钱学森，在他的一生中一直对心灵的空间执着追求。19551955年归国。身为科学家新星，他一直追求着科学

27、的真年归国。身为科学家新星，他一直追求着科学的真理，但名利不能使他动摇，因为在他心中，有一处心灵理，但名利不能使他动摇，因为在他心中，有一处心灵的留白，那里有他飞翔的空间，不为外物所累。的留白，那里有他飞翔的空间，不为外物所累。1010年年“两弹一星两弹一星”的成功，更使他声名大造。但他仍然的成功，更使他声名大造。但他仍然为自己的心灵留下飞翔的空间，可为自己的心灵留下飞翔的空间，可以创造辉煌的人生。以创造辉煌的人生。保持平和谦虚，他曾经说过：保持平和谦虚，他曾经说过：“我心灵只有一个追求，就是我心灵只有一个追求，就是科学，一个标准，就是真理。其他什么我都不能占具我的心科学，一个标准，就是真理。

28、其他什么我都不能占具我的心灵。灵。”是心灵的空间使他在科学之路上腾飞，在人生之路上是心灵的空间使他在科学之路上腾飞，在人生之路上前行。前行。 5 5年归国路，年归国路，1010年两弹成。他是知识的宝藏，是科学的年两弹成。他是知识的宝藏，是科学的标志，这些一切都源于他心灵中那块神圣的，不可占具的空标志，这些一切都源于他心灵中那块神圣的，不可占具的空间。那是他力量的源头，希望的田野。间。那是他力量的源头，希望的田野。 活在精神里的一生：活在精神里的一生：为彼此预留空间为彼此预留空间。 少年梵高是那样天真、仿佛青春在他的生命里，就像一少年梵高是那样天真、仿佛青春在他的生命里，就像一颗永远不落的太阳，

29、在他的心灵中除去绘画，其余的部分留颗永远不落的太阳，在他的心灵中除去绘画，其余的部分留白，虽然悲惨，痛苦，残酷几乎使他失去勇气。但心灵的空白，虽然悲惨，痛苦，残酷几乎使他失去勇气。但心灵的空白，和心灵的领先却让他的心中太阳重心（新）升起，没有白，和心灵的领先却让他的心中太阳重心（新）升起，没有了心灵的空间，他被现实挤压的不能生存，于是，他选择活了心灵的空间，他被现实挤压的不能生存，于是，他选择活在精神里，活在心灵的空间里，在那里生命的色彩喷涌而出，在精神里，活在心灵的空间里，在那里生命的色彩喷涌而出，人生的精彩，灿烂美丽，青春的希望熊熊燃烧。人生的精彩，灿烂美丽，青春的希望熊熊燃烧。为他人的心

30、灵留下飞翔的空间，可以为他人的心灵留下飞翔的空间，可以创造精神的升华创造精神的升华提奥辛苦工作资助梵高，并为梵高的创作提奥辛苦工作资助梵高，并为梵高的创作推出了建议，提供给哥哥一个飞翔的空间，推出了建议，提供给哥哥一个飞翔的空间，不但铸就了梵高的伟大，也为人类留下了不但铸就了梵高的伟大，也为人类留下了一笔极其崇高的精神财富。一笔极其崇高的精神财富。 心灵的空间，保存了一位世界顶级的画家，呵护了一心灵的空间，保存了一位世界顶级的画家，呵护了一个异常敏感而又脆弱的生命。个异常敏感而又脆弱的生命。 心灵的空间，他源于人类对希望的热烈、渴求，他不心灵的空间，他源于人类对希望的热烈、渴求，他不意味着空虚

31、，相反，却是心灵中，最美好的充实，也许意味着空虚，相反，却是心灵中，最美好的充实，也许“羁鸟恋旧林，池鱼思故渊羁鸟恋旧林，池鱼思故渊”，正是陶渊明心灵的空间；，正是陶渊明心灵的空间；也许，也许，“小舟从此逝，江海寄余生小舟从此逝，江海寄余生”正是心灵空间，那么正是心灵空间，那么他们内心正是充实而又美好的。他们内心正是充实而又美好的。 物欲横流，不要紧，只要你留出心灵的空间；外界纷物欲横流，不要紧，只要你留出心灵的空间；外界纷扰，不要紧，只要你为心灵留白，从此生命中多一处精神，扰，不要紧，只要你为心灵留白，从此生命中多一处精神，心灵中多一处空间心灵中多一处空间。中心词中心词往往就是写作的往往就是

32、写作的对象对象，修饰限制性修饰限制性的词的词语往往体现了题目的语往往体现了题目的特殊要求特殊要求。把短语看成一个固定结构把短语看成一个固定结构,不任意拆换。不任意拆换。根据短语类型在其前后添加词语。根据短语类型在其前后添加词语。名词性短语名词性短语+动词动词动词性短语动词性短语+名词名词病因一病因一： 论点与论据脱节。论点与论据脱节。运用叫板式，叫什么出什么，避免千呼万唤。运用叫板式，叫什么出什么，避免千呼万唤。病因二病因二： 写作方法运用上造成衔接不周。写作方法运用上造成衔接不周。肖像描写肖像描写+人物人物+人物事迹人物事迹+牵扯中心的评价牵扯中心的评价 头衔（别人的评价语或人物本人的名言）

33、头衔（别人的评价语或人物本人的名言）+人物人物 +人物事迹人物事迹+牵扯中心的评价牵扯中心的评价 景物描写景物描写+人物人物+人物事迹人物事迹+牵扯中心的评价牵扯中心的评价 命题作文要分清标题类型，抓住关键词语，看清命题作文要分清标题类型，抓住关键词语，看清材料的引导内容，准确立意，并严谨结构。材料的引导内容，准确立意，并严谨结构。 喧嚣的世间，我们仿佛事事被外物所羁绊，似乎时喧嚣的世间，我们仿佛事事被外物所羁绊，似乎时时被周围所左右。我们仿佛置身于樊笼之中，不得返时被周围所左右。我们仿佛置身于樊笼之中，不得返自然。所以我们需要学会放飞自己，给自己一个心灵自然。所以我们需要学会放飞自己，给自己

34、一个心灵的空间。在这方心灵的净土之中，你是一切的主宰，的空间。在这方心灵的净土之中，你是一切的主宰，而一切也会因你而变，因你而精彩。而一切也会因你而变，因你而精彩。 枝疏叶稀的树，是为了给鸟儿留出飞翔的空间，枝疏叶稀的树，是为了给鸟儿留出飞翔的空间，预留空间，这是艺术的规律，何尝不是人生的准则？预留空间，这是艺术的规律，何尝不是人生的准则？在喧嚣之外，开垦出一片属于自己的心灵的空间，你在喧嚣之外，开垦出一片属于自己的心灵的空间，你的一切所好、所爱都是这片心灵的土地上的盛开的鲜的一切所好、所爱都是这片心灵的土地上的盛开的鲜花。你只需不时地踏入这片土地，寻找真正的自我。花。你只需不时地踏入这片土地

35、，寻找真正的自我。抬头看看天，你的心灵的空间中就会晴空万里；低头抬头看看天，你的心灵的空间中就会晴空万里；低头看看地，你的心灵空间中就会百花争艳；闭眼听听风，看看地，你的心灵空间中就会百花争艳；闭眼听听风，你的心灵空间中就会烟雨朦胧。心灵中的那片土地让你的心灵空间中就会烟雨朦胧。心灵中的那片土地让你的生活更加丰富多彩，心灵中的那个空间让你的生你的生活更加丰富多彩，心灵中的那个空间让你的生活地更加浪漫而富有诗情画意活地更加浪漫而富有诗情画意 中国古代的文人爱酒，但恐怕没有人能像李白中国古代的文人爱酒，但恐怕没有人能像李白那样爱酒爱的如此那样爱酒爱的如此“忘我忘我”。在他的世界中，酒并不。在他的世

36、界中，酒并不是用来消愁，也不是用来庆祝。酒是他心中之物，他是用来消愁，也不是用来庆祝。酒是他心中之物，他的心灵中是酒，他心中那片属于自己的土地上是酒的的心灵中是酒，他心中那片属于自己的土地上是酒的清泉。一人一剑一壶酒，一吟一赋一高歌，李白在酒清泉。一人一剑一壶酒，一吟一赋一高歌，李白在酒中找到了自我，同时在酒中展现了自我。若是无酒，中找到了自我，同时在酒中展现了自我。若是无酒，恐怕他也不会引出那些妙句；若是无酒，恐怕他也不恐怕他也不会引出那些妙句；若是无酒，恐怕他也不能能“秀口一吐便半个盛唐秀口一吐便半个盛唐”；“自古圣贤皆寂寞，惟自古圣贤皆寂寞，惟有饮者留其名。有饮者留其名。”酒，占满了李白

37、心灵的空间，在这酒，占满了李白心灵的空间，在这里，他潇洒，他不羁。神仙诗仙，又岂如他这个快活里，他潇洒，他不羁。神仙诗仙，又岂如他这个快活的酒仙。的酒仙。 四面楚歌，兵败的项羽何以至于霸王别姬，玉碎乌四面楚歌，兵败的项羽何以至于霸王别姬，玉碎乌江呢？承担当一统霸业的责任，胜时可以飞扬跋扈，败江呢？承担当一统霸业的责任，胜时可以飞扬跋扈，败时不能在飞翔的空间中恪守信念，至此，骄傲的霸王注时不能在飞翔的空间中恪守信念，至此，骄傲的霸王注定要一败涂地，横刀自刭。死的固然壮烈，但抛下了一定要一败涂地，横刀自刭。死的固然壮烈，但抛下了一统天下的责任，抛下了视他的神的将士就是所谓的豪情统天下的责任，抛下了

38、视他的神的将士就是所谓的豪情与悲壮吗？项羽活得窝囊。与悲壮吗？项羽活得窝囊。 项羽的死成就了另一位王者，项羽的窝囊却凸现了另一项羽的死成就了另一位王者，项羽的窝囊却凸现了另一个在飞翔的空间中的豪情万丈。高祖斩蛇，站在高冈之个在飞翔的空间中的豪情万丈。高祖斩蛇，站在高冈之上，凝视着东升的旭日，他许下了一统河山的誓言。上，凝视着东升的旭日，他许下了一统河山的誓言。项羽的却使性格酷似太极，亦刚亦柔，亦阴亦阳，项羽的却使性格酷似太极，亦刚亦柔，亦阴亦阳，我国历史上第一位平民皇帝刘邦有了在飞翔的空间我国历史上第一位平民皇帝刘邦有了在飞翔的空间挥洒自如的万丈豪情。挥洒自如的万丈豪情。创造飞翔的空间，让人生

39、创造飞翔的空间，让人生“穷千里之目穷千里之目”，览星月之辉，览星月之辉，观观“众山之小，放出人生之精彩。众山之小，放出人生之精彩。 齐白石对学生说：学我者生，似我者死。艺术创作要齐白石对学生说：学我者生，似我者死。艺术创作要不能拘泥于已有的空间，要有更广的眼界，人的一生不不能拘泥于已有的空间，要有更广的眼界，人的一生不正如一件艺术的创作吗？今年春节出了些事，大雪封住正如一件艺术的创作吗？今年春节出了些事，大雪封住南国路，吹去绿色带来寒冷，但受群众却依旧温暖，因南国路，吹去绿色带来寒冷，但受群众却依旧温暖，因为从北国到南国，从高原到丘陵，从医院到交通运输线，为从北国到南国，从高原到丘陵，从医院到

40、交通运输线，人们动员起来，献物出力，只记得有几位唐山的农民，人们动员起来，献物出力，只记得有几位唐山的农民，放弃了春节的团聚，甘愿到南国冰风中尽自己微薄之力。放弃了春节的团聚，甘愿到南国冰风中尽自己微薄之力。也许，待到一年春又绿，春风抚平灾难的痕迹，人会忘也许，待到一年春又绿，春风抚平灾难的痕迹，人会忘记寒冷，但不会忘记那几位农民的朴实、真诚与热心。记寒冷，但不会忘记那几位农民的朴实、真诚与热心。因为他们人格魅丽，人性伟大人生中的精彩留在了人们因为他们人格魅丽，人性伟大人生中的精彩留在了人们心里。为什么，平凡的人有伟大的事，因为他们为心灵心里。为什么，平凡的人有伟大的事，因为他们为心灵创造了飞翔的空间，让爱心有了释放的空间，让道德有创造了飞翔的空间，让爱心有了释放的空间，让道德有了闪光的空间，创造飞翔的空间，无论它是心灵思想或了闪光的空间，创造飞翔的空间，无论它是心灵思想或创新，总能为你的人生添精彩。创新，总能为你的人生添精彩。飞翔的空间飞翔的空间