统编教材四年级上册第六单元课内阅读理解练习题

1、统编教材四年级上册第六单元课内阅读理解练习题班级_ 姓名_ （一）就在这时候，池里划来了一只小船，捉鱼的金奎叔从船里跳上岸。金奎叔是个结实的汉子，他伸出胳臂来比我的腿还粗。他飞快地走了过来，一把握住了鹅的长脖子。鹅用脚爪划他，用嘴啄他，可是金奎叔的力气是那么大，他轻轻地把鹅提了起来。老雄鹅害怕了，好不容易挣脱束缚，张开翅膀，连飞带跳“啪啪啪”地落到了池中。这一下，别的鹅也怕了，纷纷张开翅膀，跳进池里，逃命了。金奎叔给我穿上鞋，拾起书包，用大手摸摸我的头说：“鹅有什么可怕的！会把你吓成这样。 ”我说： “鹅，因为鹅把我们看得比他小呀！ ”金奎叔说：“让它这样看好了！可是，它要是凭这点来欺负人，那

2、咱们可不答应，就得掐住它的脖子，把它扔到池里去。记着，下次可别再怕它们了。”我记着金奎叔的话，以后一直不怕鹅了。有什么可怕的！它虽然把我们看得比它小，可我们实在比它强呀！怕它干吗？果然，我不怕它，它便不敢咬我，碰到了只是“吭吭”叫几声，扇几扇翅膀，就摇摇摆摆走开了。看到牛，我也不再无缘无故欺负它了，尽管它把我们看得比它大。直到现在，我还记着金奎叔的话。1、根据选文填一填。（1） “我”怕鹅的原因是 _。（2） “我”听了金奎叔的话之后，再也不怕_，也不欺负 _ 。2、读一读画线的句子，我们可以用哪个词来形容老雄鹅此时的表现？_ 3、从金奎叔的话中你得到什么启发？_ （二）孩子们惊呼起来，急急逃

3、跑，鹅追得更快了。我吓得腿也软了，更跑不快。这时，带头的那只老雄鹅就啪嗒啪嗒地跑了过来，吭吭，它赶上了我，吭吭，它张开嘴，一口就咬住了我当胸的衣襟，拉住我不放。在忙乱中，我的书包掉了，鞋子也弄脱了。我想，它一定要把我咬死了。我就又哭又叫，可是叫些什么，当时自己也不知道，大概是这样叫吧: “鹅要吃我了! 鹅要咬死我了 ! ”1、仿写拟声词。啪嗒啪嗒 _ _ _ 2、用“ -”画出描写老雄鹅动作的词语，从这些词语中可以体会到老雄鹅_ _ ；用“”画出描写“我”害怕的句子，从这些句子中可以体会到“我”的 _ 。( 填成语 ) 3、这段话从 _ 、_ 、_ 三个方面描写了“我”被鹅追赶时_ 的情景。4

4、、如果你处于当时的情境，你会怎么做？要把句子写具体。_ _ （三）就在这时候，池塘里划来了一只小船，捉鱼的金奎叔从船里跳上岸，飞快地走了过来(这些，我都是后来才知道的，当时是完全昏乱了)。金奎叔是个结实的汉子，他的胳膊比我的腿还粗。他一把握住了鹅的长脖子。鹅用脚爪划他，用嘴啄他。可是金奎叔的力气是那么大，他轻轻地把鹅提了起来，然后就像摔一个酒瓶似的，呼的一下，把这只老公鹅摔到了半空中。它张开翅膀，啪啪啪地落到了池塘中。 这一下，其余三只鹅也怕了， 纷纷张开翅膀， 跳进池塘里，向远处游去。1、在文段中找出下列词语的近义词。飞速( ) 展开( ) 壮实( ) 2、用横线画出文段中的一个比喻句，该句

5、用_ 比喻_ 。3、文段中对金奎叔进行了外貌描写和动作描写，写出了金奎叔_ 、_ 的特点。（四）虎是最容易不过的了，不用说话，不用露(l u l )脸，没想到也这么难。 看来老师对我的演技并不满意，她倒没说什么。那位演哥哥的小朋友话可多了。他说我这只老虎太窝(w w )囊，连豁(hu hu)虎跳也不会，只会在地上爬。还说他从没见过不会豁虎跳的老虎。随他说去吧，我这个配角 (ju ji o)虽然配不上他，可是老师没把我撤换，他也只好将就。终于到了星期六，到了下午，到了我们班演出的那个时刻。我套上老虎皮， ( 带戴)上老虎头罩，紧张地等候在后台的上场口。忽然背后有人轻轻推了我一把。我知道推我的是老

6、师，立刻弯下身子爬上场去， 嘴里啊呜啊呜直叫。 只听见台下一阵哄 (hn hn)堂大笑， 笑得我脸上一阵热。我已经明白，我笨拙(zhu zhu)的表演，把全场的老师同学都逗乐了，他们从没见过这样窝囊的老虎。1、从括号里选择正确的读音或字。2、从文中找出下列词语的反义词，写在括号里。困难( ) 放松( ) 糊涂( ) 灵巧( ) 3、 结合上下文理解词语。窝囊: _ 将就:_ 4、 写“我”表演老虎的过程，运用了_ 描写和 _ 描写。5、请给老师的话加上标点。并写写你对老师话语的理解。_ 6、用“”画出一个排比句。这个排比句用在这里起到了什么作用? _ （五）有一回又逢到我们班表演， 班主任在分

7、派角色的时候， 我段切期待的目光可能引起了她的注意。分派到最后，她看了我半晌才下决心说：“就这样吧，你扮老虎。”这一回我们班演的是兄妹历险记 ，中间有这么一段情节：兄妹俩在森林里迷了路，碰上一只老虎。我就扮这只老虎，用不着说话。于是开始排练。我套上老虎皮，那是一件画着黑道道的黄布连衣裤，脸、手、脚都不露，我想上台露脸是露不成了。那个演哥哥的小朋友问我：“你会豁虎跳吗？”“不会。”我只好照实说。“不会豁虎跳算什么老虎。 ”他撇了撇嘴。真没想到，事到临头还会出现危机。我看着老师的脸，就怕她改变主意。老师真是个通情达理的好老师。她说： “不要紧，扮老虎不一定要豁虎跳。你先四脚着地( )上台，见了他们

8、兄妹俩就 ( ) 起来，啊呜啊呜叫着，向他们 ( )过去，他们逃，你就( ) 。等到猎人上场，对你连开两枪，你就( ) 下来死掉。记住了吗？”“记住了！”我连忙答应。我有充分的自信。1、选择恰当的动词填入选文中的括号里。躺扑追爬站2、画线句中的“半晌”是指_ ，老师看了“我”半晌才下决心，我觉得老师当时可能在想： _。3、为什么说“老师真是个通情达理的好老师”？( ) a“我”不会豁虎跳，老师起先并不知道，现在临时换人表演又觉得不太合适，怕学生说她不守信用。这是位说话算数的好老师。b老师为了给学生一个表演的机会，特意降低了表演的难度，帮助学生树立信心。这是位善解人意、呵护学生心灵的好老师。（六

9、）陀螺，有点像海螺，一般是用硬木头做成的。用鞭子抽打它，它毫无怨言地在地上旋转舞蹈。因此，人们都叫它“打不死”。小伙伴们都爱抽打陀螺，还常常比个高低。彼此各自站在一边，奋力抽自己的陀螺，让它们朝对方撞去。 两只旋转的陀螺带着搏斗时的勇猛，旋风般地向前冲去结果呢，往往以体重、个大的一方取胜而g o zh ng( )。我也喜爱打陀螺，更不甘心落后于人，不愿自己的陀螺像金兵见到岳家军那样，一战即败。于是我四处寻找合适的木头，试着削制一只得心应手的陀螺，准备与伙伴们作一番较量。然而，我怎么也削不出一只理想的陀螺来，心里布满了乌云我的叔叔是一位年轻的民警，颇具童心。我想，他肯定会帮我的大忙，不出所料，他

10、很快地帮我把陀螺削好了， _ 根据我的设想在陀螺下面嵌一粒钢珠。 陀螺终于制成了，而且旋转起来特别快，特别稳。我兴奋极了! 但是，当我的陀螺一露脸，就招来了一阵嘲笑。它在小伙伴各式各样的陀螺前，显得非常粗糙， 该平的不平，该圆的不圆，该尖的不尖，确实是 q m o b y ng( )。我不敢向别人挑战，只好在一边抽打。一个大陀螺的主人，开始向我ti o x n( )了。在主人的驱赶下，大陀螺摇头晃脑，挺着肚皮直冲过来，我的陀螺却在原地b d ng sh ng s ( ) ，似乎也不愿应战。真是“人不可貌相， ( ) ”。我的陀螺 _ 个头小一点儿，顽强得出奇 : 被猛撞了一下，眼看就要摔倒，但

11、它一扭身又照样旋转着。而那个大陀螺却人仰马翻，摔倒在一边我感到无比的幸运，极大的欢乐，由衷的自豪。直到十多年后的今日，提起那时的情景，我还津津乐道呢! 1、在括号里看拼音写词语。2、在横线上填上恰当的关联词。3、在最后一个自然段的括号里把句子补充完整。4、“岳家军”是指 _ 的军队，岳家军的故事发生的朝代是_ _ 5、读了这篇短文，你受到了哪些启发? _ _ （七）叔叔的礼物不错！这只陀螺不是人工削( ) 出来的，而是一位木工在旋( ) 床上旋出来的，圆且光滑，如同一枚鸭蛋。虽然它远不如我想象中的那么漂亮，但我极高兴地接受了它。尤其当我看到这枚“鸭蛋”的下端已嵌上一粒大滚珠时，更是手舞足蹈，恨不得马上在马路上一显身手！我的陀螺刚一露脸，就招来了一顿嘲笑。的确，在各色帅气的陀螺面前，它长得不伦不类，该平的地方不平，该尖的地方不尖，看不