初中政治答题技巧实用教案

1、一、把选择题的分数(fnsh)尽收囊中第一步：审题干。要找准题干中的关键词,把握题干的中心思想,联系教材的相关知识。 第二步：审题肢通常采用“排除法”。即把题肢中明显的错误(cuw)排除；对不能排除的选项可以进行比较看题肢与题干材料意思是否相关。有的组合型选择题，可以首先排除确定错误(cuw)的题肢，再选出确定正确的题肢，然后把不确定的题肢进行比较，从而选出正确的组合。 第1页/共27页第一页，共28页。二、让主观题在你的掌控(zhn kn)之中 1、仔细审题，明确题意。包括如下两步 第一步.审材料。要找准材料中的关键词句，把握材料的中心思想。 第二步.审设问。通过抓住设问的关键词，包括大题范

2、围(用哪部分知识来分析回答问题) 、分值要求、设问关键词等。从而明确答题要求。 2、回归教材。将材料中的关键词句与教材相关知识联系起来。 3、理清思路，准确作答。要注意条理清晰，详略得当；层次分明，分点、分段排号(pi ho)；用语规范，学会用政治术语回答政治问题，避免口水话。第2页/共27页第二页，共28页。 方法1：漫画(mnhu)类试题的解题技巧第一步：审漫画。需要注意三个方面，一看漫画标题，标题是漫画的眼睛，透过它可以洞察整幅漫画的主题；二看漫画的画面，注意其中的每一个细节，如动作、表情、神态、人物特征等，然后从整体上观察漫画；三看漫画的语言，漫画为了充分(chngfn)表达其寓意，常

3、配有说明性文字，它有时会成为我们弄清漫画寓意的金钥匙；四看漫画的夸张之处，即玄外之音。第3页/共27页第三页，共28页。第二步：透过漫画表面现象，回归(hugu)教材，推理寓意，引申出漫画与教材知识的结合点。 第三步：紧扣题意，明确作答范围和设问角度。 (1)：先说漫画面的本意是什么？ (2)：再说通过画面蕴含的深刻道理 (3)：紧扣教材知识，分析并说出怎么办 第4页/共27页第四页，共28页。方法(fngf)2：图表类试题的解题技巧 图表题指用图(柱状、曲线图等)和数据表格作为试题(sht)命题材料的一种试题(sht)。图表一般由标题、内容、注释三部分组成。分析此类材料，有如下步骤： 第一步

4、：审图表。包括：审标题，通过标题可以初步了解该表的主要内容第5页/共27页第五页，共28页。审图表的项目和内容，要对图表的内容作横向和纵向的比较。“注”，“注”对图表起补充性解释作用，它对理解图表题大有好处。 第二步：看联系(linx)。包括图表之间的联系(linx)、图表与教材的联系(linx)、图表与时政热点的联系(linx)，通过看联系(linx)找到图表与教材知识的结合点。 第三步：结合教材相关知识按设为要求作答。第6页/共27页第六页，共28页。方法3：观点概括(giku)类试题的解题技巧 设问关键(gunjin)词：.从材料中你可以得出什么结论？ .材料体现了教材中的哪些观点？ .

5、请你用简洁的语言概括其中的蕴含的道理 解题方法： 第一步：认真审题，抓住中心意思。对所给文字要认真阅读，找出关键(gunjin)词句及其内在联系；对漫画要抓住它的标题，画中人物的语言、动作，画面的夸张之处及其相互联系；对图表要看清各项内容及有关数字的联系。 第7页/共27页第七页，共28页。 第二步：仔细思考，明确概括方向。概括题要求我们依据所给文字图表漫画等，由表及里由现象到本质地归纳提炼出其中蕴含的道理。概括方向有三个： “是什么”。指所给材料反映的基本事实或道理。 “为什么”。即分析文字、漫画、图表等所反映的事实、观点存在或成立的原因 (3)“怎么样”。即以材料所反映的事实或观点作为原因

6、，引申出结果或结论。具体可以从两方面概括：针对材料中的原因，可能会产生(chnshng)“怎么样”的后果；针对材料所反应的现象，我们应该“怎么做”。即由表及里，透过现象看本质 第三步：回归教材，概括整理答案。在抓住文字、漫画、图表等材料的中心思想及明确方向的基础上，就可以回归教材联系相关知识,概括整理出答案。第8页/共27页第八页，共28页。 方法四：认识、理解、看法类试题的解题技巧 设问关键词：你如何理解、请谈谈你对的看法、谈谈你对的认识、你如何看待 解题方法： 第一步：认真阅读材料，概括出材料的中心思想。 第二步：联系教材，用教材相关知识结合材料分析，理出答案，按照“是什么” “为什么”

7、“怎么办”的角度分别作答。 第三步：书写(shxi)时注意层次清楚，逻辑严谨。第9页/共27页第九页，共28页。方法(fngf)五：说明、反映类试题的解题技巧设问关键词：该材料说明了该材料反映了等解题方法：第一步：先回答材料本身讲述的是什么问题(材料的表面意思，可以通过归纳段落大意的方法得出)。第二步：再联系教材内容，运用所学知识分析回答这个问题的实质(shzh)是什么(包括为什么和怎么样)第10页/共27页第十页，共28页。方法六：“作为(zuwi)中学生面对某问题该怎么办”类试题的解题技巧设问关键词：你怎么做、如何学习他们的如何践行中学生可以做哪些力所能及的事、你有何打算(d sun)等解

8、题方法： 一是思想上树立什么观念 二是行动上能做些什么，通常可以从三个方面进行论述：自己怎么做、对他人做些什么、同什么行为作斗争。第11页/共27页第十一页，共28页。方法(fngf)七：如何维权类试题的解题技巧设问关键词：当你的合法权益受到侵害时，你会怎么办等 解题方法：1.说理，侵犯什么权利或者什么权利被侵犯了。2.协商，与具体的当事人进行协商。3求助，向有关(yugun)部门反映问题，寻求帮助。4. 起诉，拿起法律武器，依法维权向人民法院起诉第12页/共27页第十二页，共28页。方法八：案例分析(fnx)类试题的解题技巧解题方法： 首先：要对材料中人物(rnw)的行为进行评价(是否违法,

9、是否侵权,侵犯什么权利) 其次：根据材料找出相关的法律依据。 再次：说明法律后果(是承担责任，还是受到道德的谴责)。 最后：谈具体该怎么办。第13页/共27页第十三页，共28页。方法九：“说点什么(shn me)”类试题的解题技巧设问关键词：请你对说点什么、请你劝说等。 解题方法： 首先：说说具体的法律知识或道理、观点(是什么)。 其次(qc)：谈谈为什么(影响或危害) 最后：说维权之路(或怎么办)第14页/共27页第十四页，共28页。方法十：探究原因(yunyn)类试题的解题技巧 设问关键词：为什么、这样(zhyng)做的原因是什么等。 解题方法：先答这样(zhyng)做的必要性，再答这样(

10、zhyng)做重要性。第15页/共27页第十五页，共28页。方法十一：评析、辨析(binx)或判断类试题的解题技巧 设问关键词：评析材料中人物的言行、辨析、先判断后说理 解题技巧： 第一步：判断正误。先分析材料或观点，然后判断材料中人物的言行或观点是正确或是错误，是违法，还是侵权 第二步：分析道理。就是结合材料和教材知识，说明观点对或错的原因， 第三步：总结观点。就是要强调正确的观点或正确的做法(zuf)；对于材料中错误的观点，要拿出正确的做法(zuf)。第16页/共27页第十六页，共28页。方法(fngf)十二：启示类试题是解题技巧设问关键词：上述材料给我们什么启示等 解题方法(fngf)读

11、懂材料，明确材料反映的现象或问题要弄清设问的指向，明确要回答的是哪方面的启示。要找出材料所叙述的问题或现象产生的原因，也就是答出“材料反映了什么”，然后再在此基础上谈谈“我们应该怎么做” (对于正确的加以肯定，对于错误的指出正确的做法)第17页/共27页第十七页，共28页。方法十三：谈感想(gnxing)类试题的解题技巧设问关键词：结合材料谈谈你的感想、你的感受 首先：答材料体现了什么观点，并对材料中的行为加以简单的评价(是什么) 其次(qc)：答这样做的原因(为什么) 最后：下结论，表明我们要怎么做(怎么办)第18页/共27页第十八页，共28页。方法(fngf)十四：自问自答类试题的解题技巧

12、设问关键词：针对(zhndu)某段材料，提问并回答；请你向某人提问； 解题方法：首先：要审清材料的中心思想。其次：围绕中心思想，结合教材和材料，从“是什么” “为什么” “怎么办”的角度提问，所提问题应该便于自己回答。最后:运用所学知识，回到你所提出的问题，回答是要用书面语，要有针对(zhndu)性。第19页/共27页第十九页，共28页。方法(fngf)十五：主题班会设计类试题的解题技巧 主题班会的设计包括以下几个方面： 1班会主题：根据材料的中心思想确定，要有启发性 ，号召力，简洁明快。 2班会形式：如小品、朗诵(ln sn)、讨论、演讲比赛，专家讲座等 3 班会准备： 让全班同学明确活动目

13、的 提前通知特约嘉宾确定主持人及其发言内容。收集相关资料布置会场第20页/共27页第二十页，共28页。4活动步骤：主持人做发言 展示相关影像或图片 开展相关讨论，提出合理化建议 学生代表(dibio)及特邀嘉宾发言 总结发言第21页/共27页第二十一页，共28页。方法(fngf)十六：活动方案类试题的解题技巧设问关键词：请你设计活动方案等 活动方案的设计包括以下内容：活动主题：主题鲜明，紧扣材料(cilio)中心，要做到简洁明快，具有 启发性和号召力活动方式：知识竞赛、辩论赛、歌咏比赛、诗歌朗诵、法律讲 座、图片展览、发倡议书、办黑板报、社会调查、召开主题班 会、视频观摩、模拟法庭。第22页/

14、共27页第二十二页，共28页。活动步骤：例.温家宝总理在2007年3月5日召开的十届全国人大五次会议上做政府工作报告时提出，要抓好节能降耗、保护环境。请你简要设计一个环保活动方案。答案：1.活动主题：共创律师人居环境 2.活动目的：通过这次活动，使同学们认识到保护环境的重要性、迫切性，从而曾强参与(cny)环保的自觉性，共同营造良好的生活环境。 3.活动方式：召开保护环境的主题班会。第23页/共27页第二十三页，共28页。4.活动步骤：主持人做开场发言。 观看关于环境污染的视频或图片。 展开保护环境的讨论(toln)，提出保护环境的合理化建议。 学生代表以及特约嘉宾发言 总结发言，落实环保行动

15、。第24页/共27页第二十四页，共28页。方法十七(sh q)：撰写倡议书类试题的解题技巧 解题方法：倡议书包括五个部分： 标题：可只写“倡议书”，也可写“关于的倡议书 。即列出倡议书的具体内容 正文：包括倡议的对象、原因、目的、措施等。 结尾：表决心和希望 署名。 日期。 例： “低碳世博”是上海世博会倡导的一句口号。园区内的交通做到了碳零排放，太阳能光电总装机容量达到兆瓦，长达一公里(n l)的世博轴是低碳、环保走廊 作为新时代的中学生，我们要从日常生活中的点滴做起，践行“低碳生活”。请你以“低碳生活，重在践行”为主题向全校同学写一份倡议书。 第25页/共27页第二十五页，共28页。 自觉

16、践行低碳生活的倡议书 亲爱的同学们： “低碳生活”已成为人类生存和发展的必然选择。减低二氧化碳的排放量，低能量、低消费、低开支的“低碳生活”方式已成为人们生活的时尚。低碳生活代表(dibio)着更健康、更自然、更安全，同时也是一种地成本、低代价的生活方式。低碳不仅是企业行为，也是一项符合时代潮流的生活方式。 为了保护我们赖以生存的地球，做一个低碳生活的践行者，特提出如下建议： 使用空调时，夏天不低于26C，冬天不高于20C。 衣服尽量手洗，而不机洗。 购物时自备购物袋。 及时关闭各种电器。 多步行或骑自行车，少打车；多走楼梯，少坐电梯等。 希望同学们从自己做起，从身边的小事做起，做一个低碳的践行者。 中学年级班 年月日第26页/共27页第二十六页，共28页。感谢您的观看(