《阿里山纪行》课件

1、阿阿里里山山纪纪行行吴功吴功正正1 1、体会江山的美丽多娇，感知多彩、体会江山的美丽多娇，感知多彩多姿的大千世界；多姿的大千世界；2 2、品味富有音乐美和情韵美的语言；、品味富有音乐美和情韵美的语言；3 3、学习本文融情于景、移步换景、学习本文融情于景、移步换景的写作方法。的写作方法。给给红红体字注音体字注音：风风靡靡 堪堪称称 鱼鱼鳖鳖 雄雄踞踞山山岚岚 谛谛听听 幢幢顶顶 红红桧桧 静静谧谧 无无可可匹匹敌敌m k nbi jlndguchungmp一一泓泓hng咣咣当当镶镶嵌嵌 鱼鱼鳖鳖参参天天 gungxingbicn 阿里山阿里山 位于位于台湾台湾嘉义县东北，是大武峦山、嘉义县东北，

2、是大武峦山、尖山、祝山、塔山等尖山、祝山、塔山等1818座山峦的总称。座山峦的总称。 最高峰为大塔山，海拔为最高峰为大塔山，海拔为26632663米，东距米，东距台湾最高峰玉山（高台湾最高峰玉山（高39973997米）甚近。阿米）甚近。阿 里山风景区面积约有里山风景区面积约有175175公顷，是台湾著公顷，是台湾著名的天然森林公园和旅游胜地。阿里山名的天然森林公园和旅游胜地。阿里山的的森林森林、云海云海和和日出日出，誉称誉称三大奇观。三大奇观。阅读课文思考：阅读课文思考：1 1、找出标明作者游览、找出标明作者游览阿里山行踪的语句；阿里山行踪的语句；2 2、文中描写了阿里山、文中描写了阿里山的哪

3、些景物，请找出的哪些景物，请找出来；来；3 3、试概括阿里山风光特点。、试概括阿里山风光特点。路线：路线：台北松山机场台北松山机场嘉义嘉义乘森林小乘森林小火车进山火车进山阿里山站阿里山站从火车站到神木，从火车站到神木，尚有一段路尚有一段路峰回路转，迂峰回路转，迂曲穿过一片林曲穿过一片林区区曲径曲径幽路幽路在树身之间穿在树身之间穿行了一阵，终行了一阵，终于看到了神木于看到了神木下山的下山的路上路上作者行踪：作者行踪： 从台北松山机场从台北松山机场 台湾的中部城台湾的中部城市嘉义市嘉义阿里山站阿里山站林区林区 神木神木下山的路上下山的路上（搭机）（搭机）（森林小火车）（森林小火车）假如你是吴功正先

4、生阿里山之行的导游，假如你是吴功正先生阿里山之行的导游，你将如何介绍今天的行程？请参照标明作你将如何介绍今天的行程？请参照标明作者行踪的语句，填写完善下列解说词。者行踪的语句，填写完善下列解说词。友情提醒友情提醒：1、注意安排好说话的顺序；、注意安排好说话的顺序； 2、要注意语态和礼貌。、要注意语态和礼貌。 大家好！非常高兴，今天由我带领大家好！非常高兴，今天由我带领大家一起游览阿里山，宴会结束后，我大家一起游览阿里山，宴会结束后，我们将从们将从（ ）乘飞机到达乘飞机到达中部城市中部城市( )( )，然后改乘，然后改乘( )( )进山，经过进山，经过3 3个小时的运行后我们会到达个小时的运行后

5、我们会到达 ( )( )，从这里开始我们需要步行，从这里开始我们需要步行上山，穿过一片上山，穿过一片（ ），我们会看到，我们会看到（ ），迈过，迈过（ ）间的间的（ ），最终将会欣赏到阿里山的，最终将会欣赏到阿里山的标志和灵魂标志和灵魂( )( )，然后我们，然后我们（ ），），结束此次旅行。结束此次旅行。森林小火车森林小火车台北的松山机场台北的松山机场嘉义嘉义阿里山站阿里山站林区林区姊妹潭姊妹潭原始森林山间原始森林山间曲径幽路曲径幽路神木神木下山下山阿里山给作者的印象是什么？阿里山给作者的印象是什么？（可用文中的语句回答）（可用文中的语句回答）风光美如画风光美如画“阿里山的风光美如画阿里山的

6、风光美如画”那么阿里山的风光那么阿里山的风光具体表现在课文哪些地方呢？请找出来。具体表现在课文哪些地方呢？请找出来。风光美如画风光美如画宁静的林区宁静的林区清澈的潭水清澈的潭水无边的森林无边的森林厚密的青苔厚密的青苔神奇的神木神奇的神木景景古式的火车古式的火车风光美如画风光美如画景景 林海云雾林海云雾深山水潭深山水潭原始森林原始森林曲径幽路曲径幽路森林无边森林无边千年神木千年神木浓稠浓稠清澈清澈宁静宁静幽深幽深广阔广阔 多姿多姿神奇神奇情情喜爱喜爱赞美赞美移步换景：移步换景：不固定立足点和观察点，不固定立足点和观察点，一边走一边看，把看到的一边走一边看，把看到的不同景物依次描写下来。不同景物依

7、次描写下来。红色小火车红色小火车云云雾雾浓浓稠稠云端铁道云端铁道清澈透亮的姊妹潭清澈透亮的姊妹潭静静谧谧的的森森林林幽路曲径幽路曲径无边的林海无边的林海古老的神木古老的神木 请你结合文中的描写，为景点设计一请你结合文中的描写，为景点设计一段解说词，让我们有身临阿里山的感觉。段解说词，让我们有身临阿里山的感觉。导游词：导游词：语言生动，运用比喻、引用等修辞；语言生动，运用比喻、引用等修辞；穿插相关的人文知识。穿插相关的人文知识。 游客朋友游客朋友，现在我们已身处，现在我们已身处林海云雾。林海云雾。看那森林似汪洋，无边无际；那云雾多浓看那森林似汪洋，无边无际；那云雾多浓稠，溢满山间，如入仙境，人走

8、其中，真稠，溢满山间，如入仙境，人走其中，真有有“入云深处亦沾衣入云深处亦沾衣”的感觉。的感觉。例：例： 任何一座山都是有灵魂的，文章也任何一座山都是有灵魂的，文章也是有灵魂的，泰山天下是有灵魂的，泰山天下_，华山天下华山天下_ ,_ ,峨眉天下峨眉天下_，黄山天下，黄山天下 ，阿里山天下阿里山天下_ _?_? 你认为哪一个字能概括阿里山的神你认为哪一个字能概括阿里山的神韵呢？韵呢？雄、奇、险、秀、幽、旷雄、奇、险、秀、幽、旷雄雄险险秀秀幽幽本文的语言典雅、凝练、和谐，具有音本文的语言典雅、凝练、和谐，具有音乐美和情韵美，请从文中找出几例，谈乐美和情韵美，请从文中找出几例，谈谈你的感受。谈你的

9、感受。谈一谈谈一谈：本文的语言典雅、凝练、和谐，具有音乐美和情韵本文的语言典雅、凝练、和谐，具有音乐美和情韵美，仔细品味文中句子，体会课文的语言美。美，仔细品味文中句子，体会课文的语言美。谈一谈谈一谈例：例：我喜欢我喜欢，因为这一句运用了因为这一句运用了（的方法），（的方法），描写（展示、表现、突出描写（展示、表现、突出了了（什么事物）（什么事物） （怎么样）。（怎么样）。 1 1、潭无鱼鳖，林无鸟兽，偶或有如蝉、如蝇、潭无鱼鳖，林无鸟兽，偶或有如蝉、如蝇、如蚊的声音，侧耳谛听、分辨、捕捉，却又如蚊的声音，侧耳谛听、分辨、捕捉，却又没有。那是静谧的世界、净洁的世界，甚或没有。那是静谧的世界、净

10、洁的世界，甚或禅的世界。偶有一人声也是悄悄的，舍不得禅的世界。偶有一人声也是悄悄的，舍不得打破山间的安宁。打破山间的安宁。2 2、森林恰似一片汪洋，无边无际。其盘曲之、森林恰似一片汪洋，无边无际。其盘曲之势，如幢顶，如伞盖，又如古寺宝塔，真不势，如幢顶，如伞盖，又如古寺宝塔，真不知树躯有多少围、树身有多么高。它们排列知树躯有多少围、树身有多么高。它们排列之整肃，如孙武之军阵，秦皇之兵马。之整肃，如孙武之军阵，秦皇之兵马。3 3、山中，树多、人少，不知阿里山的姑娘究、山中，树多、人少，不知阿里山的姑娘究竟在何方。树密、阴厚，仿佛能揉出浓汁。竟在何方。树密、阴厚，仿佛能揉出浓汁。我只觉得，阿里山的

11、风光美如画。我只觉得，阿里山的风光美如画。 1 1、潭无鱼鳖，林无鸟兽，偶或有如蝉、潭无鱼鳖，林无鸟兽，偶或有如蝉、如蝇、如蚊的声音，侧耳谛听、分辨、如蝇、如蚊的声音，侧耳谛听、分辨、捕捉，却又没有。那是静谧的世界、净捕捉，却又没有。那是静谧的世界、净洁的世界，甚或禅的世界。偶有一人声洁的世界，甚或禅的世界。偶有一人声也是悄悄的，舍不得打破山间的安宁。也是悄悄的，舍不得打破山间的安宁。这段文字运用了这段文字运用了对偶对偶、比喻比喻、排比排比等多等多种修辞，种修辞，交错使用整句和散句，形成了轻松、舒交错使用整句和散句，形成了轻松、舒展的节奏，有音乐美。展的节奏，有音乐美。我们可以体会到作者对静谧

12、、洁净、禅我们可以体会到作者对静谧、洁净、禅的世界的独特体验。的世界的独特体验。 2 2、森林恰似一片汪洋，无边无际。其盘曲之势，、森林恰似一片汪洋，无边无际。其盘曲之势，如幢顶，如伞盖，又如古寺宝塔，真不知树躯如幢顶，如伞盖，又如古寺宝塔，真不知树躯有多少围、树身有多么高。它们排列之整肃，有多少围、树身有多么高。它们排列之整肃，如孙武之军阵，秦皇之兵马。如孙武之军阵，秦皇之兵马。这段文字用了六个比喻句，第一个比喻，森林这段文字用了六个比喻句，第一个比喻，森林“恰似一片汪洋恰似一片汪洋”，是形容森林的无边无际；，是形容森林的无边无际；“如幢顶，如伞盖，又如古寺宝塔如幢顶，如伞盖，又如古寺宝塔”

13、，作者一，作者一连用三个比喻，描写树木的盘曲之势。连用三个比喻，描写树木的盘曲之势。 这里连用助词这里连用助词“之之”，使句式整齐，结构匀称，使句式整齐，结构匀称，节奏和谐，而且使文章足句足拍，起到调节音节奏和谐，而且使文章足句足拍，起到调节音节的作用。两个比喻兼拟人古色古香，写出了节的作用。两个比喻兼拟人古色古香，写出了森林排列整齐和严肃威武的气势，给森林以人森林排列整齐和严肃威武的气势，给森林以人格化。格化。 3 3、山中，树多、人少，不知阿里山的姑、山中，树多、人少，不知阿里山的姑娘究竟在何方。树密、阴厚，仿佛能揉出娘究竟在何方。树密、阴厚，仿佛能揉出浓汁。我只觉得，阿里山的风光美如画。

14、浓汁。我只觉得，阿里山的风光美如画。 这段文字有总结性，这段文字有总结性，“阿里山的风光美如阿里山的风光美如画画”一句揭示了文章的主题。一句揭示了文章的主题。以高度凝练的短句集中了高密度的信息，收以高度凝练的短句集中了高密度的信息，收到到“以少胜多，情貌无遗以少胜多，情貌无遗”的效果。的效果。音音 乐乐 美美节奏美：文句的长短、整散，语势的疾徐、直曲，字音的节奏美：文句的长短、整散，语势的疾徐、直曲，字音的响沉、抑扬，错杂相间，使文章声势呈现有规律的变化，响沉、抑扬，错杂相间，使文章声势呈现有规律的变化，和谐流畅，构成声音的节奏。和谐流畅，构成声音的节奏。拟声美：用语言来摹拟各种各样的声音。拟

15、声美：用语言来摹拟各种各样的声音。音节美：使用两个字或四个字组成的词，要比一个字更合音节美：使用两个字或四个字组成的词，要比一个字更合乎节拍，读来顺口，听来入耳；有时单音节词与双音节词乎节拍，读来顺口，听来入耳；有时单音节词与双音节词交替使用，同样能产生美感；有时妙用助词，也可使句子交替使用，同样能产生美感；有时妙用助词，也可使句子完整，音节整齐。完整，音节整齐。修辞美：恰当的修辞也能调节音节，增强语言的音乐美，修辞美：恰当的修辞也能调节音节，增强语言的音乐美，而且能使文章语言生动活泼。而且能使文章语言生动活泼。潭无鱼鳖，林无鸟兽，偶或有如蝉、如蚊的声音，侧耳谛潭无鱼鳖，林无鸟兽，偶或有如蝉、

16、如蚊的声音，侧耳谛听、分辨、捕捉，却又没有了。那是静谧的世界、净洁的听、分辨、捕捉，却又没有了。那是静谧的世界、净洁的世界，甚至可以说是禅的世界。世界，甚至可以说是禅的世界。咣当咣当咣当咣当 拔地参天，八面威风，雄踞山间，无可匹敌孙武之军拔地参天，八面威风，雄踞山间，无可匹敌孙武之军阵，秦皇之兵马阵，秦皇之兵马森林恰似一片汪洋，无边无际。其盘曲之势，如幢顶，如伞盖，如古寺宝塔，森林恰似一片汪洋，无边无际。其盘曲之势，如幢顶，如伞盖，如古寺宝塔，真不知树躯有多少围、树身有多么高。它们排列整肃，如孙武之军阵、秦皇之真不知树躯有多少围、树身有多么高。它们排列整肃，如孙武之军阵、秦皇之兵马。兵马。情情

17、 韵韵 美美一、融情于景一、融情于景二、托物寄情二、托物寄情潭无鱼鳖，林无鸟兽，偶或有如蝉、潭无鱼鳖，林无鸟兽，偶或有如蝉、如蚊的声音，侧耳谛听、分辨、捕如蚊的声音，侧耳谛听、分辨、捕捉，却又没有了。那是静谧的世界、捉，却又没有了。那是静谧的世界、净洁的世界，甚至可以说是禅的世净洁的世界，甚至可以说是禅的世界。界。它仍然是阿里山的它仍然是阿里山的标志、灵魂。标志、灵魂。谈一谈谈一谈 1 1、“不到阿里山，何以能说到了台湾？不到阿里山，何以能说到了台湾？”“”“不不到神木，又何以能说到了阿里山？到神木，又何以能说到了阿里山？”如果你现在如果你现在置身阿里山中，你对阿里山和阿里山的神木有哪置身阿里

18、山中，你对阿里山和阿里山的神木有哪些认识和感受？些认识和感受？ 2 2、课、课文一开头就引用大陆人和台湾人各自喜欢文一开头就引用大陆人和台湾人各自喜欢的对方的歌。你认为作者这样安排结构在表情达的对方的歌。你认为作者这样安排结构在表情达意上有什么作用？意上有什么作用？v说明两岸人民的心是相通的。说明两岸人民的心是相通的。3 3、结尾以、结尾以高山青高山青作结，有何作用？作结，有何作用？ 以歌起兴，以歌作结，呼应开头。全以歌起兴，以歌作结，呼应开头。全文的内在线索便是歌曲文的内在线索便是歌曲高山青高山青起到了起到了彩线穿珠之效。彩线穿珠之效。4 4、第三小节在结构上有何作用？、第三小节在结构上有何作用？承上启下承上启下悟一悟：悟一悟：本文通过本文通过形象地描绘了形象地描绘了由衷地赞美由衷地赞美赞扬台湾人民的赞扬台湾人民的含蓄地表达含蓄地表达的的共同愿望。共同愿望。移步换景移步换景游览阿里山所见的游览阿里山所见的迷人风光迷人风光“阿里山的风光美如画阿里山的风光美如画