体育公共关系课程教学模式改革的思考

1、体育公共关系课程教学模式改革的思考一、问题的提出体育公共关系课程是内蒙古体育职业学院体育新闻专业的核心课程。对于学生职业能力的培养和职业素养的提高起 着重要的作用。在公关行业快速发展和学科体系不断完善的背景 下，传 统的教学模式很难适应高素质技能型人才的培养要求。基于 此，笔者通过对内蒙古体育职业学院体育公共关系课程教学模式的 研究和分析， 找出教学过程中的不足，为进一步提高课程教学效 果提出科学合理的建议。二、研究方法与研究对象 通过文献理论研究法 、问卷法、访谈 法、经验总结法以及 行动研究法， 以内蒙古体育职业学院体育公共 关系课程教学模式 为研究对象，侧重应用研究，在实践中研究，在研

2、究中实践，通 过教学模式的创新，教学行为的改进，促进师生的成 长，实现教 学优质化。三、研究结果与分析（一）体育公共关系调查问卷统计分析体育公共关系课程问卷调查是以内蒙古体育职业学院2013级体育新闻专业班学生为研究对象。调查学生对于体育公共关系课程教学情况的意见，针对调查结果提出体育公共关系教学模式改革的建议。1 .问卷的发放与回收 对学生问卷的发放采用现场发放当面回收的形式，共发放 63份，回收63份，回收的有效问卷 60份，有效率 为 95.23%。2 .研究结果与分析通过对问卷的统计分析，结果汇总如下： 学生认为课程所包含的实践教学内容难度适中；该课程教学应在实践教学方面进行 改进；课

3、堂师生间的互动一般；小组合作学习、实践学习、实 训学习这三种教学形式获益最大；课程教学形式的次数安排中讲 授过多，实训过少；课程在激发学生对体育公共关系兴趣的作用一般；课程培养学生的综合能力方面的作用很大；课程培养学 生的自主学习能力方面作用较大。（二）教师访谈问卷结果分析 通过对学院相关专业课教师的访 谈，得出一些结果：学生应 该多参与社会实践；应该引领学生做一些与课程相关的实践、实训项目；教学做一体化教学；校企合作、工学结合，锻炼学生实 践能力。四、结论与建议（一）改革教学观念体育公共关系是一门理论与实践紧密结合的课程，为了提高实际操作能力，在课程设计与教学组织中，针对本课的特点，在 教学

4、工 作中做了一些改革和尝试，形成了较有特色的教学方法。注重对实践教学经验进行总结和提炼，在研究过程中及时收集、整理、比较、分析，使得出的经验更加科学，更具实践意义。教学过程需要教师和学生共同参与，互动配合进行。（二）改革教学内容从现有的教学内容来看，主要存在以下问题：第一，教学内 容笼统。第二，教学内容混杂。第三，以理论教学为主，实践教 学环节 薄弱。针对以上问题，笔者在教学中采取了一些探索和尝试。注重技能、技巧的训练，培养学生的实践能力；积极探索符合人才培养特点的实践教学体系；在讲授教学理论的同时，努力提高学生的实践能力和综合技术运用能力；加大各章节的实践力度、技能和技巧的训练。（三）改革教学方式改变学院现有的体育公共关系学教学模式，结合专业和职业技能要求，将实训落实到课堂教学之中， 让学生上岗就能上手工 作，突出职业教育的优势，从而形成符合专业和行业特点的以实践教学为主的教学新模式。侧重应用研究，深入课堂，走进教 师，走进学 生，在实践中研究，在研究中实践，通过教学模式的 创新、教学行为 的改进，促进师生的成长，实现教学优质化。（四）考试形式的改革体育公共关系课程考试采用平时成绩和期末考试相结合的方式，即理论成绩、实践、实训成绩相结合。实践操作技能是考试改革的重点，学生自主选择实践操作技能。包括：公共关系社会调查、模拟策