高中通用技术教师专业能力必修1_第1页
高中通用技术教师专业能力必修1_第2页
高中通用技术教师专业能力必修1_第3页
高中通用技术教师专业能力必修1_第4页
高中通用技术教师专业能力必修1_第5页
已阅读5页，还剩9页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、 第一节 技术教育的学科发展与教师专业化 第二节 我国普通高中通用技术教师现状 第三节 国际化视野下的通用技术教师专业化 一、技术教育的历史形态与技术教育的学科发展 （一）以为主体的教育 （二）以为主体的教育 （三）以为主体的教育 （四）以为主体的教育 （五）以为主体的教育 （六）以为主体的教育 二、我国技术教育的学科发展的路径选择 （一）我国技术教育的学科定位 （二）关于学科内容的结构性选择 （三）关于学科教师培养路径的选择 三、基于我国技术教育的学科发展，多方式促进技术教师专业化 （一）多途径解决技术教师尤其是高中通用技术教师的培养问题 （二）加快技术教育的专业课程的研究与开发 （三）加快

2、建设一支专兼相结合的高校技术教育专业教师队伍教学策略教学工具或设备技术实践所需课程资源教学活动场所笔试笔试+作品考试+考勤归属感较强课程资源欠缺操作技能存在问题教学方法欠缺缺少高层次培训机会应加强操作技能方面的培训科学课程科学课程通用技术课程通用技术课程课程目标科学素养的提高技术素养的提高内容结构物理、化学、生物、地理电子技术、机械技术、农业技术等课程重心科学原理的理解与探究运用已知科学原理进行设计、制作及评价心理基础心智技能心智技能与劳作技能课程特性偏于认知认知与行为兼顾、终极目标偏于行为主要学习方式科学实验、科学探究技术设计、技术操作、技术试验、技术探究劳动课程劳动课程通用技术课程通用技术

3、课程课程基点以劳动为思想基点以技术素养为思想基点目标结构关注劳动观念、劳动技能、劳动品质、劳动习惯关注技术理解、技术使用、技术选择与管理对技术的理解着眼技能知识与技能、思想与方法、情感态度与价值观教学方式主要是技能训练技术习得、技术探究、技术设计内容特征相对的系统性、技术含量稍低注意结构的完整性、不追求某个技能的系统性与完整性艺术课程艺术课程通用技术课程通用技术课程着眼点视觉效果和美的表现实用性能和问题解决哲学特性重在求美重在求真、求善展开角度色彩、形态、造型、意境、和谐、技法材料、工具、结构、系统、功能、规格、性能价格比创造发明活动创造发明活动通用技术课程通用技术课程课程形态课外和校外活动独立领域中的一部分，有一定的必修学分课程性质课外活动或校本课程国家课程、基础课程课程对象

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论