五位一体学习报告

1、“五位一体”学习报告文化建设的学习“五位一体”，这是十八大报告的新提法，是十六大以来党的建 设重大发展的总结。“五位一体”的新布局是在科学发展观指导下产 生的，更加强调均衡、可持续和以人为本的发展模式。中国共产党在领导人民建设中国特色社会主义的实践中过程中。 邓小平首先提出物质文明、精神文明的“两个文明”建设，此后，中 共在此基础上提出经济、政治、文化建设的“三位一体”。在十七大上，中共将经济、政治、文化、社会建设“四位一体”的中国特色 社会主义事业总体布局，写入党的章程。经济建设、政治建设、文化 建设、社会建设、生态文明建设一一着眼于全面建成小康社会、实现 社会主义现代化和中华民族伟大复兴，

2、是党的十八大报告对推进中国 特色社会主义事业作出的“五位一体”总体布局。“五位一体”总布局标志着我国社会主义现代化建设进入新的 历史阶段，体现了我们党对于中国特色社会主义的认识达到了新境 界。五位一体总布局与社会主义初级阶段总依据、实现社会主义现代 化和中华民族伟大复兴总任务有机统一。 把握五位一体总布局，必须 深刻理解五大建设的丰富内涵。 五位一体总布局是一个有机整体， 其 中经济建设是根本，政治建设是保证，文化建设是灵魂，社会建设是 条件，生态文明建设是基础。只有坚持五位一体建设全面推进、协调 发展，才能形成经济富裕、政治民主、文化繁荣、社会公平、生态良 好的发展格局，把我国建设成为富强民

3、主文明和谐的社会主义现代化国家。本人结合自身讨论一下文化建设， 主要是校园文化，高校文化的 建设发展。高校是文化建设的重要阵地，它在建设有中国特色社会主 义文化中有着特殊的地位。关于新时期高校的文化建设的基本问题探 讨一下。校园文化主要是指大学的校园人在大学教育理念导向下， 在特定 的大学教育活动中所形成具有个性化的校园文化。 加强大学校园文化 建设是加强和改进大学学生思想政治教育的有效途径， 是提升高校办 学水平和层次、建设和谐校园的有效办法。高校文化是先进文化的重要源头。高校文化是社会文化的重要组 成部分，始终处在社会文化的前沿，既承担着育人的重要职责，也承 担着引领社会文化的重要任务。质

4、量提高是高校的目标所在，文化建 设是高校的目标内涵，制度创新是高校目标实现的法规保障。 对我国 现阶段而言，加强高校文化建设的研究尤为必要：一方面，当前我们 的“高校文化”现象存在的很多问题不容乐观，高校文化如同教育既 有改善、发展、塑造人的作用，又有压抑、扭曲、扼制人的作用一样， 高校文化亦是一把双刃剑，其究竟起良性的教育作用还是不良的反教 育作用，决定于它是良性文化还是非良性文化。严格考察高校，不难 发现高校文化并未受到必要的重视而起到应有的作用，甚而已经出现与高校文化属性不符并且会对学生发生不良影响的文化倾向，如高校文化的庸俗化、趋同化及简单化；另一方面，由于高等教育是我们党 的事业最重

5、要的组成部分之一，而高校作为最重要的文化组织， 责无 旁贷地负有推进中国先进文化发展的重任和在新的历史时期代表中国先进文化前进方向的使命。存在决定意识，人是环境的产物，而文化是人的生存环境和生活 方式，人类生活的任何一方面无不受着文化的影响， 并随着文化的变 化而变化。于是“文化即环境，环境即存在，文化决定意识”的逻辑 成立。作为教育者我们必须承认这样的事实：学校教育目的的达成与 否及质量好坏，很大程度上取决于学校创设的教育环境， 教育环境的 品位极大地影响到学校造就的人的品质。文化建设中基础建设是一种显性的校园文化， 它往往会发挥规范 与制约的育人作用。环境的营造中大学院校应注意在“因地制宜

6、” 、 “因校制宜”的原则指导下，做到校园建筑的使用和审美的有机结合， 力求教学与生活设施相对完善，兼顾校园环境中软、硬件工程的共同 发展，以实现学校的各种建筑和设施布局合理，融实用性、艺术性和 教育性于一体，使人从中获得方便，受到感染和熏陶，得到启迪，为 校园文化德育功能的发挥奠定基础。文化建设中融洽的师生关系是校园文化正常进行的基本要求和 关键所在。校园文化建设旨在营造一个健康向上的求学与做人的环 境，而在求学与做人的过程中教师对学生的影响最大，是学生的主要模仿对象。教师的政治思想、道德品质、文明修养、治学态度、生活 方式以及人生观、价值观都会对学生产生潜移默化的影响， 甚至是终 身的影响。高校精神文化是高校的核心文化，它是高校文化主体长期实践经 历史的积淀、选择、凝炼、发展而成的，高度成熟并为高校成员一致 认同的深层次的主体文化。其建构意义不仅体现在它对内能创设一个 积极健康、奋发向上，影响校内成员价值选择、人格塑造、思维方式、 精神气质、道德情感、行为模式的高校氛围；同时对外它表现为高校 的价值观和理想追求，精神风貌以及学校的个性和魅力所在。高校精 神文化建设是高校文化建设的灵魂。高校文化是社会文化的重要