六年级下语文-9 寓言二则-刻舟求剑｜冀教版ppt课件

1、1 1、“刻舟求剑是什么意思？刻舟求剑是什么意思？ 在船舷上刻记号捞宝剑在船舷上刻记号捞宝剑 2 2、读课文，留意划分节拍，把生字的音、读课文，留意划分节拍，把生字的音读准。联络上下文来了解新词。读准。联络上下文来了解新词。我会读我会读y k jin to xin 寓 言 刻 苦 宝 剑 掏 出 船 舷cu lo pn p ji催 促 打 捞 盼 望 精 疲 力 竭PPT模板：1ppt/moban/ PPT素材：1ppt/sucai/PPT背景：1ppt/beijing/ PPT图表：1ppt/tubiao/ PPT下载：1ppt/xiazai/ PPT教程： 1ppt/powerpoint/

2、 资料下载：1ppt/ziliao/ 范文下载：1ppt/fanwen/ 试卷下载：1ppt/shiti/ 教案下载：1ppt/jiaoan/ PPT论坛：1ppt PPT课件：1ppt/kejian/ 语文课件：1ppt/kejian/yuwen/ 数学课件：1ppt/kejian/shuxue/ 英语课件：1ppt/kejian/yingyu/ 美术课件：1ppt/kejian/meishu/ 科学课件：1ppt/kejian/kexue/ 物理课件：1ppt/kejian/wuli/ 化学课件：1ppt/kejian/huaxue/ 生物课件：1ppt/kejian/shengwu/ 地

3、理课件：1ppt/kejian/dili/ 历史课件：1ppt/kejian/lishi/ 楚人有涉江者，其剑自舟中本指徒步过河，此指渡过。 从 坠于水，遽j)契(q)其舟，曰：急忙，立刻，匆忙。 用刀雕刻。 “是吾剑之所从坠。舟止，从其指示代词，这儿。 停顿所契者入水求之。舟已行矣，而 寻觅。 前进 剑不行，求剑假设此，不亦惑乎！ 像。 不是很糊涂吗？ | |楚人|有|涉江者，其剑|自舟中|坠于水， 注解：注解：涉：渡、过。涉：渡、过。 者：者：的人。的人。 其：代词，指他的。其：代词，指他的。 自：从自：从 坠：掉、落。坠：掉、落。译文：楚国有个渡江的人，他的剑从船译文：楚国有个渡江的人，

4、他的剑从船里掉入水中，里掉入水中，遽契其舟，曰：遽契其舟，曰：“是吾剑是吾剑|之所从坠。之所从坠。 注解：注解：遽：赶快，马上。遽：赶快，马上。契：同契：同“锲，刻锲，刻坠：掉、落坠：掉、落译文：他赶紧在船边掉剑的地方刻了一个译文：他赶紧在船边掉剑的地方刻了一个记号，说：记号，说：“这是我的剑掉下去的地方。这是我的剑掉下去的地方。舟止，从其所契者舟止，从其所契者|入水入水|求之。求之。注解：止：停顿注解：止：停顿 。 其：代词，指他。其：代词，指他。所契者：刻记号的地方。所契者：刻记号的地方。 求：寻觅。求：寻觅。 译文：船停下来后，他便从本人译文：船停下来后，他便从本人刻记号的地方跳进水里去

5、找剑。刻记号的地方跳进水里去找剑。楚人会找到剑吗？舟已行矣，而舟已行矣，而|剑不行，剑不行， 注解：行：走，行走。注解：行：走，行走。矣：用在句末，表陈说矣：用在句末，表陈说语气，可了解为：语气，可了解为：“了了译文：船曾经向前走了，而剑没有走，译文：船曾经向前走了，而剑没有走，求剑假设此，不亦惑乎？求剑假设此，不亦惑乎？ 注解：假设此：像这样注解：假设此：像这样不亦不亦乎：表示反问的习惯格式。乎：表示反问的习惯格式。“亦亦没有真实意义，只需加强语气的作用。可没有真实意义，只需加强语气的作用。可译为译为“不是不是吗吗译文：像这样找剑，岂不是太糊涂了吗？译文：像这样找剑，岂不是太糊涂了吗？经过学习经过学习 这那么寓言故事，这那么寓言故事，我们懂得了什么道理？我们懂得了什么道理？ 世界上的事物，总是在不断地世界上的事物，总是在不断地开展变化，人们想问题、办事情，开展变化，人们想问题、办事情，都该当思索到这种变化，适宜于这都该当思索到这种变化，适宜于这种变化的需求。种变化的需求。的寓意： 不懂得随着情况的变化而改不懂得随着情况的变化而改动本人的观念和方法，就不会