第4章 第2讲 富集在海水中的元素

1、考基梳理考基梳理 助学提升助学提升考点通解考点通解 能力对接能力对接考向集训考向集训 名师揭秘名师揭秘第二讲富集在海水中的元素第二讲富集在海水中的元素考基梳理考基梳理 助学提升助学提升考点通解考点通解 能力对接能力对接考向集训考向集训 名师揭秘名师揭秘1了解氯元素单质及其重要化合物的主要性质及应用。了解氯元素单质及其重要化合物的主要性质及应用。2了解氯元素单质及其重要化合物对环境质量的影响。了解氯元素单质及其重要化合物对环境质量的影响。3卤族元素的性质递变规律及有关卤素的综合利用。卤族元素的性质递变规律及有关卤素的综合利用。1氯的单质和化合物的性质和应用。氯的单质和化合物的性质和应用。2与氯的

2、单质和化合物相关联的化工生产流程及综合实与氯的单质和化合物相关联的化工生产流程及综合实验。验。 考基梳理考基梳理 助学提升助学提升考点通解考点通解 能力对接能力对接考向集训考向集训 名师揭秘名师揭秘一、氯气的性质一、氯气的性质1物理性质物理性质颜色颜色状态状态气味气味密度密度毒性毒性溶解性溶解性 气体气体 比空比空气大气大有毒有毒1体积水溶解体积水溶解2体积体积Cl2黄绿色黄绿色刺激性刺激性考基梳理考基梳理 助学提升助学提升考点通解考点通解 能力对接能力对接考向集训考向集训 名师揭秘名师揭秘2.化学性质化学性质(写出反应的化学方程式和部分反应现象，指出在写出反应的化学方程式和部分反应现象，指出

3、在反应中表现氧化性还是还原性反应中表现氧化性还是还原性)考基梳理考基梳理 助学提升助学提升考点通解考点通解 能力对接能力对接考向集训考向集训 名师揭秘名师揭秘氯水中的平衡体系有哪些？氯水中的平衡体系有哪些？考基梳理考基梳理 助学提升助学提升考点通解考点通解 能力对接能力对接考向集训考向集训 名师揭秘名师揭秘二、氯的重要化合物二、氯的重要化合物1次氯酸次氯酸考基梳理考基梳理 助学提升助学提升考点通解考点通解 能力对接能力对接考向集训考向集训 名师揭秘名师揭秘2漂白粉漂白粉考基梳理考基梳理 助学提升助学提升考点通解考点通解 能力对接能力对接考向集训考向集训 名师揭秘名师揭秘为什么在工业上将氯气制成

4、漂白粉？为什么在工业上将氯气制成漂白粉？提示提示氯气用于杀菌消毒时，起作用的是氯气用于杀菌消毒时，起作用的是HClO，而，而HClO不稳定，难以保存。所以在工业上用不稳定，难以保存。所以在工业上用Cl2与石灰乳反应制与石灰乳反应制成漂白粉，便于贮存和运输。成漂白粉，便于贮存和运输。考基梳理考基梳理 助学提升助学提升考点通解考点通解 能力对接能力对接考向集训考向集训 名师揭秘名师揭秘Cl2 考基梳理考基梳理 助学提升助学提升考点通解考点通解 能力对接能力对接考向集训考向集训 名师揭秘名师揭秘向上排空气法向上排空气法 排饱和食盐水法排饱和食盐水法 考基梳理考基梳理 助学提升助学提升考点通解考点通解

5、 能力对接能力对接考向集训考向集训 名师揭秘名师揭秘考基梳理考基梳理 助学提升助学提升考点通解考点通解 能力对接能力对接考向集训考向集训 名师揭秘名师揭秘 一套完整的制取气体的实验装置包括哪一套完整的制取气体的实验装置包括哪几部分？几部分？提示提示一套完整的制取气体的实验装置包括四个部分：发一套完整的制取气体的实验装置包括四个部分：发生装置生装置净化装置净化装置收集或性质验证装置收集或性质验证装置尾气处理装尾气处理装置。置。考基梳理考基梳理 助学提升助学提升考点通解考点通解 能力对接能力对接考向集训考向集训 名师揭秘名师揭秘写出写出(1)(2)的反应条件，的反应条件，(3)(4)所加的反应试剂

6、。所加的反应试剂。提示提示(1)加热或光照加热或光照(2)点燃点燃(3)NaOH溶液溶液(4)铁粉铁粉考基梳理考基梳理 助学提升助学提升考点通解考点通解 能力对接能力对接考向集训考向集训 名师揭秘名师揭秘一种方法一种方法正确闻气体气味的方法正确闻气体气味的方法取一只盛满气体的集气瓶，稍微取一只盛满气体的集气瓶，稍微打开玻璃片，用手在瓶口轻轻扇打开玻璃片，用手在瓶口轻轻扇动，使极少量的气体飘进鼻孔，动，使极少量的气体飘进鼻孔，闻气体的气味。闻气体的气味。考基梳理考基梳理 助学提升助学提升考点通解考点通解 能力对接能力对接考向集训考向集训 名师揭秘名师揭秘三种比较三种比较新制氯水、久置氯水、液氯的

7、比较新制氯水、久置氯水、液氯的比较名称名称新制氯水新制氯水久置氯水久置氯水液氯液氯物质物质类别类别混合物混合物混合物混合物纯净物纯净物微粒微粒种类种类Cl2、HClO、H2O、H、Cl、ClO、OHH2O、H、Cl、OHCl2主要主要性质性质黄绿色溶液，能导黄绿色溶液，能导电，有酸性、漂白电，有酸性、漂白性、强氧化性性、强氧化性即为稀盐酸，即为稀盐酸，无色溶液，只无色溶液，只有强酸性有强酸性黄绿色液体黄绿色液体，不导电，不导电，有有Cl2的氧化的氧化性性考基梳理考基梳理 助学提升助学提升考点通解考点通解 能力对接能力对接考向集训考向集训 名师揭秘名师揭秘考基梳理考基梳理 助学提升助学提升考点通

8、解考点通解 能力对接能力对接考向集训考向集训 名师揭秘名师揭秘2当加浓盐酸时，当加浓盐酸时，c(H)和和c(Cl)都增大，平衡左移，因此都增大，平衡左移，因此可用次氯酸盐和浓盐酸作用来制取可用次氯酸盐和浓盐酸作用来制取Cl2或测漂白粉中的或测漂白粉中的“有效氯有效氯”；当加入；当加入CaCO3或或Na2CO3时，时，c(H)减少，平减少，平衡右移，可使氯水中衡右移，可使氯水中c(HClO)增大，增强漂白的作用。增大，增强漂白的作用。3当加入碱时，当加入碱时，c(H)和和c(HClO)都减小，平衡右移，实验都减小，平衡右移，实验室经常用浓强碱溶液吸收未反应完的室经常用浓强碱溶液吸收未反应完的Cl

9、2，工业上利用此，工业上利用此原理制漂白粉和漂白液。原理制漂白粉和漂白液。考基梳理考基梳理 助学提升助学提升考点通解考点通解 能力对接能力对接考向集训考向集训 名师揭秘名师揭秘我的总结我的总结1常见有色气体：常见有色气体：NO2(红棕色红棕色)、Cl2(黄绿色黄绿色)、F2(淡黄绿淡黄绿色色)、溴蒸气、溴蒸气(红棕色红棕色)；2常见有毒气体：常见有毒气体：SO2、H2S、NO、NO2、CO、Cl2等；等；3常见易液化气体：常见易液化气体：Cl2、SO2、NH3等。等。考基梳理考基梳理 助学提升助学提升考点通解考点通解 能力对接能力对接考向集训考向集训 名师揭秘名师揭秘考基梳理考基梳理 助学提升

10、助学提升考点通解考点通解 能力对接能力对接考向集训考向集训 名师揭秘名师揭秘问题征解问题征解如何辨析氯水中如何辨析氯水中Cl2和和HClO的氧化性？的氧化性？提示提示中学化学中，消毒与漂白体现的是中学化学中，消毒与漂白体现的是HClO的氧化的氧化性，其他情况下，当氯水与还原剂作用且无氢气生成时，性，其他情况下，当氯水与还原剂作用且无氢气生成时，表现出氧化性的微粒均可认为是表现出氧化性的微粒均可认为是Cl2。 考基梳理考基梳理 助学提升助学提升考点通解考点通解 能力对接能力对接考向集训考向集训 名师揭秘名师揭秘考基梳理考基梳理 助学提升助学提升考点通解考点通解 能力对接能力对接考向集训考向集训

11、名师揭秘名师揭秘2氯水的性质氯水的性质氯水的多种成分决定了氯水的化学性质表现出多样性：氯水的多种成分决定了氯水的化学性质表现出多样性：(1)Cl2的强氧化性；的强氧化性；(2)HCl的强酸性；的强酸性；(3)HClO的强氧化性、弱酸性和不稳定性；的强氧化性、弱酸性和不稳定性；(4)Cl的性质。的性质。在不同的反应中，氯水起作用的成分不同，现列表如下：在不同的反应中，氯水起作用的成分不同，现列表如下：考基梳理考基梳理 助学提升助学提升考点通解考点通解 能力对接能力对接考向集训考向集训 名师揭秘名师揭秘考基梳理考基梳理 助学提升助学提升考点通解考点通解 能力对接能力对接考向集训考向集训 名师揭秘名

12、师揭秘考基梳理考基梳理 助学提升助学提升考点通解考点通解 能力对接能力对接考向集训考向集训 名师揭秘名师揭秘【典例【典例1】(2013唐山模拟节选唐山模拟节选)新制氯水中含有多种粒子，某校化新制氯水中含有多种粒子，某校化学研究性学习小组的同学为探究其性质，做了如下实验，学研究性学习小组的同学为探究其性质，做了如下实验，请你帮助完成：请你帮助完成：(1)HClO不稳定，见光易分解生成不稳定，见光易分解生成HCl和和O2。请设计实验。请设计实验证明有证明有O2生成生成_。考基梳理考基梳理 助学提升助学提升考点通解考点通解 能力对接能力对接考向集训考向集训 名师揭秘名师揭秘(2)氯气能使湿润的红色布

13、条褪色。对于使红色布条褪色的物氯气能使湿润的红色布条褪色。对于使红色布条褪色的物质，同学们的看法不一致，认为氯水中存在的几种粒子都有质，同学们的看法不一致，认为氯水中存在的几种粒子都有可能。请你设计实验，得出正确结论。可能。请你设计实验，得出正确结论。提出问题提出问题收集资料收集资料提出假设提出假设验证假设验证假设得出结论得出结论氯水中何氯水中何种物质能种物质能使湿润的使湿润的红色布条红色布条褪色？褪色？氯气有强氯气有强氧化性氧化性氯气与冷氯气与冷水反应生成水反应生成盐酸和次氯盐酸和次氯酸酸次氯酸有次氯酸有强氧化性强氧化性_H2O使布条褪使布条褪色色实验实验：把红：把红色干布条放入色干布条放入

14、充满氯气的集充满氯气的集气瓶中，布条气瓶中，布条不褪色；不褪色；实验实验：_实验实验：把红：把红色布条放在水色布条放在水里，布条不褪里，布条不褪色色_考基梳理考基梳理 助学提升助学提升考点通解考点通解 能力对接能力对接考向集训考向集训 名师揭秘名师揭秘解析解析(1)本小题来源于教材本小题来源于教材“氯水受光照的实验氯水受光照的实验”。要证明。要证明O2的生成，应用带火星的木条检验，能使带火星的木条复的生成，应用带火星的木条检验，能使带火星的木条复燃，说明生成了燃，说明生成了O2。O2的收集，结合教材实验，是用盛满氯的收集，结合教材实验，是用盛满氯水的瓶子倒置在水槽中，光照一段时间后，收集到无色

15、气体水的瓶子倒置在水槽中，光照一段时间后，收集到无色气体来验证。来验证。考基梳理考基梳理 助学提升助学提升考点通解考点通解 能力对接能力对接考向集训考向集训 名师揭秘名师揭秘(2)提出假设是根据收集到的资料结合所学知识进行的。氯气提出假设是根据收集到的资料结合所学知识进行的。氯气有氧化性，那么假设氯气使红色布条褪色，氯气和水生成盐有氧化性，那么假设氯气使红色布条褪色，氯气和水生成盐酸和次氯酸，假设盐酸或次氯酸能使红色布条褪色，实验酸和次氯酸，假设盐酸或次氯酸能使红色布条褪色，实验把红色布条放到稀盐酸中，红色布条不褪色。氯水中的氯把红色布条放到稀盐酸中，红色布条不褪色。氯水中的氯气、稀盐酸、水均

16、不能使红色布条褪色，说明是气、稀盐酸、水均不能使红色布条褪色，说明是HClO使红使红色布条褪色。色布条褪色。考基梳理考基梳理 助学提升助学提升考点通解考点通解 能力对接能力对接考向集训考向集训 名师揭秘名师揭秘答案答案(1)将盛满氯水的无色矿泉水瓶倒置在水槽中，光照一将盛满氯水的无色矿泉水瓶倒置在水槽中，光照一段时间后，瓶底有无色气体生成。将瓶子倒转过来，把带火段时间后，瓶底有无色气体生成。将瓶子倒转过来，把带火星的木条放在瓶口，若木条复燃，证明星的木条放在瓶口，若木条复燃，证明HClO分解生成的气分解生成的气体为氧气体为氧气(2)提出假设：提出假设：氯气使红色布条褪色氯气使红色布条褪色HCl

17、O使红色布条使红色布条褪色褪色盐酸使红色布条褪色盐酸使红色布条褪色验证假设：验证假设：把红色布条伸入稀盐酸中，红色布条不褪色把红色布条伸入稀盐酸中，红色布条不褪色结论：次氯酸使红色布条褪色结论：次氯酸使红色布条褪色考基梳理考基梳理 助学提升助学提升考点通解考点通解 能力对接能力对接考向集训考向集训 名师揭秘名师揭秘明确实验目的明确实验目的根据物质的组成、结构和性质根据物质的组成、结构和性质提出假设提出假设设计实验、验证假设设计实验、验证假设观察现象、记录数据观察现象、记录数据分析比较现象分析比较现象和数据和数据综合归纳概括总结得出结论。综合归纳概括总结得出结论。 考基梳理考基梳理 助学提升助学

18、提升考点通解考点通解 能力对接能力对接考向集训考向集训 名师揭秘名师揭秘【应用【应用1】饱和氯水与石灰石的反应是制取较浓的饱和氯水与石灰石的反应是制取较浓的HClO溶液的方法溶液的方法之一。某同学运用这一方法，尝试制取之一。某同学运用这一方法，尝试制取HClO溶液并进行溶液并进行了如下定性实验：了如下定性实验：在试管中加入过量的块状碳酸钙，再加入约在试管中加入过量的块状碳酸钙，再加入约20 mL饱和饱和氯水，充分反应，有少量气泡产生，溶液的黄绿色褪去；氯水，充分反应，有少量气泡产生，溶液的黄绿色褪去；过滤，将滤液滴在有色布条上，发现其漂白性更强；过滤，将滤液滴在有色布条上，发现其漂白性更强；为

19、了确定反应产物，将滤液分为三份，分别进行以下实为了确定反应产物，将滤液分为三份，分别进行以下实验：验：考基梳理考基梳理 助学提升助学提升考点通解考点通解 能力对接能力对接考向集训考向集训 名师揭秘名师揭秘第一份与石灰水混合，立即产生大量白色沉淀；第一份与石灰水混合，立即产生大量白色沉淀；第二份与稀盐酸混合，立刻产生大量气泡；第二份与稀盐酸混合，立刻产生大量气泡；第三份加热，看到溶液变浑浊且有大量无色气体产生。第三份加热，看到溶液变浑浊且有大量无色气体产生。经检测，上述实验中产生的无色气体均为经检测，上述实验中产生的无色气体均为CO2气体。气体。(1)试解释可以在饱和氯水中加入石灰石制备试解释可

20、以在饱和氯水中加入石灰石制备HClO的原因：的原因：_。考基梳理考基梳理 助学提升助学提升考点通解考点通解 能力对接能力对接考向集训考向集训 名师揭秘名师揭秘(2)写出步骤写出步骤中第一份及第二份滤液发生反应的离子方程中第一份及第二份滤液发生反应的离子方程式：式：第一份第一份_。第二份第二份_。(3)试根据所学知识推测，在试根据所学知识推测，在的滤液中含有的溶质，除了溶的滤液中含有的溶质，除了溶解的极少量氯气外，还含有的其他溶质为解的极少量氯气外，还含有的其他溶质为(写化学式写化学式)_。考基梳理考基梳理 助学提升助学提升考点通解考点通解 能力对接能力对接考向集训考向集训 名师揭秘名师揭秘考基

21、梳理考基梳理 助学提升助学提升考点通解考点通解 能力对接能力对接考向集训考向集训 名师揭秘名师揭秘考基梳理考基梳理 助学提升助学提升考点通解考点通解 能力对接能力对接考向集训考向集训 名师揭秘名师揭秘必考点必考点28 氯气的制备及相关实验探究氯气的制备及相关实验探究1实验装置实验装置考基梳理考基梳理 助学提升助学提升考点通解考点通解 能力对接能力对接考向集训考向集训 名师揭秘名师揭秘2制取过程制取过程考基梳理考基梳理 助学提升助学提升考点通解考点通解 能力对接能力对接考向集训考向集训 名师揭秘名师揭秘考基梳理考基梳理 助学提升助学提升考点通解考点通解 能力对接能力对接考向集训考向集训 名师揭秘

22、名师揭秘3注意事项注意事项(1)必须用浓盐酸，必须用浓盐酸，MnO2与稀盐酸不反应与稀盐酸不反应(2)为了减少制得的为了减少制得的Cl2中中HCl的含量，所以加热温度不宜的含量，所以加热温度不宜过高，减少过高，减少HCl的挥发的挥发(3)实验结束后，先使反应停止并排出残留的实验结束后，先使反应停止并排出残留的Cl2，再拆缷，再拆缷装置，避免污染空气装置，避免污染空气(4)尾气吸收时，不能用澄清石灰水吸收尾气吸收时，不能用澄清石灰水吸收Cl2，因为溶液中，因为溶液中Ca(OH)2浓度小，吸收不完全浓度小，吸收不完全考基梳理考基梳理 助学提升助学提升考点通解考点通解 能力对接能力对接考向集训考向集

23、训 名师揭秘名师揭秘【典例【典例2】如图是某研究性学习小组设计制取氯气并以氯气为原料进如图是某研究性学习小组设计制取氯气并以氯气为原料进行待定反应的装置行待定反应的装置考基梳理考基梳理 助学提升助学提升考点通解考点通解 能力对接能力对接考向集训考向集训 名师揭秘名师揭秘( 1 ) 要 将要 将 C 装 置 接 入装 置 接 入 B 和和 D 之 间 ， 正 确 的 接 法 是 ：之 间 ， 正 确 的 接 法 是 ：a_d；(2)实验开始先点燃实验开始先点燃A处的酒精灯，打开旋塞处的酒精灯，打开旋塞k，让，让Cl2充满整充满整个装置，再点燃个装置，再点燃D处的酒精灯。处的酒精灯。Cl2通过通过

24、C装置后进入装置后进入D，D装装置内盛有碳粉，发生氧化还原反应，生成置内盛有碳粉，发生氧化还原反应，生成CO2和和HCl(g)，发，发生反应的化学方程式为生反应的化学方程式为_。考基梳理考基梳理 助学提升助学提升考点通解考点通解 能力对接能力对接考向集训考向集训 名师揭秘名师揭秘为了使为了使C装置发挥更好的作用，可向烧杯中加入浓硫酸，加装置发挥更好的作用，可向烧杯中加入浓硫酸，加入浓硫酸的作用是入浓硫酸的作用是_。(3)D处反应完毕后，关闭旋塞处反应完毕后，关闭旋塞k，移去酒精灯，由于余热的，移去酒精灯，由于余热的作 用 ，作 用 ， A 处 仍 有 少 量处 仍 有 少 量 C l2产 生

25、， 此 时产 生 ， 此 时 B 中 的 现 象 是中 的 现 象 是_，B的作用是的作用是_。考基梳理考基梳理 助学提升助学提升考点通解考点通解 能力对接能力对接考向集训考向集训 名师揭秘名师揭秘(4)用量筒取用量筒取20 mLE中溶液，倒入已检查完好的分液漏斗中溶液，倒入已检查完好的分液漏斗中，然后再注入中，然后再注入10 mL CCl4，盖好玻璃塞，振荡，静置于铁，盖好玻璃塞，振荡，静置于铁架台上架台上(如图如图)，等分层后取上层液和下层液，呈黄绿色的是，等分层后取上层液和下层液，呈黄绿色的是_(填填“上层液上层液”或或“下层液下层液”)，再装入如图所示的，再装入如图所示的烧杯中，能使有

26、色布条褪色的是烧杯中，能使有色布条褪色的是_(填填“上层液上层液”或或“下层液下层液”)考基梳理考基梳理 助学提升助学提升考点通解考点通解 能力对接能力对接考向集训考向集训 名师揭秘名师揭秘(5)在在A、B、C、D、E装置中有一个需要改进，说明需要改装置中有一个需要改进，说明需要改进的理由并画出改进后的装置图。进的理由并画出改进后的装置图。考基梳理考基梳理 助学提升助学提升考点通解考点通解 能力对接能力对接考向集训考向集训 名师揭秘名师揭秘(2)由于反应有水参加，由于反应有水参加，C处提供水蒸气参加反应，加入浓硫处提供水蒸气参加反应，加入浓硫酸和水放热，有利于水蒸气生成。酸和水放热，有利于水蒸

27、气生成。(3)k关闭，此时关闭，此时B相当于相当于贮气装置，生成的气体进入贮气装置，生成的气体进入B中，从而使水进入到漏斗中。中，从而使水进入到漏斗中。(4)此步操作是卤素的萃取，此步操作是卤素的萃取，Cl2易溶于易溶于CCl4，而使，而使CCl4层呈层呈黄绿色，黄绿色，Cl2无漂白性，上层水层含有无漂白性，上层水层含有Cl2与水反应生成的与水反应生成的HCl和和HClO，HClO具有漂白性，可以使有色布条褪色。具有漂白性，可以使有色布条褪色。(5)由于由于D中反应生成了极易溶于水的中反应生成了极易溶于水的HCl，E装置不正确，会造装置不正确，会造成成E中水倒吸，可以用一个倒置的小漏斗。中水倒

28、吸，可以用一个倒置的小漏斗。考基梳理考基梳理 助学提升助学提升考点通解考点通解 能力对接能力对接考向集训考向集训 名师揭秘名师揭秘考基梳理考基梳理 助学提升助学提升考点通解考点通解 能力对接能力对接考向集训考向集训 名师揭秘名师揭秘吸收法：如用吸收法：如用NaOH溶液吸收溶液吸收Cl2、SO2、H2S等；等；燃烧燃烧法：如对法：如对CO、H2S、H2、烃类等可燃性气体可点燃处理。、烃类等可燃性气体可点燃处理。收集法：如对于一些气体也可先收集后处理。收集法：如对于一些气体也可先收集后处理。 考基梳理考基梳理 助学提升助学提升考点通解考点通解 能力对接能力对接考向集训考向集训 名师揭秘名师揭秘【应

29、用【应用2】实验室用实验室用MnO2和浓盐酸来制取氯气，主要操作有：和浓盐酸来制取氯气，主要操作有：将蒸馏烧瓶固定在铁架台上；将蒸馏烧瓶固定在铁架台上；把酒精灯放在铁架台把酒精灯放在铁架台上，根据酒精灯确定铁圈的高度，固定好铁圈，放好石棉上，根据酒精灯确定铁圈的高度，固定好铁圈，放好石棉网；网；用药匙向蒸馏烧瓶中加入用药匙向蒸馏烧瓶中加入MnO2，再向分液漏斗中，再向分液漏斗中加浓盐酸，并将导管放入集气瓶中；加浓盐酸，并将导管放入集气瓶中；检查气密性；检查气密性；在在蒸馏烧瓶上装好分液漏斗，连接好导管。蒸馏烧瓶上装好分液漏斗，连接好导管。最好的实验操作顺序是最好的实验操作顺序是 ()。A BC

30、 D考基梳理考基梳理 助学提升助学提升考点通解考点通解 能力对接能力对接考向集训考向集训 名师揭秘名师揭秘解析解析本题考查了实验室制取本题考查了实验室制取Cl2方法。实验装置的安装顺方法。实验装置的安装顺序一般为序一般为“自下而上自下而上”(即放铁架台即放铁架台放酒精灯放酒精灯根据火焰根据火焰的大致高度确定铁圈位置的大致高度确定铁圈位置)，“从左而右从左而右”，且制备气体，且制备气体时，加入药品时，加入药品(先固后液先固后液)前应检查装置的气密性，否则就要前应检查装置的气密性，否则就要错选错选A、B、D。答案答案C考基梳理考基梳理 助学提升助学提升考点通解考点通解 能力对接能力对接考向集训考向

31、集训 名师揭秘名师揭秘一、卤素单质性质的递变性、相似性和特殊性一、卤素单质性质的递变性、相似性和特殊性1物理性质递变性物理性质递变性考基梳理考基梳理 助学提升助学提升考点通解考点通解 能力对接能力对接考向集训考向集训 名师揭秘名师揭秘考基梳理考基梳理 助学提升助学提升考点通解考点通解 能力对接能力对接考向集训考向集训 名师揭秘名师揭秘考基梳理考基梳理 助学提升助学提升考点通解考点通解 能力对接能力对接考向集训考向集训 名师揭秘名师揭秘考基梳理考基梳理 助学提升助学提升考点通解考点通解 能力对接能力对接考向集训考向集训 名师揭秘名师揭秘【典例【典例3】为验证卤素单质氧化性的相对强弱，某小组用下图

32、所示装为验证卤素单质氧化性的相对强弱，某小组用下图所示装置进行实验置进行实验(夹持仪器已略去，气密性已检验夹持仪器已略去，气密性已检验)。考基梳理考基梳理 助学提升助学提升考点通解考点通解 能力对接能力对接考向集训考向集训 名师揭秘名师揭秘实验过程：实验过程：.打开弹簧夹，打开活塞打开弹簧夹，打开活塞a，滴加浓盐酸。，滴加浓盐酸。.当当B和和C中的溶液都变为黄色时，夹紧弹簧夹。中的溶液都变为黄色时，夹紧弹簧夹。.当当B中溶液由黄色变为棕红色时，关闭活塞中溶液由黄色变为棕红色时，关闭活塞a。.( 1 ) A 中 产 生 黄 绿 色 气 体 ， 其 电 子 式 是中 产 生 黄 绿 色 气 体 ，

33、 其 电 子 式 是_。考基梳理考基梳理 助学提升助学提升考点通解考点通解 能力对接能力对接考向集训考向集训 名师揭秘名师揭秘( 2 ) 验 证 氯 气 的 氧 化 性 强 于 碘 的 实 验 现 象 是验 证 氯 气 的 氧 化 性 强 于 碘 的 实 验 现 象 是_。( 3 ) B 中 溶 液 发 生 反 应 的 离 子 方 程 式 是中 溶 液 发 生 反 应 的 离 子 方 程 式 是_。(4)为验证溴的氧化性强于碘，过程为验证溴的氧化性强于碘，过程的操作和现象是的操作和现象是_。考基梳理考基梳理 助学提升助学提升考点通解考点通解 能力对接能力对接考向集训考向集训 名师揭秘名师揭秘(

34、5)过程过程实验的目的是实验的目的是_。(6)氯、溴、碘单质的氧化性逐渐减弱的原因：同主族元素从氯、溴、碘单质的氧化性逐渐减弱的原因：同主族元素从上到下上到下_，得电子能力逐渐减弱。，得电子能力逐渐减弱。考基梳理考基梳理 助学提升助学提升考点通解考点通解 能力对接能力对接考向集训考向集训 名师揭秘名师揭秘考基梳理考基梳理 助学提升助学提升考点通解考点通解 能力对接能力对接考向集训考向集训 名师揭秘名师揭秘过程过程实验，当实验，当B中黄色溶液继续通入过量中黄色溶液继续通入过量Cl2，溶液变为棕，溶液变为棕红色，以此为对照，说明红色，以此为对照，说明C中黄色溶液无中黄色溶液无Cl2，从而排除，从而

35、排除Cl2对溴置换碘实验的干扰。对溴置换碘实验的干扰。 考基梳理考基梳理 助学提升助学提升考点通解考点通解 能力对接能力对接考向集训考向集训 名师揭秘名师揭秘答案答案(1)ClCl：(2)湿润的淀粉湿润的淀粉KI 试纸变蓝试纸变蓝(3)Cl22Br=Br22Cl(4)打开活塞打开活塞 b，将少量，将少量 C 中溶液滴入中溶液滴入 D 中，关闭活塞中，关闭活塞 b， 取取下下 D，振荡，静置后，振荡，静置后 CCl4层溶液变为紫红色层溶液变为紫红色(5)确认确认 C 的黄色溶液中无的黄色溶液中无 Cl2，排除，排除 Cl2对溴置换碘实验的对溴置换碘实验的干扰干扰(6)原子半径逐渐增大原子半径逐渐

36、增大考基梳理考基梳理 助学提升助学提升考点通解考点通解 能力对接能力对接考向集训考向集训 名师揭秘名师揭秘明确实验目的和实验原理明确实验目的和实验原理( (卤素之间的相互置换卤素之间的相互置换) )。向向D中加入的中加入的C少量即可，关闭少量即可，关闭b后应对后应对D充分振荡，以使碘萃取充分振荡，以使碘萃取充分。充分。根据相似相溶原理，根据相似相溶原理，Br2、I2在水中溶解度小，而易在水中溶解度小，而易溶于酒精、苯、四氯化碳等有机溶剂中。对于在溶液中生成溶于酒精、苯、四氯化碳等有机溶剂中。对于在溶液中生成Br2、I2的反应，常通过加入苯或四氯化碳，通过有机层的颜的反应，常通过加入苯或四氯化碳

37、，通过有机层的颜色来加以确认。色来加以确认。 考基梳理考基梳理 助学提升助学提升考点通解考点通解 能力对接能力对接考向集训考向集训 名师揭秘名师揭秘【应用【应用3】某同学向一支试管中按一定的顺序分别加入下列几种物质某同学向一支试管中按一定的顺序分别加入下列几种物质(一种物质只加一次一种物质只加一次)：aKI溶液；溶液；b.淀粉溶液；淀粉溶液；c.NaOH溶液；溶液；d.稀稀H2SO4；e.氯水。发现溶液颜色按如下顺序变化：氯水。发现溶液颜色按如下顺序变化：无色无色棕黄色棕黄色蓝色蓝色无色无色蓝色，对此过程进行的分析中错误蓝色，对此过程进行的分析中错误的是的是 ()。考基梳理考基梳理 助学提升助

38、学提升考点通解考点通解 能力对接能力对接考向集训考向集训 名师揭秘名师揭秘A加入以上药品的顺序是加入以上药品的顺序是aebcdB反应的化学方程式为反应的化学方程式为I22NaOH=NaINaIO3H2OC溶液由棕黄色变为蓝色的原因是淀粉溶液遇碘变蓝色溶液由棕黄色变为蓝色的原因是淀粉溶液遇碘变蓝色D反应的离子方程式为反应的离子方程式为2ICl2=I22Cl考基梳理考基梳理 助学提升助学提升考点通解考点通解 能力对接能力对接考向集训考向集训 名师揭秘名师揭秘解析解析无色无色棕黄色说明有碘生成，棕黄色说明有碘生成，棕黄色棕黄色蓝色蓝色说明是碘遇淀粉溶液显色，说明是碘遇淀粉溶液显色，蓝色蓝色无色说明碘

39、被消耗，无色说明碘被消耗，无色无色蓝色说明又生成了碘，此时发生的是蓝色说明又生成了碘，此时发生的是NaI和和NaIO3在酸性条件下生成碘的反应。在酸性条件下生成碘的反应。答案答案D 考基梳理考基梳理 助学提升助学提升考点通解考点通解 能力对接能力对接考向集训考向集训 名师揭秘名师揭秘Hold住考向住考向考向考向1氯的单质和化合物性质的考查氯的单质和化合物性质的考查5年年12考考考向考向2氯及其重要化合物的相关计算氯及其重要化合物的相关计算5年年6考考考向考向3氯气的制备及与其性质相关的氯气的制备及与其性质相关的实验探究实验探究5年年8考考考基梳理考基梳理 助学提升助学提升考点通解考点通解 能力

40、对接能力对接考向集训考向集训 名师揭秘名师揭秘名师揭秘名师揭秘本讲内容与化工生产、日常生活、科学技术等方面有着广本讲内容与化工生产、日常生活、科学技术等方面有着广泛的联系，如氯碱工业、漂白粉应用、饮用水消毒、环境泛的联系，如氯碱工业、漂白粉应用、饮用水消毒、环境保护等，是近几年高考命题的热点。预计保护等，是近几年高考命题的热点。预计2014年高考仍会年高考仍会以与氯气及其化合物的知识有关的化工生产、科学技术等以与氯气及其化合物的知识有关的化工生产、科学技术等方面为载体，结合氧化还原反应、离子反应、化学实验方方面为载体，结合氧化还原反应、离子反应、化学实验方案设计进行相关考查，复习时注意这方面的

41、知识。案设计进行相关考查，复习时注意这方面的知识。考基梳理考基梳理 助学提升助学提升考点通解考点通解 能力对接能力对接考向集训考向集训 名师揭秘名师揭秘角度角度1.氯水成分及性质氯水成分及性质1判断正误判断正误(1)Cl2、SO2均能使品红溶液褪色，说明二者均有氧化性均能使品红溶液褪色，说明二者均有氧化性 () (2012山东理综，山东理综，12A)(2)冷的氢氧化钠溶液中通入氯气发生反应：冷的氢氧化钠溶液中通入氯气发生反应：Cl22OH=ClOClH2O () (2012大纲全国卷，大纲全国卷，7C)考基梳理考基梳理 助学提升助学提升考点通解考点通解 能力对接能力对接考向集训考向集训 名师揭

42、秘名师揭秘(3)氯气在饱和食盐水中的溶解度小于在纯水中的溶解度氯气在饱和食盐水中的溶解度小于在纯水中的溶解度() (2010全国理综全国理综，8A)(4)将氯气溶于水制备次氯酸：将氯气溶于水制备次氯酸：Cl2H2O=2HClClO () (2010天津理综，天津理综，5C)考基梳理考基梳理 助学提升助学提升考点通解考点通解 能力对接能力对接考向集训考向集训 名师揭秘名师揭秘角度角度2.氯气的性质氯气的性质2(2012上海化学，上海化学，15)下图所示是验证氯气性质的微型实下图所示是验证氯气性质的微型实验，验，a、b、d、e是浸有相关溶液的滤纸。向是浸有相关溶液的滤纸。向KMnO4晶体晶体滴加一

43、滴浓盐酸后，立即用另一培养皿扣在上面。滴加一滴浓盐酸后，立即用另一培养皿扣在上面。已知：已知：2KMnO416HCl2KCl5Cl22MnCl28H2O考基梳理考基梳理 助学提升助学提升考点通解考点通解 能力对接能力对接考向集训考向集训 名师揭秘名师揭秘对实验现象的对实验现象的“解释或结论解释或结论”正确的是正确的是 ()。选项选项实验现象实验现象解释或结论解释或结论Aa处变蓝，处变蓝，b处变处变红棕色红棕色氧化性：氧化性：Cl2Br2I2Bc处先变红，后褪色处先变红，后褪色氯气与水生成了酸性物质氯气与水生成了酸性物质Cd处立即褪色处立即褪色氯气与水生成了漂白性物氯气与水生成了漂白性物质质De

44、处变红色处变红色还原性：还原性：Fe2Cl考基梳理考基梳理 助学提升助学提升考点通解考点通解 能力对接能力对接考向集训考向集训 名师揭秘名师揭秘解析解析A项，由现象得，氧化性：项，由现象得，氧化性：Cl2Br2、Cl2I2，但无，但无法对比法对比Br2与与I2的氧化性强弱；的氧化性强弱；B项，由现象可知在此过程中项，由现象可知在此过程中有酸性物质生成，同时生成了漂白性物质；有酸性物质生成，同时生成了漂白性物质；C项，在此过程项，在此过程中只能判断溶液不再显碱性，无法判断有无漂白性物质生中只能判断溶液不再显碱性，无法判断有无漂白性物质生成；成；D项，此时项，此时Fe2被被Cl2氧化为氧化为Fe3

45、，而，而Cl2被还原为被还原为Cl，还原剂还原剂Fe2的还原性强于还原产物的还原性强于还原产物Cl。答案答案D考基梳理考基梳理 助学提升助学提升考点通解考点通解 能力对接能力对接考向集训考向集训 名师揭秘名师揭秘1(2009海南，海南，11)在在5 mL 0.05 molL1的某金属氯化物溶的某金属氯化物溶液中，滴加液中，滴加0.1 molL1 AgNO3溶液，生成沉淀质量与加溶液，生成沉淀质量与加入入AgNO3溶液体积关系如图所示，则该氯化物中金属元素溶液体积关系如图所示，则该氯化物中金属元素的化合价为的化合价为 ()。A1 B2 C3 D4考基梳理考基梳理 助学提升助学提升考点通解考点通解

46、 能力对接能力对接考向集训考向集训 名师揭秘名师揭秘解析解析从图中可以看出，从图中可以看出，AgNO3溶液的体积应在溶液的体积应在78 mL之之间。由于间。由于5 mL金属氯化物的溶液中所含金属氯化物的溶液中所含Cl的物质的量与的物质的量与Ag的物质的量相等，设金属氯化物的化学式为的物质的量相等，设金属氯化物的化学式为MClx，粗略计，粗略计算有：算有：5 mL103 LmL10.05 molL1x7.5 mL103 LmL10.1 molL1，解得，解得x3。所以，该金。所以，该金属元素的化合价为属元素的化合价为3价。价。答案答案C考基梳理考基梳理 助学提升助学提升考点通解考点通解 能力对接

47、能力对接考向集训考向集训 名师揭秘名师揭秘2(2010全国全国，12)一定条件下磷与干燥氯气反应，若一定条件下磷与干燥氯气反应，若0.25 g磷消耗掉磷消耗掉314 mL氯气氯气(标准状况标准状况)，则产物中，则产物中PCl3与与PCl5的物质的量之比接近于的物质的量之比接近于 ()。A3 1 B5 3 C2 3 D1 2考基梳理考基梳理 助学提升助学提升考点通解考点通解 能力对接能力对接考向集训考向集训 名师揭秘名师揭秘解析解析根据反应的化学方程式：根据反应的化学方程式：2P3Cl2=2PCl3,2P5Cl2=2PCl5得出生成得出生成PCl3时时n(P) n(Cl2)1 1.5，生成，生成

48、PCl5时时n(P) n(Cl2)1 2.5，题目中，题目中n(P) n(Cl2)1 1.75方法一方法一“十字交叉法十字交叉法”则则PCl3与与PCl5的物质的量之比为的物质的量之比为3 1。考基梳理考基梳理 助学提升助学提升考点通解考点通解 能力对接能力对接考向集训考向集训 名师揭秘名师揭秘方法二方法二“三角法三角法”15x2.5(0.008 molx)n(Cl2)0.014 mol解得：解得：x0.006 mol所以，所以，PCl3为为0.006 mol，PCl5为为0.002 mol，两者的物质的量，两者的物质的量之比为之比为3 1。考基梳理考基梳理 助学提升助学提升考点通解考点通解

49、能力对接能力对接考向集训考向集训 名师揭秘名师揭秘12011全国，全国，29节选节选(1)请回答下列实验室中制取气体的请回答下列实验室中制取气体的有关问题。有关问题。(1)下图是用下图是用KMnO4与浓盐酸反应制取适量氯气的简易装与浓盐酸反应制取适量氯气的简易装置。置。考基梳理考基梳理 助学提升助学提升考点通解考点通解 能力对接能力对接考向集训考向集训 名师揭秘名师揭秘装置装置B、C、D的作用分别是：的作用分别是：B：_；C：_；D：_。考基梳理考基梳理 助学提升助学提升考点通解考点通解 能力对接能力对接考向集训考向集训 名师揭秘名师揭秘解析解析A是制取氯气的装置；是制取氯气的装置；B是利用氯

50、气的密度大于空气是利用氯气的密度大于空气的密度，用向上排空气法收集氯气的装置；的密度，用向上排空气法收集氯气的装置；C装置可以防止装置可以防止D中的稀中的稀NaOH溶液倒吸进入集气管溶液倒吸进入集气管B中，起安全瓶的作用；中，起安全瓶的作用；氯气有毒，装置氯气有毒，装置D可以吸收尾气，防止氯气扩散到空气中污可以吸收尾气，防止氯气扩散到空气中污染环境。染环境。答案答案向上排气收集氯气安全作用，防止向上排气收集氯气安全作用，防止D中的液体倒吸中的液体倒吸进入集气管进入集气管B中吸收尾气，防止氯气扩散到空气中污染环中吸收尾气，防止氯气扩散到空气中污染环境境考基梳理考基梳理 助学提升助学提升考点通解考

51、点通解 能力对接能力对接考向集训考向集训 名师揭秘名师揭秘2(2012福建理综，福建理综，25)实验室常用实验室常用MnO2与浓盐酸反应与浓盐酸反应制备制备Cl2(发生装置如图所示发生装置如图所示)。(1)制备实验开始时，先检查装置制备实验开始时，先检查装置气密性，接下来的操作依次是气密性，接下来的操作依次是_(填序号填序号)。考基梳理考基梳理 助学提升助学提升考点通解考点通解 能力对接能力对接考向集训考向集训 名师揭秘名师揭秘A往烧瓶中加入往烧瓶中加入MnO2粉末粉末B加热加热C往烧瓶中加入浓盐酸往烧瓶中加入浓盐酸(2)制备反应会因盐酸浓度下降而停止。为测定反应残余液中制备反应会因盐酸浓度下

52、降而停止。为测定反应残余液中盐酸的浓度，探究小组同学提出下列实验方案：盐酸的浓度，探究小组同学提出下列实验方案：甲方案：与足量甲方案：与足量AgNO3溶液反应，称量生成的溶液反应，称量生成的AgCl质量。质量。乙方案：采用酸碱中和滴定法测定。乙方案：采用酸碱中和滴定法测定。丙方案：与已知量丙方案：与已知量CaCO3(过量过量)反应，称量剩余的反应，称量剩余的CaCO3质质量。量。考基梳理考基梳理 助学提升助学提升考点通解考点通解 能力对接能力对接考向集训考向集训 名师揭秘名师揭秘丁方案：与足量丁方案：与足量Zn反应，测量生成的反应，测量生成的H2体积。体积。继而进行下列判断和实验：继而进行下列

53、判断和实验：判定甲方案不可行，理由是判定甲方案不可行，理由是_。进行乙方案实验：准确量取残余清液稀释一定倍数后作为进行乙方案实验：准确量取残余清液稀释一定倍数后作为试样。试样。a量取试样量取试样20.00 mL，用，用0.100 0 molL1 NaOH标准溶液标准溶液滴定，消耗滴定，消耗22.00 mL，该次滴定测得试样中盐酸浓度为，该次滴定测得试样中盐酸浓度为_molL1；考基梳理考基梳理 助学提升助学提升考点通解考点通解 能力对接能力对接考向集训考向集训 名师揭秘名师揭秘b平行滴定后获得实验结果。平行滴定后获得实验结果。 判 断 丙 方 案 的 实 验 结 果判 断 丙 方 案 的 实

54、验 结 果_(填填“偏大偏大”、“偏偏小小 ” 或或 “ 准 确准 确 ” ) 。 已 知 ：已 知 ：Ks p( C a C O3) 2 . 8 1 0 9、Ksp(MnCO3)2.31011进行丁方案实验：装置如右图所进行丁方案实验：装置如右图所示示(夹持器具已略去夹持器具已略去)。()使使Y形管中的残余清液与锌粒反形管中的残余清液与锌粒反应的正确操作是将应的正确操作是将_转移到转移到_中。中。考基梳理考基梳理 助学提升助学提升考点通解考点通解 能力对接能力对接考向集训考向集训 名师揭秘名师揭秘()反应完毕，每间隔反应完毕，每间隔1分钟读取气体体积，气体体积逐次减分钟读取气体体积，气体体积

55、逐次减小，直至不变。气体体积逐次减小的原因是小，直至不变。气体体积逐次减小的原因是_(排除排除仪器和实验操作的影响因素仪器和实验操作的影响因素)。考基梳理考基梳理 助学提升助学提升考点通解考点通解 能力对接能力对接考向集训考向集训 名师揭秘名师揭秘考基梳理考基梳理 助学提升助学提升考点通解考点通解 能力对接能力对接考向集训考向集训 名师揭秘名师揭秘从从Ksp看看MnCO3比比CaCO3更难溶，更难溶，CaCO3会转化为会转化为MnCO3，导致剩余固体质量偏大，造成实验结果偏小。，导致剩余固体质量偏大，造成实验结果偏小。()Zn与与HCl的反应为放热反应，反应完毕时气体温度高的反应为放热反应，反应完毕时气体温度高于室温，温度降至室温过程中气体体积减小。于室温，温度降至室温过程中气体体积减小。答案答案(1)ACB(按序号写出三项按序号写出三项)(2)残余清液中，残余清液中，n(Cl)n(H)(或其他合理答案或其他合理答案)0.110 0偏小偏小()Zn粒残余清液粒残余清液(按序写出两项按序写出两项)()装置内气体尚未冷至室温装置内气体尚未冷至室温 考基梳理考基梳理 助学提升助学提升考点通解考点通解 能力对接能力对接考向集训考向集训 名师揭秘名师揭秘1萃取萃取