机器人教学-1早期结构——砖墙

1、编号： 教学方案设计表 日期： 2012 年 4 月 4 日 课程名称早期结构之砖 墙课时60分钟教学对象5+教材教具工程套装9660 小动物教具 基板 教学目标身体动作（精细动作技能，手眼协调）。形成同一性（自我意识和自我控制），发展社会关系（合作和轮流，听从指令，解决冲突，发展和同伴及成人的关系），发展自我表达（想象和创造），具体知识（垂直和水平方向，设计，问题解决和计划，运输，建筑，机器和机械装置）重点1. 了解和掌握古代城墙的基本结构以及作用。2. 掌握和区别护锁缝与十字缝的不同结构。3. 掌握积木交错结构搭建技巧和积木的名称。玩乐高，学英语： 词汇地基 互锁结构 交NJIHHUJB

2、MKZ*错结构学与教的主要过程教学调整或生成记录一：联系：（1） 问题导入，引入本节主题1. 请小朋友举例，南京都有哪些旅游胜地。2. 有没有小朋友去过明孝陵？明孝陵是用来做什么的？3. 教师解释：明孝陵其实是古代一位皇帝的陵墓，这位皇帝的名字叫朱元璋，他当上皇帝后就做了一件事情，就是在全国各地修筑了许多城墙。南京的城墙就是他命人修建的，用了21年的时间修建完成。4. 想一想：为什么要修建城墙呢？（抵御敌人）5. 想一想城墙是什么样子的？城墙将城市包围起来，有可以出入得城门，有的城墙上面还有小洞，人可以躲在上面攻打敌人。1. 通过实践我们来认识和理解十字缝与护锁缝的区别。二：建构：1. 引导小

3、朋友搭建一面墙，用手去尝试推看看能否推倒并思考原因。2. 通过积木结构发现十字缝的结构以及了解十字缝的弊端。3. 思考如何解决这样的问题，引出互锁缝的概念。并且告诉小朋友建构墙的时候是一圈一圈建构，而不是一面一面的建构。4. 搭建城墙时候主要留出门和窗户的位置，确保城墙的完整性和整体性。三：反思1. 建构的时候如果出现十字缝怎么办？（将其拆除再进行搭建）2. 在搭建大门时，也可以进行互锁结构。3. 建构时候，注意积木的灵活运用。四：延续：想一想，除了城墙在搭建的时候用的是互锁缝，还有哪些地方会用到互锁缝？现代的房屋及墙壁，在搭建的时候都用的是互锁缝，以保证墙壁的牢固性。件附注备家长说明会尊敬的

4、家长你好，下面我来介绍一下本节课的主要内容。今天我们的教学内容是5岁早期结构主题中的第1节课砖墙。本节课的主要内容有3个知识点：1.了解和掌握城墙的基本结构以及作用。2.掌握和区别互锁缝与十字缝的不同结构。3.掌握积木交错结构搭建技巧和积木的名称。通过本节课的学习让孩子在3个方面得到了提高：知识目标：在古代，很多城市都会有城墙，像我们南京就有很多古城墙，是明朝朱元璋耗时21年命人修建完成的。这些城墙在古代对抵御敌人起到了非常大的作用。技能目标：先让小朋友尝试着搭建一面墙，思考这面墙是否结实，通过实践发现并不结实，思考为什么出现这样情况并且找出解决问题的方法，从而引出十字缝与护锁缝的概念，通过搭建去区别两种结构的不同之处。哪一种更加比较实用和结实，从而锻炼小朋友的发现问题和解决问题的能力。建构目标：今天这节课每个小朋友都有着不同的表现，在知识和建构上都有着不同的提高和创新。家长平时可以给小朋