语文版九年级语文上册第七单元试卷

1、语文版九年级语文上册第七单元试卷一、字词句理解：（53分）（一）在下列（ ）中填上合适的汉字或拼音：8分1、三省（ ）吾身 2、喟（ ）然叹曰 3、一cù（ ）而就4、乞人不xiè（ ） 5、一dn（ ）食，一豆羹（ ） 6、寝rèn（ ）7、庖（ ）丁 8、駢（ ）死（二）解释加点的词：10分1、谋而不忠（ ） 2、传不习乎（ ）3、吾与点也（ ） 4、其恕乎（ ）5、是亦不可以已乎（ ） 6、顾玩所见（ ）7、才美不外见（ ） 8、妄见之也（ ）9、策之不以其道（ ） 10、食马者（ ）（三）指出下面加点词的古义和今义：6分1、万钟于我何加焉 古义：_ 今义：

2、_2、何以效之 古义：_今义：_3、则可以辟患者 古义：_今义：_（四）解释下面各组句子中加点的虚词：8分1、其恕乎（ ） 先行其言而后从之（ ）2、蹴尔而与之（ ） 所见非牛与马（ ）3、存想之所致（ ） 虽执鞭之士（ ）4、富而可求也（ ） 咏而归（ ）（五）翻译下面的句子：6分1、其真无马邪？其真不知马也。_2、人病见鬼，犹伯乐之见马，庖丁之见牛也。_3、不图为乐之至于斯也。_（六）填空：15分1、我们读过的论语中，孔子认为有一句话可以拿来作为终生遵守的准则是：_2、孔子主张君子应成人之美，其原话是：_3、订鬼选自_，作者_是_（朝代）_家。此文作者提出的观点是_4、写出杜甫闻官军收河南

3、河北诗中表达诗人全家欣喜、准备还乡的诗句：_，_。_，_。5、辛弃疾词书江西造口壁中极写战争给人民带来深重苦难的句子：_，_。（七）下面这段话中以“缝鞋垫”和“做西服”打比方，要说明什么道理？ 联想集团培养人才的第一方法叫做“缝鞋垫”与“做西服”。什么意思呢？就是培养一个战略型人才和培养一个优秀裁缝师有相同的道理。我们不能一开始就给他一块上等毛料去做西服，而是应该让他从缝鞋垫做起，鞋垫做好了再做短裤，然后再做一般的裤子、衬衣、最后做西服。（八）欣赏左边这幅题为“父子”的漫画，你从中悟出什么道理？ 二、阅读与理解：（27分）（一）鱼我所欲也（片段）（14分） （1）鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也

4、，二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也，义，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取义者也。 （2）万钟则不辨礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美，妻妾之奉，所识乏者得我欤？向为身死而不受，今为宫室之美为之；向为身死而不受，今为妻妾之奉为之；向为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之；是亦不可以已乎？_1、解释下面句中的加点词：4分（1） 鱼，我所欲也（ ） （2）故不为苟得也（ ）（3） 向为身死而不受（ ） （4）由是则生而有不用也（ ）2、依课文在文中横线上填写缺漏的句子，并翻译这句话：3分所缺的句子：_翻译句子：_3、第（1）段作者以_方法，引出的论点是_2分4、第（2）段从什么角

5、度论证论点？请简要说明。3分_5、孟子在文中提出的观点，已成为中华民族的传统美德，古今许多仁人志士把它奉为行为准则，请举出两个符合此观点的人物，并写出其相关的言论。（多写一个可加2分）2分_（二）杨修颖悟（13分）杨德祖（即杨修）为魏武（即曹操）主簿。时作相国门，始构榱cu桷jué（椽子），魏武出门看，使人题门作“活”字便去。杨见即令坏之。既而曰：“门中活，阔字。”王正嫌门大也。人饷（送给）魏武一杯酪魏武啖少许盖头上题“合”字以示众众莫能解，次至杨修，修便啖，曰：“公教人啖一口也，复何疑？”节选自刘义庆世说新语1、解释下面句中加点词：4分（1）使人题门作“活”字便去（ ） （2）杨见

6、即令坏之（ ）（3）既而曰（ ） （4）魏武啖少许（ ）2、根据上下文的理解，给下面这话断句：（请用 | 线）2分人饷魏武一杯酪魏武啖少许盖头上题“合”字以示众众莫能解3、文中用到“析字”，即根据汉字的结构特点，采用析形、析义、析音等形式，来表达情意的一种修辞格，如“题门作活字”阔。看下面这句词：“何处合成愁，离人心上秋。”所析何字？这句词表达何意？3分_4、请你对文中的杨修和魏武给予一定的评价。2分杨修：_曹操：_5、读完本文，你最想对杨修说的一句话是什么？2分_（三）附加题：（20分）贪财亡身永之氓（古代称百姓）咸善游一日水暴甚有五六氓乘小船绝（横渡）湘水中济（过河）船破皆游。其一氓尽力而

7、不能寻常（平常）。其侣曰：“汝善游最也，今何后为？”曰：“吾腰千钱，重，是以后。”曰：“何不去之？”不应，摇其首。有顷（一会儿）益怠。已济者立岸上呼且号曰：“汝愚之甚，蔽之甚！身且死，何以货为（要钱干什么）？”又摇其首，遂溺死。 （ 选自柳宗元柳河东集）1、给下面这句话加上合适的标点：3分永之氓咸善游一日水暴甚有五六氓乘小船绝湘水中济船破皆游。2、解释下列加点词：4分（1）其侣曰（ ） （2）何不去之（ ）（3）有顷益怠（ ） （4）蔽之甚（ ）3、细节描写可以把人物刻画得栩栩如生，如：“永之人”开始在河中还能“曰”，后来却只能“_”、“_”。写同伴们为之焦急，不解，气愤传神之笔是“_”。4分

8、4、”永之人”最善游，但那人为何”溺死”？说明他是怎样的人。5分_5、读了此文你得到怎样的启示？4分_三、作文：（20分）生命之花是靠享受来供应养料的。生命是博大丰富的。可享受的东西无穷之多；生命又是很短暂的，许多有意义的东西会稍纵即逝。有的人追求物质享受，有的人追求精神享受。有的人追求享受而身败名裂，有的人追求享受却青云直上。有人说享受是金，有人说享受是土这则材料中的“享受”能引起你联想些什么呢？请以“享受”为话题写一篇文章，可以写你的经历、体验、感受、看法和信念，也可以编写故事、寓言等。所写内容必须扣“享受”这一话题。题目自拟，不少于600字。参考答案一、（一）1、xng 2、ku

9、6; 3、蹴 4屑 5、箪 gng 6、衽 7、páo 8、pián （二）1、诚心诚意 2、老师传授的知识3、用自己的心来推想别人的心 4、赞赏 5、停止 6、仔细端详7、显露、表现 8、荒诞、无根据 9、鞭打 10、饲养（三）1、古义：好处, 今义：增加 2、验证 ; 成效 3、祸患、灾难 ; 害、患病（四）1、加强语气 他的 2、给 和 3、助词无义的 4、如果 顺接连词 （五）1、难道真的没有千里马吗？恐怕真的不识千里马吧！2、人生病见到鬼，犹如伯乐看马，庖丁看牛一样。3、没有想到音乐的创作竟能达到如此高的境界。（六）1、其恕乎！己所不欲，勿施于人。 2、君子成人之

10、美，不成人之恶，小人反是。 3、论衡·订鬼篇王充 东汉 唯物主义哲学家 “皆人思念存想之所致也” 4、却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。 5、郁孤台下清江水，中间多少行人泪。 （七）培养战略型人才不能拔苗助长，不能操之过急，要一步一个台阶才行。（八）从子女对父母孝顺或父母对子女的教育问题的角度谈都可以。言之成理即可。二、（一）1、想要、苟且、从前、由于这个原因 2、“此之谓失其本心” 这就叫做丧失了（我的）本性。 3、设喻（比喻） “舍身而取义者也” 4、从反面论证，指出“万钟则不辨礼义而受之”的行为，使人丧失了羞恶之心。 5、例：文天祥人生自古谁无死，留取丹心照汗青。 鲁迅我以我血荐轩辕。 陈毅取义成仁今日事，人间遍种自由花。（二）1、离开 拆毁 不久 吃2、杯酪| 少许|示众| 能解|3、愁 是说离情别绪似萧瑟的秋风。 4、杨修聪慧、轻率、恃才放旷。