2《中国石拱桥》教学设计

1、中国石拱桥教学设计天津市东马圈镇初级中学 杨明山教学目标：1.认识说明文的文体特点，了解中国石拱桥的特征。2.通过活动探究，学会阅读说明文。根据文体特点，尝试写作说明文。3.感受中国石拱桥的伟大成就，歌颂人民的勤劳智慧，增强爱国热情。教学重点： 1.了解中国石拱桥的特征。2.认识说明方法，体会说明文语言的准确性。 教学难点：通过具体事例，理解说明顺序的科学与严谨。教学方法：1.指导阅读法2.小组活动探究法教学流程：导入“长虹卧波”描绘着石拱桥优美的倩影，他沟通彼此是中国拥抱世界的证明，今天让我们再次 触摸“中国石拱桥”，感受他独有的东方智慧与时代魅力。在上一课时，我们通过微视频复习了说明文的相

2、关知识，也了解了本文是以赵州桥、泸州桥为对象，说明了中国石拱桥的特点。我们也布置了课前活动任务，下面来看看同学们的完成情况。填写表格，活动展示：特点中国石拱桥形式优美结构坚固历史悠久赵州桥“初月出云，长虹饮涧”一千三百多年，还保持原来的雄姿修建于公元605年左右卢沟桥卢沟晓月 两旁石柱上不同姿态的狮子两岸河堤被冲毁，卢沟桥从未出事 修建于公元1189年到1192年间 活动一：观“桥”，找寻文体特征任务一：仔细观察表格，看看作者在写作顺序上有什么安排？明确：全文的说明顺序是从一般到特殊的逻辑顺序。从赵州桥到卢沟桥，作者采用时间顺序加以介绍。任务二：讨论赵州桥的四个特点，顺序能否调换，并说明想法。

3、明确：先介绍主体大拱，然后说明拱上加拱的创造性设计，再强调拱圈的作用，最后说明全桥的整体特点。四个特点按从主到次的逻辑顺序安排的，不能调换。任务三：以“赵州桥”为例，找出一二处说明方法的句子，加以说明。例：赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽9米。桥长265米，由11个半圆形的石 拱组成，每个石拱长度不一，自16 米到21.6米。列数字，具体而准确地说明赵州桥各项数值，使说明更有说服力。引用 唐朝张嘉贞的话“制造奇特，人不知其所以为”。 打比方 桥洞不是普通的半圆 形，而是像一张弓 。 下定义 把11个石拱联成一个整体，由于各拱相连，所以叫联拱石桥。 摹状貌 这些石刻

4、狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，千态万状，惟妙惟肖。作比较 永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥从没出过事。 任务四：试结合下面例子，谈谈说明文语言的特点。例：水经注里提到的“旅人桥”，大约建成于公元282年，可能是有记载的最早的石拱桥了。“大约”“可能”都表示推测的情况。“有记载的”使发言有可靠的根据。表现了说明文语言的准确性。全桥结构匀称，和四周景色配合得十分和谐；桥上的石栏石板也雕刻得古朴美观。唐朝的张鷟说，远望这座桥就像“初月出云，长虹引涧”。语言平实、易懂。引用古文生动、文采。活动二：登“桥”，尝试分析解读任务描述：组间讨论，请从以下角度分析卢沟

5、桥的特点。明顺序时间顺序，从古至今卢沟桥经历的种种。说方法“永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥却极少出事”作比较，说明卢沟桥的坚固品语言桥宽约8米，路面平坦，几乎与河面平行。体现语言的准确性活动三：赏“桥”，体会作者情感任务描述：小组研读最后两段，并说说表达了作者怎样的情感。明确：作者通过对中国石拱桥精湛的工艺的说明，来赞扬中国劳动人民的勤劳智慧，歌颂社会主义制度的优越性。活动四：说“桥”，笔端描绘风景任务描述：将小组内共同完成的“说桥”任务，向大家汇报例如：玉带桥等结语：今天，我们了解了说明文这种文体的相关知识，也感受到中国石拱桥这篇文章给我们带来的深沉感怀。（屏幕配乐画面）桥，若即若离，好像就在脚下，又荡漾在意境的深处，也许今天和明天之间，就有着这样一座桥，而你我就站在桥的两边，期待着对面的风景：断桥残雪，演绎着朦胧的西湖神话。十七孔桥，讲述17个看世界的角度。中国还有跨度最大的钢拱桥重庆朝天门大桥即将竣工的世界最长跨海大桥珠港澳大桥也许还有更多但中国人从不浮躁，桥，即便是最沉默的一处，便揉碎了人生