高三数学文科9月第二次阶段考试题（有答案）

1、.2019年高三数学文科9月第二次阶段考试题有答案2019年高三数学文科9月第二次阶段考试题有答案一、选择题：本大题共12小题，每题5分，共60分.在每题给出的四个选项中，只有一项为哪一项符合题目要求的1.函数 的定义域为 A. 0,1 B. 0,1C. 0,1 D.0,12. 函数fx=xa的图象过点 ，那么ff9= A. B.3 C. D.3.假设fx是偶函数，且当x0，+时，fx=x-1，那么fx-10的解集是A.-1,0 B.-,01,2 C. 1，2 D.0，24.曲线 与y2=x3-x2+2x在x=x0处切线的斜率的乘积为3，那么x0的值为 A.- 2 B.2 C. D.15.以下

2、函数图像中，正确的选项是 6.假设定义在R上的函数fx满足：对任意x1，x2R有fx1+x2=fx1+fx2+1，那么以下说法一定正确的选项是 A.fx-1是奇函数 B. fx-1是偶函数C. fx+1是奇函数 D.fx+1是偶函数11.偶函数fx满足f x-1=f x+1，且当x0，1时，f x=-x+1，那么关于x的方程f x=lgx+1在x0，9上解的个数是 A.7 B.8 C.9 D.1012. 定义在R上的函数fx，当x-1，1时，f x=x2-x，且对任意的x满足f x-2=af x常数a0，那么函数fx在区间5，7上的最小值是 A. B. C. D.二、填空题本大题共4小题，每题

3、5分，共20分，把答案填在题中横线上13.函数 的定义域为 .14. 假设函数y=x2+a+2x+3xa，b的图象关于直线x=1对称，那么b=_.15.函数 在R上是减函数，那么实数a的取值范围是_.16.函数fx =x3+mx2+m+6x+1既存在极大值又存在极小值，那么实数m的取值范围是_.三、解答题本大题6小题，共70分。解容许写出文字说明、证明过程或演算步骤17. 10分二次函数的对称轴为x= ，截x轴所得的弦长为4，且过点0，-1，求二次函数的解析式.18. 12分函数1假设a=-1，求fx的单调区间;2假设fx有最大值3，求a的值，19. 12分函数fx= lgx+1.1假设02假

4、设gx是以2为周期的偶函数，且当01时，有gx =fx，求函数y=gxx1，2的反函数，20. 12分函数fx=-x2+2ex+m-1，1假设gx=m有零点，求m的取值范围;2试确定m的取值范围，使得gx-fx=0有两个相异实根第二次阶段性考试数学文参考答案死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生才能开展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为进步学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背与进步学生素质并不矛盾。相反,它恰是进步学生语文程度的重要前提和根底。1-5 BADDC 6-10 CCACC 11-

5、12 CD13.0，1 14. 6 15.a 16.-,-36，+17.我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就锋利地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文程度低,十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文

6、,初中程度以上的学生都知道议论文的“三要素是论点、论据、论证,也通晓议论文的根本构造:提出问题分析问题解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样,就是讲不出“为什么。根本原因还是无“米下“锅。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背的重要性,让学生积累足够的“米。2019年高三数学文科9月第二次阶段考试题就分享到这里了，更多相关信息请继续关注高考数学试题栏目！其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记之后会“活用。不记住那些根底知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正进步学生的写作程度,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从根底知识抓起,每天挤一