公司装置工作副班长述职报告

1、-范文最新推荐 -公司装置工作副班长述职报告我调到三装置工作整整一年了。三装置在整个聚酯装置中， 产量最高，既要向后道用户输送合格的熔体，又要生产切片，特别是长丝生产对产品的质量要求高、控制难度大；再加上我对聚酯生产完全是门外汉， 所以 1 月份调到三装置时内心的压力非常大。一年来，我努力做到不断加强学习，尽快适应新岗位的要求，按照岗位规范努力干好本职工作，不断提高自己，修正自己，以不辜负中心领导和全体职工的希望。 工作中得到了装置班子其他成员的关心、 支持和全体职工的密切配合， 并积极争取到中心相关室的支持、帮助。下面我简要汇报一下自己一年来的思想、工作、学习情况：一、熟悉环境，熟悉人头，把

2、握职工思想脉搏， 确保职工队伍稳定。要想开展好工作，就必须熟悉情况。我注意经常到一线岗位，多多了解聚酯工艺知识和现场生产情况， 多多了解职工在想什么、 关心什么，并有针对性地做好有关解释工作。坚持做好副班教育工作，起到上情下达、下情上达的作用；组织职工积极参加公司开展的“责任在我”全员大讨论， 并组织广大职工观看时代光华管理学院有关职业意识训练的电教片； 积极参加公司部署的百日安全无事故竞赛活动， 组织观看安全录像片， 宣传公司有关安全生产的要求，积极提高职工的安全意识。1/12坚持做好改革中的思想政治工作。将公司、中心有关改革、发展、稳定的安排要求传达到每一个职工，在值班长、班长、操作服务岗

3、位的竞争竞聘、 40、 50 离岗休养工作中，做到政策传递准确、及时、全面；对于一些有顾虑、有想法的职工，积极做好说服教育、矛盾化解工作，确保了竞聘工作的顺利完成。二、整治现场环境，推行精制化管理，树立良好的企业形象。为了加强装置的现场管理，保证生产现场有一个稳定、持久、良好的卫生状况，制订了装置生产现场、设备卫生管理办法。按照每一个职工工作的岗位， 将全部设备承包到人； 四个单元的热媒泵房由装置机关人员、值班长承包；装置加强对设备卫生、 现场卫生的检查考核。事实证明，这是一个比较好的管理办法， 三装置现场管理的可喜变化得到了中心有关部门的充分肯定， 中心也决定在三装置开展精制化管理试点。针对

4、装置现场一些地方比较破旧， 我做到积极向中心有关部门反映情况，努力获得他们的支持与帮助。只要有关改善职工生产、生活环境、保证安全稳定生产的建议，基本上都得到了落实。为进一步推进现场精制化管理， 装置利用副班时间组织全体职工学习 5S 管理的先进知识，提高职工的认同感。三、加强支部建设，发挥共产党员的先锋模范作用。建立健全组织机构。三月份，支部召开党员大会，增选了两名支部委员。七月份，根据横班管理的需要，为使支部工作紧贴生产实际，装置党支部对当小组重新进行了划分，将党小组建立在横班上， 使党-范文最新推荐 -支部的工作与装置实际紧紧相连。支部加强对党员的党性教育， 在党员活动月中请中心领导给全体

5、党员上课，分析市场形势，对党员在新的形势下如何发挥作用提要求，组织党员观看学习贯彻党章专题讲座 ，学习“八荣八耻”、“牢固树立社会主义荣辱观”的讲话，并撰写心得体会。党员发展工作按照组织程序进行，两个发展对象考核工作进展顺利。积极做好宣传报道工作，树立三装置的形象，调动鼓舞士气。三装置今年在化纤报发稿 30 多篇，其中我个人发稿 19 篇，并注意电视台的报道工作。四、发挥工会组织的桥梁、纽带作用，关心职工，丰富职工生活。在工会工作中，我积极关心困难职工，职工碰到实际困难，及时向中心反映，争取困难补助； 职工生病住院，一定安排人员或自己前往探望；职工生大病住院，需要南京专家动手术，我积极向中心领

6、导反映情况，安排车辆来回接送专家。一年来，装置工会共探望病号 15 人次，困难补助 1 人次，安排车辆接送 4 次。积极开展各项文体活动， 丰富职工业余文化生活。 装置工会发动职工参加中心各个文体协会， 组织职工参加了公司、 中心开展的倒班职工活动、趣味游泳、乒乓球比赛等，国庆期间组织装置职工80 分比赛。为稳定聚酯供长丝熔体质量，保障长丝生产，降低能耗，提高职工3/12操作水平，在中心工会的支持下， 装置工会在全体职工中开展围绕长丝质量精制化管理小指标劳动竞赛， 从控制熔体动力粘度、 熔体特性粘度、合格熔体、稳定 R05负荷、控制热媒总管温度、 降低综合能耗、切片超长包、降低排废量、 现场管

7、理等多方面加强管理，为提高产品质量作贡献。总结一年的工作， 我认为，自己在今后的工作中有以下几个方面需要加强：1 多熟悉现场设备，多了解生产工艺，多贴近生产实际，力争不说外行话，不做外行事；2 更多的与职工接触，与职工交朋友，了解其内心的真实想法，有的放矢做好工作；3 抓好精致化管理工作。 精致化管理是提高我们的管理水平、 工作效率的有效手段， 在今年做好宣传发动的同时， 明年要脚踏实地的去实行，一步一个脚印，真正达到提高装置整体水平的目的。4 积极争取中心有关部门的支持，为改善现场环境而努力。来源 : 公开选拨领导考试2018至 2018 学年度语文学科教学工作计划这学期，学生进入了三年级第

8、二学期的学习。从本班学生的情况来看，学生的学习习惯、学习态度、学习能力都有了很大的改变。在学习上，学生不仅具有了独立识字的能力，而且对于一些字形较简单的字，学生能够在仔细观察字形结构的基础上，做到正确书写。 全体学生都可-范文最新推荐 -以独立阅读不同程度的文章， 部分学生阅读兴趣浓厚， 课外阅读总量甚至已经远远超出了课程标准的要求；大部分学生写作的兴趣浓厚，表现出丰富的想象力，语言文字表达活泼生动，富有童趣。但同时也有一些在学习上表现出畏难情绪的孩子， 这些孩子家庭教育跟不上，课后的阅读面窄，无论是口头表达能力还是语言表达能力都较差。在这学期的教学中， 除了引导大部分学生继续提高外， 也要帮

9、助后进生争取最大的进步。以发展的眼光来看， 儿童步入小学就意味着从现实的双向对话进入一个较多的与文字符号单向独白的神奇世界。 从此，阅读成了学生认识世界、发展思维、 获得审美体验的重要途径。实现这一跨越的成效如何，必将对他们日后的阅读兴趣、阅读能力、阅读习惯等产生深刻的影响。因此，本学期在顺利完成各项学习任务的基础上，跟上学期一样，把培养学生的阅读兴趣、阅读习惯作为一项重要工作来做，并且加大力度。初步设想如下：在日常的教学中，灵活处理教材，加强课内、课外的联系，努力创设一个充满活力的生活化的课堂教学环境， 让学生在有趣的语文实践中学语文、用语文、感受语言文字的魅力。以课本作为桥梁，让学生尽可能

10、地接触课外读物，努力拓展语文教学的空间。根据新课程标准“注重学生兴趣的培养、情感的 Ji 发、语言的感悟及创新意识和精神的培养”， 竭力加强语文综合活动的开展， 在活动中，让学生认识读书的重要性和必要性，让学生体会读书的趣味，享5/12受读书的快乐。每节语文课前，进行好书推荐活动，请学生介绍自己最近读到的好书，并简介书中内容。灵活布置家庭作业，少做机械性的重复作业，将剩余时间留给学生，要求学生每天坚持读课外书 20 分钟，并做读书笔记（主要是摘抄或感想）凡是读过的书一定要留下读过的痕迹 （不认识的字查字典为其加上拼音，不理解的词语做个问号，写得精彩处、重要处，划上波浪线）定期抽查读书笔记， 定

11、期举行读书感悟交流会， 对于一些不爱读书的学生，与家长沟通，请家长多买童话和故事情节紧张、有趣的书读，以便吸引孩子。加强写作训练，使听说读写得到更加完美的统一。 定期进行写作指导，结合阅读内容布置写作题目， 使学生有计划，有方法的进行写作训练。结合开展的课题实验活动采用多种方法 Ji 发学生的写作兴趣。教材整体分析 :义务教育课程标准实验教科书语文三年级下册 是以中共中央国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定的精神为指导，以全日制义务教育语文课程标准 ( 实验稿 ) 为依据编写的，供三年级实验班第二学期使用。 在保持和发扬前面教材特色的基础上本册教材进一步加大改革力度，从选文到练习设计

12、，从编排结构到呈现方式，又有不少新的突破。一、教材的基本结构-范文最新推荐 -本册共有课文 32 篇，其中精读课文 24 篇，略读课文 8 篇。此外，教材后面还编排有 8 篇选读课文。每组教材包括导语、 课文和语文园地三大部分。第二组和第五组各安排了一次综合性学习活动。附录部分包括生字表（一），要求会认的字；生字表（二） ，要求会写的字以及词语表。教材继续以专题组织单元，设计了八个专题。它们依次是：感受大自然的美好；爱护周围环境；怎样看问题、怎样想问题；丰富多彩的儿童生活；可贵的亲情、友情；神奇的科技世界；国际理解和友好；神话故事、传说。每个专题人文内涵丰富，贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教

13、育价值。每个语文园地仍由五个栏目组成。其中有四个固定的栏目： “口语交际”“习作”“我的发现”“日积月累”，第五个栏目是机动栏目，分别为“宽带网”“趣味语文”“展示台”“成语故事”，这些栏目在八个语文园地中分别出现两次。二、教材的特点( 一) 围绕专题组织单元，进一步加强教材的整合性以专题组织教材内容， 体现整合，这一编写思想在教学实践中已得到了老师们的充分肯定。本册教材的整合性进一步得到加强，主要表现在以下几个方面。1、强化导语的导学功能。在三年级上册的基础上，本册教材对每个单元前的导语编写更加着力，除达到点明专题，揭示学习内容，Ji7/12发学生学习兴趣的目的外，还进一步增强了教材的亲和力

14、。如，第四组的导语：“童年，像一条弯弯的小河。这组课文就像小河里翻腾着的几朵浪花。浪花有时唱着欢乐的歌，有时倾吐着烦恼，有时 每一朵浪花里都有一段动人的故事。 让我们用心阅读本组课文， 感受童年生活的丰富多彩。”这段导语概括地点出本单元的学习内容，明确了学习要求，读来使人感到亲切自然。2、每一单元教材从导语到课文、到语文园地，不仅围绕本单元的专题合理安排，而且加强了单元内精读课文与略读课文的联系与整合。在精读课文与略读课文之间， 用一段流畅的文字， 很自然地由精读课文过渡到略读课文， 并提示略读的方法与要求， 使精读课文和略读课文形成一个整体，更好地发挥陶情冶趣和训练阅读的功能。如，学了精读课

15、文画杨桃，在略读课文想别人没想到的前有这样一段话：“画杨桃告诉我们，同一个事物从不同角度看，会有所不同。下面这篇课文又会告诉我们什么呢 ?读读课文，说说课文讲了一件什么事，小徒弟的画为什么能得到画师的称赞。”这段话承上启下，既概括了前面精读课文所学的内容，同时也引出略读课文所学的内容和同栏目文章：【返回教学工作计划栏目列表】苏教版五年级语文上册教学工作计划一、学情简析：我班现有学生49 名，有一部分学生聪明活泼，学习基础较好，学习-范文最新推荐 -习惯尚可，学习基础扎实，知识面开阔，学习兴趣浓，家长对学生的学习比较重视，学生上进心强，但大部分学生，学习习惯不好，学习态度不够端正，缺乏明确的学习

16、目标，学习基础差，语言积累不够丰富，作文基础差，很多学生不会写作文， 有一半以上学生的书写潦草，有的同学连自己的名字也写不正确，作业经常不完成的同学大有人在，更糟糕的是大部分学生上课不会听讲，小动作太多，课堂纪律很乱，不能主动参与到课堂教学中去 要想提高学习成绩， 困难重重，前途渺茫，不容乐观。面对这样的一群学生，感觉自己肩上的担子很沉重，不知道自己柔弱的肩膀能否扛得起？二、教材分析：本册课本着眼于儿童全面素质的培养， 着力于加强小学生的语文基础知识的教学和基本能力的训练， 为他们全面素质的发展打下坚实的基础。本册课本主要由“培养良好的学习习惯 （九）”、“课文”、 “习作”和“练习”组成。全

17、册课本共安排了 7 个单元。课文分精读、略读两种。右上角有者为略读课文，意在扩大学生的阅读量， 让学生在老师的指导下独立阅读，不列入考试范围。每单元安排“习作”1 篇，共 7 篇。每单元安排“练习”1 个，共 7 个。全册教材安排了课文 26 篇。所选的课文内容丰富，体裁多样，综观整册教材的阅读文本，无论优美如散文，抒情如诗歌，还是质朴如记叙文，都给予学生丰富的多层面的情感熏陶， 使学生“受到优秀作品9/12的感染和 Ji 励，向往和追求美好的理想”，从而涵养品德修养，提升审美情趣，丰富情感体验，充实精神世界，让学生享受着一份丰盛的情感大餐。值得一提的是， 国标本 ( 苏教版 ) 小学语文五上

18、阅读教材的编写者匠心独运， 为学生提供了大量中国古代文学作品，引领学生感受民族文化的博大精深：古诗词，让学生鉴赏汉语言的词约旨丰、凝练灵动；成语故事，让学生感受中国文化的智趣；林冲棒打洪教头让学生领略古典名著的魅力； 嫦娥奔月又让学生体验中国民间文化深厚的底蕴；金蝉脱壳和推敲，以新颖的呈现方式，让学生在生动有趣的故事情境中，了解成语、常用语词的来历，感受汉字、汉语不竭的活力和深邃的内涵，感悟古代文人严谨治学的精神。课后练习重朗读、重积累，朗读背诵、词语积累一以贯之，丰富学生的语言积累；重视语文基本功。每课都安排学写钢笔字，让学生端端正正地写字，认认真真地做人，感受汉字的美；重感悟，强调读书内化

19、，注重语感培养，课后练习中，有的要求学生结合语境理解词语(师恩难忘 ) ，有的结合文本内容引领学生斟酌词句的用法(推敲 ) ，有的要求学生辨析同义词在表达上的细微差别(黄鹤楼送别 ) ，有的引导学生结合语境辨别词语的感情色彩 众多的练习安排，让学生感受、把握、体味、领悟言语丰富的内涵，在品评中增强语感。此外，还根据课文特点相机安排的“小练笔”，让学生从句式、段式、立意、写法等方面进行局部仿写练习。习作教材每课均包括例文、 习作要点讨论和作业三部分。 例文一般根据小学生的优秀习作改写， 十分贴近生活实际。 习作要点讨论的内容-范文最新推荐 -包括习作要求、观察要领和写作要点。 作业包括学生习作题

20、目与要求，有的习作教材还安排了多种形式的范例，以便学生借鉴、迁移。全册教材共安排综合练习7 个，每单元后面安排1 个。综合练习包括拼音识字、词句训练、熟记成语、朗读背诵、口语交际及写字等内容，既相对独立，又各自形成系列。三、教学目标要求：1、掌握正确的读写姿势，养成良好的学习习惯，能够有选择地阅读课外书籍，培养留心观察事物的、读书做记号的习惯。2、巩固汉语拼音， 利用汉语拼音学习普通话，培养独立识字的能力，能读准字音，认清字形，了解在语言环境中的字义，并能正确书写。3、培养学生善于与人交际的能力，使学生能说、会说，表达有条理，语气、语调适当，能说清自己所表达的意思。4、使学生正确、流利、有感情地朗读课文，并能结合上下文、联系语言环境和