教学过程各环节实施细则

1、教学过程各环节实施细则一、总则第一条 为了进一步加强教学管理， 提高教学质量，使教学工作规范化、科学化， 根据 上级教育部门有关文件精神，及我校校质量管理体系文件要求，特制定本细则：第二条教学工作者要坚持四项基本原则，忠诚党的教育事业，坚持教书育人， 热爱学生， 严谨 治学，积极探索教育教学规律，勇于创新教学方法，努力提高教学水平和教学质量。二、教学计划第三条教学计划是学校保证教学质量和人才培养规格的重要文件， 是组织教学过程、 安排教学 任务的基本依据。教学计划须保持一定的稳定性， 一经确定， 必须认真组织实施。 确需调整 的，应由教研组以书面形式报告教务科，经教务科审查，报主管校长批准后方

2、可执行。第四条制订教学计划的前提条件是确定专业培养目标。 培养目标必须遵循国家教育方针， 并结 合我校实际，体现对学生德、智、体、美、劳等方面的全面要求和企业对人才的培养要求， 体现学校和专业培养特色。第五条 教学计划的内容包括：（一）专业含义；（二）招生对象及学制；（三）专业培养目标；（四）专业相关课程要求；（五）专业技能要求；（六）专业教学计划表。三、教学大纲第六条教学大纲是一门课程的教学指导文件。 它是编写教科书和进行教学工作的重要依据， 教 学计划中的每门课程都应有相应的教学大纲。编制和执行好教学大纲，对于课程建设，提高教学质量，具有重要作用。第七条 教师必须根据教学大纲进行备课。 在

3、完成教学大纲所要求的教学内容讲授的基 础上，鼓励教师适当补充专业的新进展、新内容。四、教学准备第八条 教师接受教学任务后， 应当按照教学计划、 教学大纲规定的内容、 周学时安排， 于开学一周内编制好学期授课计划表 。编制学期授课计划表应做到：1、学期授课计划表的基本内容：学生基本情况分析；教材分析；本课程的教 学目标、 教学要求、 教学重点和难点； 提高教学质量的措施； 本课程教学进度计划安排。2、要认真考虑课程与相关学科的联系，处理好理论课与实训课互为补充的关系，处理 好课程间的衔接。3、调查学生的学习基础，按照多数学生的知识水平和接受能力，根据教学计划规定的学时、 教学大纲规定的基本内容和

4、教学要求， 选择适宜的教学方法和手段， 合理安排教学进 度。4、学期授课计划表 在开学第一周内完成并交教研组长审核签字后交教务科 （或实习 科）科长审批，经主管校长批准后通过，符合要求、准予实施，不符合要求者，重新制定。5、教师在执行学期授课计划表过程中，如认为教学内容或授课计划确实需要作较 大变动时，应经教研组长同意后，报教务科科长批准后执行。五、教师职责第九条 任课教师主要履行下列职责：1、负责本课程讲解、辅导、答疑、批改作业（含实验报告）、考核等环节的实施。2、负责课堂纪律的管理，保证正常的教学秩序；3、负责与班主任交流教学信息，共同解决教学中的各种矛盾和问题。第十条 教师在教学中行使下

5、列职权：1、根据教学大纲的要求和学生具体情况，提出选用教材或调整教学内容的意见；2、对学生进行组织指导，行使指导权；3、按照相关规定，有权评定学生的学业成绩；4、有权提出教改试验方案，经教务科（或实习科）确认后试行；5、对教学评估、评奖结果有权提出异议，对涉及本人的结果，有权提出申诉。第十一条 教师在执行教学任务的过程中，要自觉遵守下列教学纪律：1、要坚守岗位，任何人不得随意调课、停课。若确实需要，须按学校关于停、调、代 课的有关规定办理，经教务科（或实习科）同意后实施。未经批准而调、停课者，按教学事 故及相关规定处理。2、严格遵守课堂纪律，按时上、下课，迟到或提前下课均视为教学事故。3、教师

6、要服从教学部门的工作分配，认真完成教学工作任务；4、教师要按各教学环节的要求履行职责，由于失职而出现的差错，产生的不符合项除 按体系文件相关要求处理外，并按教学事故处理，同时追究相关责任。六、教师教学常规工作第十二条 备课1、备课要求：教师备课应做到“六备” ：备大纲、备教材、备学生、备教法、备学法、 备教具；“五精心”精心设计课堂步骤、精心设计课堂语言、精心设计板书、精心设计课堂 提问、精心设计课堂练习及课外作业。教学记载要清楚，课后要做好总结、记载，教案要真 正起到指导教学的作用。2、备课时可参考教学资料，但坚决反对生搬硬套，照本抄袭，决不允许无教案上课或 拿参考资料和旧教案上课。学校提倡

7、电子备课，但坚决杜绝拷贝、复制，若经发现，按规定 进行处罚。3、坚持教案周检制度，每周四按时到教研组检查登记（必须有一周的备课储备量）。不按规定检查，按无教案上课对待。检查结果作为月考核的主要依据之一。第十三条 上课上课是教学工作的中心环节， 充分体现了教师的教学能力和水平， 是教学质量高低的重 要表现和标志。1、上课要求：（ 1）教学要有明确的教学任务， 并且要围绕各项教学任务组织教学活动。 （2）、教学内容正确、教学结构合理。教学过程中教学内容讲解正确，各个环节前后连贯， 所用时间恰当， 教学内容新与旧、 重点与难点、 讲与练的比例合理。 （ 3）教学方法运用恰当， 能调动学生学习积极性、

8、主动性，激发学生兴趣，学生思维活跃，课堂活而不乱，保证上课 顺利进行。（ 4）教学语言准确，通顺流畅，具有逻辑性、准确性、启发性和艺术性。（5）鼓励教师运用现代教学手段组织教学。 （ 6）教师上课必须注意仪表， 保持良好的风度、饱满的 热情和充沛的精力。2、教师严格执行作息时间。按时上下课，上课前3 分钟在教室门前准备上课，以学校铃声为准，不得随意迟到、早退，严禁旷教。3、教师讲课应注意力集中，用普通话教学，语言要准确，生动。4、教师上课期间不准会客，不准吸烟、不准接电话、不准坐椅子上课或随便离开课堂，上课要充分利用直观教具，向课堂 45 分钟要质量。5、教师应按课表上课，不可随意调课，随便调

9、课一次，按考核细则进行考核。6、必须充分发挥学校的多媒体、实验设备的作用。第十四条 作业批阅1、作业批阅的总体要求：（1）、作业布置要做到： “八要”，即目的要明确，内容要精选，形式要多样、难易要适 度，格式要规范、分量要适宜，各科要协调、总量要控制。（ 2）作业的批改要做到“三要” ，即一要认真及时，二要查漏补缺，三有反馈评讲。2、作业批阅及质量基本要求：对学生的作业，教师要耐心细致地进行批阅，符号要准 确鲜明，要写清批阅日期，采用百分制衡量评估作业质量3、作业与指定的习题集和教材相符，作业应精选，紧扣教材，题量适当，难易适度。4、周课时 2 节每两周批改一次；周课时 4 节，每周批改一次；

10、周课时 68 节，两周批 改三次；有配套习题集的要求全批全改，每次作业批改应有作业批改记录。第十五条 晚自习辅导 晚自习辅导答疑是教学工作不可缺少的环节， 也是教学工作的一种继续， 是贯彻因材施 教原则的具体措施。辅导教师要根据学生的基础、态度、兴趣爱好，因材施教辅导，以个别 辅导为主， 集体辅导为辅。内容包括解答疑难问题；作业辅导；对学习成绩优异的学生进行 个别指导， 扩大知识领域； 对基础较差的学生应耐心辅导并给予学习方法方面的指导。 晚自 习辅导的具体要求：1、按时到指定教室、班级进行辅导答疑。2、在晚自习辅导答疑期间，不得在走道上大声喧哗、闲谈，应注意维持辅导班级的晚 自习纪律。3、辅

11、导态度要和蔼可亲，耐心认真，不能因学生提出问题幼稚可笑或离奇古怪而置之 不理，更不能嘲笑、挖苦讽刺。4、注重辅导方法，着重培养学生独立思考、自己解决问题的能力，加强学习方法的指 导。5、未经教务科值班领导同意，不得私自请人替代辅导或自行调整辅导时间。有病有事 不能辅导，应提前向值班领导请假。七、教学检查与总结第十六条教学检查是提高教学质量， 督促教学计划、 教学大纲的执行， 实现培养目标的重要组成 部分。要建立经常性的教学检查制度，及时总结经验，改进教学方法，解决教学中存在的问题，不断提高教学质量。第十七条 每学期教务科 （或实习科） 要组织各教研组进行不同形式的教学检查， 检查 内容包括：1

12、、教学组织、教学秩序和学习纪律；2、全面贯彻教育方针，全面提高教学质量等方面的情况；3、所授课程 （包括实验、实习 ） 是否符合教学计划、教学大纲的要求，有何经验教训；4、教学改革和学生能力培养等教与学方面的情况。第十八条 检查方式可采取：查岗、听课、深人教研组、学生中了解情况，召开学生和教师座谈会 等。检查后应有小结，以便及时交流经验吸取教训，并向主管校长汇报。第十九条 各级教师应自觉接受检查和考核。 考核结果作为教师月考核及年度考核的重 要依据之一。第二十条每学期结束时，各教研组要对本学期教学工作情况进行总结。总结内容：教学任务完成情况，教学质量评估和学生学习情况分析，以及教学中的经验、问题