教室里的正面管教读书心得-心得体会模板

1、教室里的正面管教读书心得正面管教激发学生们的内在动力去追业和社会的成功。 教室里的正面管教读书心得该怎么写呢？接下来就跟本人一起去了解一下关于教室里的正面管教读书心得吧 !教室里的正面管教读书心得篇1假期读了美国教育学博士，杰出的心理学家、教育家简尼尔森的正面管教一书，其英文名字为PositiveDiscipline，直译为积极的纪律。书中指出：正面管教是一种既不惩罚也不娇纵的管教孩子的方法。孩子只有在一种和善而坚定的气氛中，才能培养出自律、责任感、合作以及自己解决问题的能力，才能学会他们受益终生的社会技能和生活技能，才能取得良好的学业成绩。 如何运用正面管教的方法使孩子获得这种技能，就是这本

2、书的主要内容。书中列举了大量的家长管教孩子的实例和老师管教学生的例子， 让我开始反思自己的管理方式， 我经常因为孩子多次犯同样的错误而生气， 因为她好像没有责任感而深感苦恼， 因为她无端的胡闹而心烦。 我就在心里嘀咕： 这孩子怎么就这么难缠呢 ?简尼尔森的正面管教让我开始反省自己的管理方式和管理理念。孩子之所以缺乏责任感， 是因为我替她做了很多， 从而就剥夺了她通过自己的体验来发展出对自己能力的信念的机会。 她反而会认为自己需要我的照顾， 或者她理应享受特别的服侍。 之所以经常犯同样的错误， 是因为我总是在孩子犯了错误时给予她的更多是说教、 叱责，让她去承担一些逻辑后果， 而不是让她从自己的错

3、误中本能地去体验自然后果， 所以在我的惩罚中， 孩子充满了怨恨甚至是屈辱，她哪里还有心思去学习和改正呢 ?我发现孩子总是在我特别忙的时候来烦我，让我陪她，以前我一直认为她在无理取闹， 没事找事，不懂事，不理解妈妈，但是简尼尔森却告诉我孩子的首要目的是追求归属感和价值感。 孩子这样做只是在寻求我对她的关注。 而她只不过是选择了一个不恰当的时间来获得家长对她的关注。那么怎样做才算着有效管教或者说是正面管教呢?这就要回到书中有效管教的 4 个标准了。即： 1. 是否和善与坚定并行 ?( 对孩子尊重和鼓励 )2. 是否有助于孩子感受到归属感和价值感 ?( 心灵纽带 )3. 是否长期有效 ?( 惩罚在短

4、期有效，但有长期的负面效果 )4. 是否能交给孩子有价值的社会技能和生活技能，培养孩子的良好品格 ?( 尊重他人、关心他人、善于解决问题、敢于承担责任、 乐于奉献、愿意合作 ) 。正面管教以相互尊重和合作为基础。正面管教把和善与坚定融合为一体，并以此为基石， 在孩子自我控制的基础上， 培养孩子的各项生活技能。 这就要求我们要抛弃过去那种错误的观念想让孩子做得更好， 就得先让他感觉更糟。 把尊重和理解放在首位。要正确解读孩子不良行为背后的信息， 她是想寻求过度关注，还是寻求权利，亦或是为了报复，为了自暴自弃。因为一个行为不当的孩子，是一个丧失信心的孩子。当一个孩子行为不当时， 要把这一错误行为看

5、成一个密码，并且问你自己：她真正想要告诉我的是什么呢 ?要践行有效管教的 4 个标准，最终赢得孩子和我们的合作并让孩子学会关注于解决问题。正面管教的方法不仅有助于构建和谐的亲子关系， 培养孩子良好的行为品质，在班级管理和处理突发性课堂事件中， 也是很有帮助的。 现在想起来我上学期处理课堂上一突发情况时，歪打正着用了这种方法。当时，我正在上课，有一女生突然从后门进入， 连招呼也没打一下。 按照常规做法，我应该让她站在后面，也可以当时就批评她。 可是，当时，我并没有这么做。 而是问她为什么来迟到了 ? 她高傲地昂着头， 某某同学流鼻血了， 我去给她送纸了 ! 声音很大，一脸的挑衅 ! 我想在她心里

6、， 帮助同学是值得肯定的行为， 她不认为自己来迟到是不对的， 更不会认为自己不打报告就进教室的行为是对老师的不尊重。 要想让她意识到她的错误，必须先让改变以往的做法。 我真诚地看着她，当着全班同学的面平静地说，你能帮助同学值得表扬， 但是，老师希望下次你如果迟到的时候， 能从前门进入，跟老师打个报告。 这是应有的礼貌和尊重。 她没想到我没有当着全班同学的面吵她，还肯定了她的行为，低下了头，老师，知道了。她态度的改变也让我感到很惊喜，我想正是因为老师的态度的变化，给学生的心里感觉带来了不同的感受，才会导致她态度的转变吧 ! 尊重是前提，师生间有了彼此对相互的尊重，才能谈得上平等的对话。 有了平等

7、的交流和沟通， 我们才能赢得学生的心， 也才能让教育从心开始， 发挥它应有的作用。 我想如果我能坚持坚定与和善并行， 在以后的教学和课堂管理中也积极地应有正面管教的方法，一定能让师生关系更加和谐，学生心理更加健康 !感谢正面管教一书的作者，让我重新审视自己的管理方法和管理理念。让我在构建和谐的亲子关系和师生关系上迈出了第一步。相信我的坚持与改变，一定能让正面管教在以后教育孩子和管理学生中发挥更加积极的作用。教室里的正面管教读书心得篇2正面管教倡导孩子们能够与他人互相尊重地学习与生活， 在我们的课堂上学生们都能够受到老师对他们的尊重， 只是目前来说， 生生之间要形成一种在任何事情上都相互尊重，

8、都能够自律，都会考虑到自己的行为会如何影响到他人的模式是不太现实的。如果正面管教只在教室里面发生，学生一出教室，回到家庭，回到社会就没有了这样的氛围， 甚至是相悖而行， 可能一开始他们都还坚信社会上其他人也会用同样的心来对待自己， 但是经历多了， 发现事实并不是这样的， 部分人就会觉得自己付出的真心可能不被别人放在心上， 之前在学校里面建立的理想的为人处世的模式就被一点点地瓦解。当然，教室里的正面管教是要尝试的，我们没有办法保证所有从学校出去的孩子都能够一直拥有着学习的勇气、 激情和人生技能，但我们会尽最大的努力，让更多的孩子在踏入社会之前学会自律、学会尊重、学会判断。我一直希望我的学生能够在

9、我的课堂上学会倾听与自律，但用了各种方法都总是对某几个熊孩子是不奏效的。看了这本书之后决定试一试， 当他们有人不注意倾听，在开小差的时候， 不再是扣小组分， 取之以让全班同学共同讨论解决办法，但是这样也涉及到一个问题：学生同样会用往常的思维来断定这件事情，就是扣分，把名单报给班主任，这是变相的惩罚，本质还是没有改变。这个时候教师就要站出来引导一下了， 让同学们提出更具建设性的意见，不能呵斥或者羞辱违反纪律的学生， 也不能影响正常的学习， 代之以譬如让他一定要完成本节课的之类的，当然，这事情肯定得学生去想，不然又变成了教师告诉学生，而不是问学生了。说到与学生的情感联结， 13 个教学班，将近 5

10、00 个学生，我到现在还有大约几十个孩子叫不出名字的， 说来挺惭愧的， 上学期跟三年级的孩子们说到期末一定记住你们所有人的名字， 看来只能这学期末才能实现了， 每周一节课， 而且隔一段时间又换座位， 要记住他们就更具挑战性了。 连名字都记不住就更难情感联结了，学生会觉得老师不重视他， 所以这半学期三年级的目标就是认识全部学生，然后下半学期再来考虑其他。教室里的正面管教读书心得篇3正面管教是一种不同的方式。你可以想象一列试图靠单轨驶向目的地的火车。这是不可能做到的。火车需要两条轨道，我们的学校也一样。第一条轨道是学业的学习， 第二条轨道是社会和情感能力的培养。正面管教的方法， 是让学生们参与专注

11、地解决问题， 而不是成为惩罚和奖励的被动接受者。那些采用了这种综合方式 ( 两条轨道并行 ) 的学校，都说学生们的问题行为减少了，而学习成绩优异的学生增加了。下面这张照片 ( 得到了加利福尼亚州维萨利亚学区的使用许可)就说明了他们所说的一种学习的风气教室里的正面管教的读后感，来自博库书城的友：周国平评价一本书的好坏，不去看媒体如何的宣传， 不去看它在图书中的排行榜， 而是看当它在静谧中，当你拿起它来有一种一见如故之感， 读完它有一种想写点什么的冲动， 这样的书才是对自己有所帮助的书，才是周国平心目中的好书。而我在正面管教盛行30 年之后的今天，在看完很多书后不经意的翻开它，让我爱不释手，让我冥

12、思遐想，感觉相见恨晚， 忍不住要将这本书推荐给我的同事我的朋友， 推荐给每一个家庭，每一个教育工作者。 我知道，它已经走进了我的内心， 撩动了我的心弦。我也将它引入我的教育教学工作中， 用它来指引我前进的路。 正面管教是一种既不惩罚也不骄纵的管教学生的方法。 它以相互尊重与合作为基础。 把和善与坚定融为一体，并以此为基石，在学生自我控制的基础上， 培养学生的各项生活技能，取得良好的学业。下列温度最接近23的是人体的正常体温北方冬季的平均气温让 人感觉温暖、舒适的房间温度冰水 混合物的温度当温度发生变化时，物质的状态通常会发生变化。下列现象中物态变化判断正确的是初秋的早晨，草 叶上出现的晶莹剔透

13、的露珠属于固态变为液态现象 晒在太阳下的湿衣服变干是气态变为液态现象擦 在皮肤上的酒精很快变干是液态变为气态现象初冬 树上的霜是液态变为固态现象下面是的适宜水温是60 第一节物态变化与温度在一个标准大气压下盐 水的凝固点是0 下面分别表示几位同学在练习 用温度计测液体的温 度实验中的做法，正确的是)8 如图所示的温度计，关于它的说法正确的是该温度计是根据固体热胀冷缩的原理制成的在使用该温度计测量物体温度时，可以离开被测物体读数该温度计的量程是 20100该温度计此时的示数约为219. 如图所示是实是_液态的 是 _是_。 均填)12 气、1420_5_2 _，_7 _是 _1.25。13101

14、0101014.18490 水蒸气、二氧化碳、 干冰按物质的状态进行分类：属于气态的；属于；属于固态的序号象学里的平均气温是一日当中的时、时时、时这四个时刻气温的平均值，若某地某日这四个时刻的气温如图所示，则此地的最高气温是，最低气温是一天的温差为，平 均气温在寒 冷的冬天，河面上结了一层是否异常毛细血管的温度等许多方面。根据以上信息，你认为下列推测错误的是)A 碳纳米 管的体积在18 490之间随温度变化很小，可忽略不计金属镓的熔点很低，沸点 很高金属 镓的体积在18490之间随温度变化很小，可忽略不计金属镓的体积在 18490 之间随温度变化比较均匀15 如图所示，甲是体温计，乙是实验室用

15、温度计，它们都是利用液体_热胀冷缩_的性质制成的 。可用来测沸水温度的是_乙_；会_(选填会或不会”受到大气 压的影响17有一只刻度均 匀，但实际测 量不准确的温度计，把它放在冰水混合物中，示数是 4； 把它放在标准大气压下的沸水中 ，示数是94。 把它放在某种液体中时，示数是22 ，则该液体的实际温度是_20_，当把该 温度计放入实际温度为40 的温水中时，温度计的示数为_40_ 。第四节地球上的水循水是生命的乳汁、经济的命脉，是自然界奉献给人类的宝贵资源 。下列关于地这是因为衣服上的冰升华成水蒸气了 _。有下列物态变化： 洒在地上的水慢慢变干的过程；放入衣箱中的樟脑球变小的过程； 冬天室内

16、的水蒸气在玻璃窗上形成“冰花”的过程；出炉的钢水变成钢锭的过程。其中 属于凝华的是_，属于吸热过程的是 _填写序号。5. 有一天，雨、露、冰、雪四姐妹在一起争论自己的出生由来，谁也不认同谁。下列她们的说法中，你认为正确的是)A雨说：我是水汽化而来露 说：我成是凝华现象，放出热量 8.以下常见的物态变化实例中，放热的是春天 ，冰雪消融夏天，积水干涸秋天，草木上出现了霜冬 天，冰冻的衣服变干9. 下列有关物态变化的判断，正确的是擦 在皮肤上的酒精很快变干，是升华现象，需要吸热夏 天会看到冰棒周围冒白气，是汽化现象，需要吸热秋天 的早晨花草上出现小露珠，是液化现象，需要放热 寒冷的冬天室外飘起了雪花

17、 ，是凝固现象，需要放热10关 于自然资源并保护环境。12夏天，从冰箱中取出饮料瓶，可观察到瓶子表面有小水珠，擦干后很快又形成，这个过程中发生的物态变化是_ 液化_；南极地区年平均气温是25，降水量很小，但这里的空气却很湿润，这是由于冰发生了升华现象，升华过程需要_吸热 _选填吸热或放热。13随着科技的发展，过去呼风唤雨的神话已成为现实。人工降雨的原理是用飞机在空中喷你家窗户的玻璃上会形成一层冰花，这是水蒸气_凝华_而成的，这层冰花在你家窗户玻璃的_内 侧_( 选填外侧或内侧。16 某同学在探究物态变化的实验中，在试管中放入少量碘。塞紧盖子放入热水中，观察到试管中固态碘逐渐消失，变为紫色的碘蒸

18、气并充满试管。(1)此过程固态碘发生的物态变化是升华_(填物态变化名称。 (2)在上 述实验中，小明同学猜想：固态碘是先变成液体，再变成气体，因为节，农作物常被冻坏，这就是人们常说的遭到霜冻。实际上，农作物不是因为霜而受冻的， 以下的 低气温才是真正的凶手。当空气干燥时，即使温度降低到2010，也不会出现霜，但此时农作物早就被冻坏了，农民们称这种情况为“黑霜”。(1)霜是由_水蒸气_直接变为小冰晶形成的，对应的物态变化名称是_凝华_。(2)请根据短文，对霜形成的条件提出猜想。猜想：霜的清晨，草的叶子上有露水凝结 用久了的灯泡的钨丝比新时如 图是对一定质量的水持续加热过程中温度随加热时间变化的图像，由图像可知：水的沸点是_98_ ；水在沸腾过程中，需要不断_吸热_选填“吸热”或“放热