冰波童话—《甜甜的手掌》教学大纲

1、甜甜的手掌教学建议 总目标：l 培养学生的观察力。l 培养学生的思考力和想象力。l 培养学生说故事的能力。l 培养学生专著聆听的能力。l 培养学生有条理地表达所见、所想和所感。l 培养学生的创造能力。l 让学生感受阅读的乐趣。l 培养学生良好的人格 进行课时：三个课时 第一课时目标：1. 学生能完整地描述图书封面显示的资料。2. 学生从封面上的资料猜测故事的内容。3. 学生专注参与学习活动和掌握故事情节。4. 学生在老师的引领下概括地复述故事。5. 提供学生思考、互动交流意见的机会教学目标教学重点/步骤参考提问/指示备注第一课时1 ，2 ，3 ，51指导学生观察封面，带领学生观察和推想。（5分

2、钟）l 说出封面上的重要信息：这个故事发生在冬天或者秋天；当中在画面中央的小熊是主人翁（学生能举出理由 - 在图的中央动物的表情，动作等）；封面上还有作者、出版社等资料。l 根据封面猜想故事的发展不超过1min思考1min同桌讨论、交流选取2-3名发言（如时间不足，可以省略同桌交流环节。）Q1：从封面上看到什么？（如果学生刚开始学习看封面，没有很系统地观察，老师可用手比划，带领学生从大范畴往中央看）Q2：二只小熊在什么地方？ 在做什么事情？他们心情怎样？（如果学生回复的内容比较零碎，老师可用这问题引导学生完整地描述观察所得）（让学生锻炼边看边思考，可以追问：为什么？如为什么你觉得他很快乐？）Q

3、3：请猜猜它们发生了什么故事？（其他参考提问：他们遇到什么事情？ 结果怎样？此处不揭晓答案，只着重听学生交流后的发言。老师最后可补充说封面其他的资料如作者，画画的和出版社等。3，4，52讲故事和提问（15-20分钟）流畅生动述说故事，给学生示范；选择1个或2个思考点让学生在猜测故事的发展；提问考察学生对故事的理解。（注意: 讲故事时只在思考点1停顿，让学生思考一会儿，几位学生说一说就可以）思考点1：他们相遇时，会跟对方做什么动作和说什么话了？考察理解提问：参考右栏提问时，老师可以把重点写在黑板上 或 或画图显示故事发展重点思考讨论点2 ：你是小棕/黑熊，你会选择哪种香味（苹果/橙子）？ 老师利

4、用黑板的重点，概括复说故事一遍；有时间可以重复一遍，第二遍，老师说部分，趁机带动学生一起说部分。（如果学生已有听老师概括复说的经验，当中有一些能力好的学生，可以请他们尝试概括说一说，选一两位学生就可以）Q1：这故事发生在什么地方？这故事发生在美丽的森林。（其他答案也可以接受，如这个故事发生在动物园；这故事发生在炎热的非洲，只要他有理由支持。）Q2：故事书中讲述了主人翁是什么动物呢？ Q3：这只小熊是在干什么？为什么他这么开心？Q4:小黑/棕熊为什么会让自己的手掌甜甜的呢？Q5：他们相遇后发生了什么？ Q6: 最后他们明白了什么？ 他们的心情怎样？课题大纲：北边小黑熊揉碎苹果-有股苹果香味-南边

5、小棕熊揉碎橙子-有股橙子的味道-两只小熊去冬眠相遇在一个树洞-相互闻闻手掌闻到-相互尝尝手掌的味道-最后（冬眠）睡着了 注意：日后教学重点是培养或锻炼学生概括能力，可以分配多一点时间，让他们同桌或小组练习。53延伸讨论：（如时间许可）（5分钟）手掌是真的很甜吗？ 你喜欢故事什么？ 为什么？ 你们认同他/她的说法吗？ 为什么？ 第二课时目标：1. 回顾图书甜甜的手掌的主要内容。2. 让学生从故事人物明白的道理 3. 提供学生反思、互动交流的机会第二课时教学目标教学重点/步骤参考提问/指示备注11. 回顾图书的主要内容（3-5分钟）。老师利用第一课时理解内容的7道问题，让学生回顾故事的内容注：用正

6、确的感情，A，B组同学来互动 目标：学会声音的控制，使用合适的音量和感情。在黑板上准备关于表演句子：如：Q1：“恩，好香，我该去冬眠了”Q2：“哎呀”“好香”Q3：小黑熊“小棕熊，你手掌上好像是甜橙味吧？我闻到了，真香！Q4：小棕熊“是的。小黑熊，你手掌上是苹果味吧？我也闻到了，真香!”Q5：“是苹果味的好呢，还是甜橙味的好？”Q6：小黑熊“我的苹果味给你尝尝”小棕熊“我的甜橙味给你尝尝”课题大纲：北边小黑熊揉碎苹果-有股苹果香味-南边小棕熊揉碎橙子-有股橙子的味道-两只小熊去冬眠相遇在一个树洞-相互闻闻手掌闻到-互相常常手掌的味道-最后（冬眠）睡着了2，32. 思考 和 分享（20分钟）要懂

7、得分享你的快乐，别人也会分享给你。这个故事让我们明白了什么？33. 讨论和分享总结：（5-7分钟）Q1：你有没有把什么好事情分享给别人过？想一想？把这件事情告诉同桌。Q3:我们还可以跟谁分享的快乐事情？ 想校园/家里生活开心， 就要懂得：l 我们每一个人都有自己的快乐事情，善于发现自己，善于表达课后延伸学习活动（回家） ：1. 写一写身边的一个人（同学/老师/家里人) 3个快乐例子或事情，当天和第二天跟他们说。·准备老师下堂课所需的故事书 第三课时的目标：1. 让学生学会寻找和分享快乐。2. 培养学/锻炼学生观察细致的能力（让学生欣赏图书美丽的插图）3. 让学生创作绘画自己眼下的美丽

8、的森林 或 自己想象的美丽动物园4. 让学生口头描述自己的美丽的森林第三课时教学目标教学重点/步骤参考提问/指示备注11. 让学生分享个人或身边人的快乐的事情（3-5分钟）：l 学生跟同桌或小组分享一个人（个人或身边人）的快乐的事情l 选择一两个学生汇报2，3，42. 观察图书的几个美丽森林（20分钟）l Q1可以个人或同桌或小组说一说l Q2 ：个人30秒到1分钟想象；然后请几位学生说一说；再给2-3分钟同桌或小组分享个人的美丽的森林。l 个人创作：绘画自己的美丽的森林/美丽的动物园/美丽的大型公园Q1: 你们看到美丽的森林是怎样的？ 有什么？ 颜色怎样？里面的森林动物，植物在干什么？ 有什么表情或者变化？Q2 : 您们自己的茂密森林/繁华森林/美丽动物园是怎样的？ （有什么？是什么颜色？里面的主角在做什么？ 有什么表情或者有