在社会中成长2

1、第一课第一课 丰富的社会生活丰富的社会生活第一单元第一单元 走进社会生活走进社会生活第二框第二框 在社会中成长在社会中成长（1）个人是否可以离开社会而单独存在？（2）一个人的成功，完全是他个人奋斗的结果吗？ （1 1） 、 、 、 社会社会发展等亲社会行为，有利于我们养成良好的行为习惯，发展等亲社会行为，有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观念。塑造健康的人格，形成正确的价值观念。 （2 2）亲社会行为在亲社会行为在 和和 中养成。中养成。 （3 3）我们只有主动）我们只有主动 社会，积极社会，积极 社会，社会，倾力倾力 社会，才能实现自己的人生价值。社会，才能实现自己

2、的人生价值。谦让谦让人际交往人际交往融入融入关心关心课前预习课前预习分享分享帮助他人帮助他人关心关心社会实践社会实践奉献奉献 新课讲解新课讲解 在社会课堂中成长在社会课堂中成长1运用你的经验大桥中学学生暑期走进无锡大桥中学学生暑期走进无锡“爱粮节爱粮节粮粮”教育社会实践基地开展体验活动教育社会实践基地开展体验活动金山区万名学生参加金山区万名学生参加“金金山情山情”主题社会实践活动主题社会实践活动石家庄外国语教育集团学生石家庄外国语教育集团学生开展国货产品社会实践活动开展国货产品社会实践活动杭州市第十二届中学生社会实践岗位招聘会顺利举办杭州市第十二届中学生社会实践岗位招聘会顺利举办 暑期生活中，

3、你是暑期生活中，你是否有类似的经历，与同否有类似的经历，与同学交流分享你的付出和学交流分享你的付出和收获。收获。一、为什么说人的成长是不断一、为什么说人的成长是不断社会化社会化的过程？的过程？父母的抚育父母的抚育同伴的帮助同伴的帮助老师的教诲老师的教诲社会的关爱社会的关爱知识技能不断丰富知识技能不断丰富能力不断提高能力不断提高规则意识不断增强规则意识不断增强价值观念日渐养成价值观念日渐养成社会化社会化我我 们们1 1、这四幅图片分别表现了什么内容、这四幅图片分别表现了什么内容? ?2 2、这些活动对未成年人的成长有什么意义、这些活动对未成年人的成长有什么意义? ?答案提示答案提示: : 图图1

4、 1是母亲抚育子女是母亲抚育子女, ,教子女学习知识。图教子女学习知识。图2 2是几名好友在是几名好友在一起玩乐一起玩乐, ,感受集体的温暖。图感受集体的温暖。图3 3是老师在教学。图是老师在教学。图4 4是学是学生在参加社会劳动。生在参加社会劳动。(2)(2)这些活动是未成年人走向社会的开始这些活动是未成年人走向社会的开始, ,是未成年人是未成年人了解、熟悉社会活动、社会规则的开始了解、熟悉社会活动、社会规则的开始, ,是未成年人实现是未成年人实现社会化的过程。从牙牙学语到参加劳动社会化的过程。从牙牙学语到参加劳动, ,是不断社会化的是不断社会化的过程。这些活动对未成年人的成长至关重要。它们

5、有助过程。这些活动对未成年人的成长至关重要。它们有助于我们知识不断丰富于我们知识不断丰富, ,能力不断提高能力不断提高, ,规则意识不断增强规则意识不断增强, ,价值观念日渐养成价值观念日渐养成, ,使我们逐步成长为一名合格的社会成使我们逐步成长为一名合格的社会成员。员。什么是社会化？包括哪些途径？什么是社会化？包括哪些途径？ （1 1）社会化是指一个人从最初的自然的生物个体）社会化是指一个人从最初的自然的生物个体转化为社会人的过程。转化为社会人的过程。 （2 2）社会化包括两个途径：社会教化和个体内化。）社会化包括两个途径：社会教化和个体内化。社会教化社会教化是从社会环境因素入手分析社会化是

6、从社会环境因素入手分析社会化；个体内化个体内化则是从个体能动性着眼探讨社会化。则是从个体能动性着眼探讨社会化。关键点拨人的演变过程人的演变过程探究与分享棉花被送到纺织厂进行棉花被送到纺织厂进行纺纱织布，为服装生产纺纱织布，为服装生产等提供布匹。等提供布匹。对布匹进行再加对布匹进行再加工，生产服装工，生产服装采摘棉花采摘棉花服装的生产过程服装的生产过程播种播种收获收获食品加工食品加工 结合上图，说明学结合上图，说明学习用品、食物、衣服等习用品、食物、衣服等是怎样生产出来的。是怎样生产出来的。 我们吃别人种的粮食，穿别人缝的我们吃别人种的粮食，穿别人缝的衣服，住别人造的房子。我们的大部分衣服，住别

7、人造的房子。我们的大部分知识和信仰都是别人创造的，由别人传知识和信仰都是别人创造的，由别人传授给我们的授给我们的个人之所以成其为个人，个人之所以成其为个人，以及他的生存之所以有意义，与其说是以及他的生存之所以有意义，与其说是靠他个人的力量，不如说是由于他是伟靠他个人的力量，不如说是由于他是伟大人类社会的一个成员。从生到死，社大人类社会的一个成员。从生到死，社会都在支配他的物质生活和精神生活。会都在支配他的物质生活和精神生活。 爱因斯坦爱因斯坦二、我们的成长与社会有什么联系？二、我们的成长与社会有什么联系？ 我们的衣食住行、学习和娱乐等都与社会的方方我们的衣食住行、学习和娱乐等都与社会的方方面面

8、发生着千丝万缕的联系。人的生存和发展也离不面面发生着千丝万缕的联系。人的生存和发展也离不开社会，每个人都从社会中获得开社会，每个人都从社会中获得物质支持物质支持和和精神滋养精神滋养。图书馆看书图书馆看书组织看电影组织看电影参观博物馆参观博物馆 1920 1920年，在印度加尔各答东北的一个名叫米德纳波尔小城年，在印度加尔各答东北的一个名叫米德纳波尔小城发现了发现了“狼孩狼孩”，取名卡玛拉和阿玛拉。，取名卡玛拉和阿玛拉。 据研究，七八岁的卡玛拉刚被发现时，她只懂得一般据研究，七八岁的卡玛拉刚被发现时，她只懂得一般6 6个月个月婴儿所懂得的事，花了很大气力都不能使她很快地适应人类的婴儿所懂得的事，

9、花了很大气力都不能使她很快地适应人类的生活方式，生活方式，2 2年后才会直立，年后才会直立，6 6年后才艰难地学会独立行走，但年后才艰难地学会独立行走，但快跑时还得四肢并用。直到死也未能真正学会讲话：快跑时还得四肢并用。直到死也未能真正学会讲话：4 4年内只学年内只学会会6 6个词，听懂几句简单的话，个词，听懂几句简单的话，7 7年时才学会年时才学会4545个词并勉强地学个词并勉强地学几句话。在最后的几句话。在最后的3 3年中，卡玛拉终于学会在晚上睡觉，她也怕年中，卡玛拉终于学会在晚上睡觉，她也怕黑暗了。很不幸，就在她开始朝人的生活习性迈进时，她死去黑暗了。很不幸，就在她开始朝人的生活习性迈进

10、时，她死去了。据估计，卡玛拉死时已了。据估计，卡玛拉死时已1616岁左右，但她的智力只相当于三岁左右，但她的智力只相当于三四岁的孩子！四岁的孩子！1 1、亲社会行为的含义、亲社会行为的含义 亲社会行为亲社会行为是指人们在社会交往中，表现出来的是指人们在社会交往中，表现出来的那些有利于社会和他人的行为。那些有利于社会和他人的行为。 人们在共同的社会生活中经常会表现出类似这样人们在共同的社会生活中经常会表现出类似这样的行为，比如帮助、分享、合作、安慰、捐赠、同情、的行为，比如帮助、分享、合作、安慰、捐赠、同情、关心、谦让、互助等，心理学家把这一类行为称为关心、谦让、互助等，心理学家把这一类行为称为

11、亲亲社会行为社会行为。关键点拨 养成养成亲社亲社会行为会行为二 养成养成亲社亲社会行为会行为二2 2、青少年养成亲社会行为的必要性？（为什么）（为什么） （1 1）青少年处于走向社会的关键时期。谦让、分享、）青少年处于走向社会的关键时期。谦让、分享、帮助他人、关心社会发展等亲社会行为，有利于我们养成帮助他人、关心社会发展等亲社会行为，有利于我们养成良好行为习惯，塑造健康人格，形成正确的价值观念，获良好行为习惯，塑造健康人格，形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳与认可。得他人和社会的接纳与认可。 （2 2）我们只有主动关心社会，积极融入社会，倾力奉）我们只有主动关心社会，积极融入社会，倾力奉

12、献社会，才能实现自己的人生价值。献社会，才能实现自己的人生价值。道德是个人心目中的群居本能。道德是个人心目中的群居本能。 ( (德国哲学家德国哲学家 尼采尼采.F.).F.)相互宽容对方的缺点，乃是通向天堂之门。相互宽容对方的缺点，乃是通向天堂之门。 ( (英国诗人英国诗人 布莱克布莱克.W.).W.)探究与分享社会调查社会调查志愿服务志愿服务社会体验社会体验 结合图片和你参加的社会实践活动，结合图片和你参加的社会实践活动，谈谈谈谈青少年应如何养成亲社会行为。青少年应如何养成亲社会行为。提示提示 要学会谦让；要学会要学会谦让；要学会分享；要帮助他人；要关分享；要帮助他人；要关心社会发展；要积极

13、投身心社会发展；要积极投身于社会实践；等等。于社会实践；等等。（1 1）亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。）亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。（2 2）我们要主动了解社会，关注社会发展变化，）我们要主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身于社会实践。积极投身于社会实践。（3 3）在社会生活中，我们要遵守社会规则和习）在社会生活中，我们要遵守社会规则和习俗，热心帮助他人，想他人之所想，急他人之俗，热心帮助他人，想他人之所想，急他人之所急。所急。 3 3、 青少年应如何养成亲社会行为？青少年应如何养成亲社会行为？拓展空间 从小到大，我们读过很多成功人物的故事。以你感兴从小到大，我们读过很多

14、成功人物的故事。以你感兴趣的一个人为例，参考下面的提示，探究其成长过程。趣的一个人为例，参考下面的提示，探究其成长过程。课堂小结课堂小结在社会中成长在社会课堂中成长1.人的成长是不断社会化的过程2.我们会逐渐成长为一名合格的社会成员3.人的生存和发展离不开社会，每个人都能从社会中获得物质支持和精神滋养。养成亲社会行为4.青少年养成亲社会行为的必要性5.青少年应怎样养成亲社会行为1 1人的成长是不断社会化的过程。社会化是指一个人从最人的成长是不断社会化的过程。社会化是指一个人从最初的自然的生物个体转化为初的自然的生物个体转化为_的过程。的过程。( )( )A A公民公民 B B居民居民C C社会

15、人社会人 D D成年人成年人2 2“假如你有一个苹果，我有一个苹果，我们彼此交换，假如你有一个苹果，我有一个苹果，我们彼此交换，每个人还是一个苹果；假如我有一个思想，你有一个思想，每个人还是一个苹果；假如我有一个思想，你有一个思想，我们彼此交换，每个人就会有两个甚至更多的思想。我们彼此交换，每个人就会有两个甚至更多的思想。”对对此理解错误的是此理解错误的是( )( )A A分享就是把自己有价值的东西与他人共同拥有和享受，分享就是把自己有价值的东西与他人共同拥有和享受，就意味着失去就意味着失去B B把自己的知识和经验与人分享和交流，你会有新的提高把自己的知识和经验与人分享和交流，你会有新的提高和

16、收获和收获C C在社会生活中我们要学会分享在社会生活中我们要学会分享D D学会分享有利于塑造健康的人格学会分享有利于塑造健康的人格3 3谦让是中华民族的传统美德，为人谦逊、礼貌待人是优谦让是中华民族的传统美德，为人谦逊、礼貌待人是优良品质。下列行为中不能算作谦让的是良品质。下列行为中不能算作谦让的是( )( )A A同学弄坏了我的自行车，我没怪他同学弄坏了我的自行车，我没怪他B B班长小明把优秀班干部的名额让给了副班长小强班长小明把优秀班干部的名额让给了副班长小强C C马路上非常拥挤，小丽停下来等等马路上非常拥挤，小丽停下来等等D D足球比赛中小亮故意跑慢输了球足球比赛中小亮故意跑慢输了球4

17、4明代学者顾宪成曾写过一副出名的对联：明代学者顾宪成曾写过一副出名的对联：“风声雨声读风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心。书声声声入耳，家事国事天下事事事关心。”这告诉我们这告诉我们应该应该( )( )A A大小事情要自己做，事必躬亲大小事情要自己做，事必躬亲B B关心社会发展，关注国家大事关心社会发展，关注国家大事C C具有回报社会的意识具有回报社会的意识D D干一番大事干一番大事5 5“00“00后后”的青少年正日益成为社会中的新生力量。人们的青少年正日益成为社会中的新生力量。人们对这一群体的评价总少不了对这一群体的评价总少不了“没规矩，不负责任没规矩，不负责任”这样的这样的话

18、。作为话。作为“00“00后后”的中学生，要想改变人们对自己的看法，的中学生，要想改变人们对自己的看法，我们就要我们就要( )( )遵守社会规则遵守社会规则彰显个性，不理会他人的看法彰显个性，不理会他人的看法关爱集体，奉献社会关爱集体，奉献社会积极参加社会公益活动积极参加社会公益活动A A B BC C D D6.6.实现社会化的途径主要是（实现社会化的途径主要是（ ）A.A.学习社会知识学习社会知识 B. B.帮助老年人帮助老年人 C.C.经常听广播读报纸经常听广播读报纸 D. D.社会成员的影响社会成员的影响随堂演练随堂演练7.7.某学校在开展助残的活动中，许多同学发生了巨大的变某学校在开展助残的活动中，许多同学发生了巨大的变化；冷漠的变热情了，脆弱的变坚强了。可见（化；冷漠的变热情了，脆弱的变坚强了。可见（ ）A.A.人在社会中能够不断成长人在社会中能够不断成长 B.B.我们应该多了解社会我们应该多了解社会C.C.社会化的过程就是我们成长的过程社会化的过程就是我们成长的过程 D.D.我们的情绪变化太大我们的情绪变化太大3