医患沟通的主要障碍复习过程

1、医患沟通的主要障碍、影响因素与改进办法文/ 侯胜田北京中医药大学管理学院前言：随着社会的发展、医疗技术的进步和人们生活水平逐步提高，人民群众对 于医疗服务的要求不断提高。面对人民群众不断增长的医药卫生需求，提供优质医疗 服务、构建和谐医患关系成为当前卫生事业发展的主要目标之一。医患沟通在医疗服务中具有重要意义，医患双方的有效沟通是保证医疗质量、确 保患者满意度的前提。近年来，我国普遍存在医患双方沟通不畅、医患关系紧张的状 况，由于缺乏有效的沟通而导致的医疗纠纷甚至冲突事件屡见不鲜，医患纠纷呈不断 上升趋势，有研究表明，当前 80%的医患纠纷都是由于医患之间沟通不当所致。因此， 研究如何进行有效

2、的医患沟通、构建和谐医患关系意义重大。医患关系中存在的重要内容 医生与患者之间的沟通不畅原因众多，从当前医患沟通中存在的问题来看，主要 原因有以下几点：（一）医患沟通的认识层面 患者在得病后往往有一种心理负担，担心自己的病情是否严重、是否可以彻底治 愈以及大概需要花费多长时间才能痊愈，二由于信息不对称等因素的影响，患者的这 些问题只有通过与医生的沟通才能得到确切的答案。医生与患者的关系是一种特殊的 医治关系，在医患沟通过程中，有些医生没有意识到医患沟通的重要性，认为尊敬的 主要责任是对患者病情进行医治，将主要精力放在对疾病的关注上，往往忽略了病人 心理方面的需求，没有体恤到病人及家属的担心、焦

3、虑情绪，让病人及家属缺乏被关 注、关爱、尊重的感觉。（二）医患沟通的语言层面 患者看病就医的过程中不可避免地要与医生就病情方面进行沟通，在探讨病情额 过程中，有些医生使用大量的医学专业术语来解释病人的病情，而患者又不具备医学 方面的知识，这事就容易造成医患沟通不畅。因此在进行医患沟通时，医生要时刻提 醒自己考虑患者对医学的不熟悉程度，在沟通过程中尽量避免使用医学方面的专业术 语，一通俗易懂的语言来代替。（三）医患沟通的实践层面到医院就诊的患者层次不一，并不具有相同的家庭背景、经济条件和社会地位， 有的来自社会底层，有的具有丰富的经济条件和显赫的社会地位，然而当他们面对同 一医生的时候，有可能获

4、得截然不同的服务待遇。当前环境下，医生对患者存在的不 公平对待的现象屡见不鲜，这就给医患沟通带来障碍，以至于有些人对现在的医德提 出质疑，影响医患双方的有效沟通。影响医患沟通的主要因素医患沟通存在于整个医疗服务的全过程中，受到就医环境、医患双方认知水平、 医患双方交流方式等诸多因素的影响。通过查阅文献，可以将影响医患沟通的主要因 素归纳如下：（一）医患双方的心理心态医疗行业属于高难度、高强度和高风险的行业，在医患关系中，医生既担负着救 死扶伤的神圣职责，又承受着因医治不当而失职方面的心理压力。、紧张的医患关系以 及社会舆论的压力，医生的压力达到了前所未有的状态。高应激状态的人群在工作和 生活中

5、意外事故的发生率高于低应激状态的人群，长期的工作压力不断积累，容易引 发高应激状态，不仅会影响医生的身心健康，同时也会影响医生的工作热情及工作效 率，不可避免地工作中表现的冷酷、消极及过度客观化。在就诊过程中，患者渴望得 到医生悉心的关照以消除心理负担，而医生在负性情绪的引导下很难体贴到患者的心 理需求，必然会对医患沟通产生负面影响。对于患者来说，情绪影响这人的认知和行为，消极的情绪会对认知的加工产生负 面影响，同时使人对事物的消极面更敏感行为倾向与消极，有时甚至产生攻击行为。 患者进入医院陌生的环境，对自身健康的关注和对疾病认知的缺乏使其处在担心、焦 急、害怕等情绪的包围中，在强烈的应激情绪

6、影响下，患者会选择性地注意和疾病相 关并且是负面的信息。患者对周围事物的评价倾向于片面化和消极化，同时对医生传 递的信息解读也会偏向负面。特别是急诊治疗过程中，面对治疗无效的结果，许多家 属都会感到强烈的挫折感，强烈的情绪应急使其处于非理性状态，把治疗的失败归咎 于医务人员，进而倍加激愤，对医务人员长生报复心理和行为，以补偿内心的失衡。（二）患者对医生的信任程度医患的接触过程，就是人与人之间的交流和沟通过程。它既是情感的沟通、知识 的交流，也是文化的交融，是让患者理解医疗服务的唯一途径。在医患的接触过程中， 患者将对病情治愈的希望寄托在医生的信任程度不够，就会造成医患沟通的障碍，对 医生持有怀

7、疑的态度、在半信半疑中进行疾病的诊治不会达到有效的治疗效果。（三）医患信息的不对称信息不对称指信息在相互对应的经济个体之间呈不均匀、不对称的分布状态，即 有些人对关于某些事情的信息比另外一些人掌握的多一些。产生信息不对称的原因， 主要是人们的知识水平高低不同和分工与专业化。现实社会中信息不对称是客观存在 的，而在医患关系中表现得尤为突出，医生和患者对医疗信息的不对称非常普遍。在 医患沟通中患者对医疗信息的匮乏以及对医学专业用语的不了解与医生形成鲜明对 比，这种医患信息的不对称势必影响医患沟通。（四）医生的知识水平及素质患者看病就医的过程不可避免地要与医生打交道，然而并不是所有医生都具备同 样的

8、医学知识和素质。精湛的专业知识是医患沟通的基础，是病患信任的前提，是医 生与患者交流中自信的来源。因此，医生首先要进行足够的专业知识储备，才能在临 床工作中厚积薄发。医患沟通的改进办法基于以上分析，我们对医患沟通中存在的问题及影响因素进行了探讨。 可以看出, 加强医患沟通、构建和谐的医患关系是一项涉及医患双方的系统工程，需要从多个方 面入手，具体来说，可以从以下几方面改进加强：（一）学会倾听，尊重患者在医患沟通过程中，医生要善于倾听，这既是获取患者病情的有效途径又是对病 人尊重的体现。交流时医生要认真倾听、倾注感情，要充分运用目光、语调、姿势、手势等肢体 语言与患者交流，同时注意寻找患者感情下

9、的需求，不可以随意打断患者的叙述，而 是在必要的时候进行适当的引导；跟踪和观察患者的视线所在，了解患者的感受、需 求和额外的服务需要，寻找真实含意，适时、恰当地给予患者反馈信息，鼓励和引导 沟通。同时在与患者的沟通过程中，医生应尽量避免注意力不集中的情况出现，以免 被患者无一位医生对峙的病情不够关心。此外医生还要注意倾听患者家属等相关人员 的表述，从而对患者的病情有全面的了解和掌握。（二）缩短心理距离，获得患者的心理认同随着患者自我意识的增强，现代医患关系不再是一种家长式的医患关系，而是一 种交换、合作的人际关系。在医患这种特殊的人际关系中，患者要向医生倾诉病情以 及心理方面所承受的负担和压力

10、，医生要与患者沟通逐渐消除患者对病情的恐惧以及 承受的心理压力。在医患沟通过程中，如果医生和患者将彼此当做朋友，双方相互信 任，可以大大缩短医生和患者之间的心理距离，这样有利于建立和谐的医患关系，对 患者疾病的诊治会达到事半功倍的效果。（二） 运用肢体语言医患沟通不仅仅是语言的沟通，应是多种形式综合运用的沟通。病人就诊时，特 别渴望医护人员的关爱和体贴，因而对医护人员的语言、表情、动作、姿态、行为方 式更为关注、更加敏感。如果医护人员语言生硬、态度不和蔼，就会使患者感觉到人 情冷漠， 没有得到足够的关怀。 医患沟通的内容主要是就病情展开， 是关于某一病情、 某一过程的描述和结论，是比较抽象的。

11、医生必须借助于语言、表情、动作、姿态、 行为方式等肢体语言把自己需要传达的信息、想法和看法窗体给患者，使患者能够对 自己的病情有全面的理解和掌握。此外，在医生与患者的语言交流过程中，医生一个关切的眼神或一个微笑的表情 传达给患者的将是温暖的心理感受，更加拉近了医生和患者的距离，这样的肢体语言 的运用将会达到“润物细无声”的效果。更具研究显示，单纯的语言交流能达到沟通 目的的只有 7%，结合语气语调可以提高到 38%，而语言和面部表情及身体动作相结 合，则能达到 55%以上。（三）给予理解和同情，换位思考患者在看病就医的过程中出于对病情的担心容易产生焦虑、抑郁的负面情绪，在 这种负面情绪的引导下

12、更加急切地想全面地了解自己的病情以换得心理的安慰。这时 就需要医生给予同情和理解，让患者在心理上感受到一种来自医生的心理认同。换位 思考是站在对方的角度，设身处地的为对方考虑的一种思维角度，医生只有将患者的 痛苦当做自己的痛苦，才能真正地急患者之所急，想患者之所想，尽快地采取正确的 处置措施，并时时牢记生命伦理学中的“不伤害”原则，制定一个更为人性化的治疗 方案。然后与患者进行沟通，使其理解并接受这一方案，使治疗方案得到迅速的接受 和执行。（四）运用激励理论对患者进行鼓励 认知派激励理论认为将行为简单地看成人的神经系统对客观刺激的机械反应不符 合人心理活动的客观规律。 对于人的行为的发生和发展

13、， 要充分考虑到人的内在因素， 诸如思想意识、兴趣、价值和需要等。认知派激励理论强调，激励的目的是要把消极 行为转化为积极行为，以达到组织的预定目标，取得更好的效益。将该理论运用到医 疗服务过程中，就是指在医患沟通过程中医生对患者进行鼓励，不断地进行积极的心 理暗示，以达到在精神层面和心理角度引导患者形成积极的思维模式的目的。（五）在医学生的教育中设置医患沟通课程随着“生物一一心理一一社会”医学模式的转变和以“病患为中心”服务理念的 强化，社会对医学生能力的培养提出了更高、更全面的要求，除了扎实的学科专业技 术知识、救死扶伤的人道主义精神和应对各种突发事件的能力，还要具备良好的医患 沟通能力。为提高医学生的医患沟通能力，可以从对医学生的教育入手，在对医学生 的培养教育中设置医患沟通课程，让医学生系统地学习医患沟通的有关知识，认识到 医患沟通的系统性以及掌握有效的医患沟通的技巧，从而在临床实践中建立和谐的医 患关