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文档简介

1、一语教研活动集体备课简报备课课题：7、z c s备课时间：2017年9月 备课地点：一（1）班教室参加人数：一语组教师 今天我们一起在这里对黄老师即将上的展示课z c s进行集体备课，希望大家根据的理解和设计方式以及教学经验，对这一课的教学提出合理、有用的见解，帮助黄老师备好课。 教师纷纷发言： 盘老师认为，一年级教学应该设计一个新颖，有趣的导入方式，才能调动学生学习的积极性。 李老师认为，教学内容的安排不能过多，教学目标的确定要准确，在突破教学重难点上动脑筋、下功夫，让学生在轻松愉快的氛围中学习课文。 蒙老师认为，要认真围绕三维目标来确定教学目标，分析好教材，分析好学生的情况。最后黄老师感谢

2、老师们对这节课的教学设计提出了宝贵的意见。她将针对老师们对这节课提出的教学方法及教学目标重难点再次进行设计。一语教研活动集体备课简报备课课题：5、影子备课时间：2017年12月5日 备课地点：一（3）班教室参加人数：一语组教师 2017年12月5日，一年级语文教研组在一（3）班教室对蒙姿巧老师即将上的展示课影子进行集体备课，大家根据的理解和设计方式以及教学经验，对这一课的教学提出合理、有用的见解，帮助蒙老师备好课。 活动先是由蒙老师对影子这课教学进行说课，这是一首以生活现象为题材的儿歌，运用拟人和比喻的手法，充满童真童趣，写出了影子与人形影不离的特点。为了让学生更好地体会影子形成的原理，蒙老师

3、借助直观形象的教具（手电筒、书本），让学生上台动手操作，演示给大家看，全班学生更容易理解影子的形成。这一环节的设计得到大家同仁的认可。 教师们也纷纷发言，大胆提出各自的见解，提出应该以读为本，让学生在多种读书形式之中，感悟文本的内容，体会影子与人的形影不离。 通过此次集体备课活动后，蒙老师针对教师们的教学建议，再次对教学设计进行修改，更好的把握教学思路，为老师们展示一堂精彩的课！一语教研活动集体备课简报备课课题：12、雪地里的小画家备课时间：2017年12月19日 备课地点：一（3）班教室参加人数：一语组教师 2017年12月19日下午，一年级组语文老师在一（3）班教室开展集体备课活动。 本次活动由一（2）班李联艳老师主备雪地里的小画家，课文主要描写了雪地里一群“小画家画画的场景，是一首富有儿童情趣又融汇了科普知识的儿歌。课文采用拟人、比喻的手法，精确而饶有趣味地描绘了4种小动物的足迹印在雪地里的不同形状。又以设问结尾，既巧妙融入了青蛙冬眠这一科学知识，又使得全诗拥有了别样的想象空间。李老师为了让学生更好的掌握文本，在课堂设计上采用多种形式，以读为本，让学生在步步推移的多种读书形式之中，理解课文内容，体会小动物的画与小朋友的画的不同。 备课过程中老师们畅所欲言，各抒己见，把自己的想法、经验、困惑、在教学中碰到的问题都提出来，进行共同的探讨。

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