《道德与法治》七上第三单元复习

1、知识导图知识导图七年级上册第三单元 师长情谊 知识梳理知识梳理知识拓展知识拓展易错点拨易错点拨随堂巩固随堂巩固 知识导图知识导图第三单元第三单元 师长情谊师长情谊 考核要求考核要求第三单元第三单元 师长情谊师长情谊单元内容单元内容考核知识点考核知识点能力要求能力要求第六课第六课 师生之间师生之间 1.1.了解老师的职业。了解老师的职业。（重点）攻略（重点）攻略P7P7，第，第1 1题题识记识记 2.2.正确对待老师的表扬和批评正确对待老师的表扬和批评应用应用 3.3.师生交往的良好状态。师生交往的良好状态。理解理解第七课第七课 亲情之爱亲情之爱 4.4.家的功能。家的功能。识记识记 5.5.孝

2、亲敬长。孝亲敬长。（重点）攻略（重点）攻略P7-8P7-8，第，第1010、1111题题评价评价 6.6.爱的冲突。爱的冲突。（重点）攻略（重点）攻略P8P8，第，第1212、1515题题应用应用 知识梳理知识梳理第六课第六课 师生之间师生之间问问 题题要要 点点温馨提示温馨提示【特点】【特点】重点重点1.正确理解教正确理解教师职业。师职业。（1）教师是一个古老的职业。教师作为教育工作）教师是一个古老的职业。教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一。者，是人类文明的主要传承者之一。（2）在现代社会，教师已发展成为一种专门职业。）在现代社会，教师已发展成为一种专门职业。教师是履行教育教学职

3、责的专业人员，承担教书教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命。育人的使命。（3）时代的发展对教师提出了更高的要求。（有）时代的发展对教师提出了更高的要求。（有理想信念理想信念.）师生交往中不恰师生交往中不恰当表现：被老师当表现：被老师批评后记恨老师；批评后记恨老师；故意不认真听课；故意不认真听课；给老师起外号等给老师起外号等。【特点】【特点】2.新型师生关新型师生关系有什么特点？系有什么特点？（1）教学相长教学相长。教与学是师生相互陪伴、相互促。教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。进、共同成长的过程。（2）亦师亦友亦师亦友。师生之间彼此尊重、相互关心、。师生之间彼此尊

4、重、相互关心、携手共进。携手共进。第三单元第三单元 师长情谊师长情谊 知识梳理知识梳理第六课第六课 师生之间师生之间问问 题题要要 点点温馨提示温馨提示【认识】【做法】【认识】【做法】3.如何正确对待老如何正确对待老师的表扬与批评？师的表扬与批评？（1）认识：老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励）认识：老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展；老师的批评意味着关心、提醒我们更好地学习和发展；老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足。和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足。（2）态度：要理解老师的批评是爱护，被表扬要再接再厉。）态度：要理解老师的批评是

5、爱护，被表扬要再接再厉。对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。用意上，理解老师的良苦用心。学生乐于学习，老学生乐于学习，老师寓教于乐，师生师寓教于乐，师生之间彼此尊重、相之间彼此尊重、相互关心、携手共进，互关心、携手共进，是师生交往的良好是师生交往的良好状态。状态。【方法】【方法】4.与老师发生矛盾与老师发生矛盾时怎么办？时怎么办？自我反思，冷静、客观地分析原因；相信善意，多些宽容自我反思，冷静、客观地分析原因；相信善意，多些宽容和理解；坦诚相待，注意沟通方式；求同存异，主动关心。和理解；坦诚相待，注意沟

6、通方式；求同存异，主动关心。【状态】【状态】5.师生交往的良好师生交往的良好状态是什么？状态是什么？学生乐于学习，老师寓教于乐，师生之间彼此尊重、相互学生乐于学习，老师寓教于乐，师生之间彼此尊重、相互关心、携手共进，是师生交往的良好状态关心、携手共进，是师生交往的良好状态第三单元第三单元 师长情谊师长情谊 知识梳理知识梳理第七课第七课 亲情之爱亲情之爱问问 题题要要 点点温馨提示温馨提示【含义】【含义】1.什么是家庭？什么是家庭？家庭是由家庭是由婚姻婚姻关系、关系、血缘血缘关系或关系或收养收养关系结合关系结合成的亲属生活组织。成的亲属生活组织。【意义】【意义】【作用】【作用】2.家有什么作用？

7、家有什么作用？（1）家是我们身心的寄居之所。）家是我们身心的寄居之所。（2）家是我们心灵的港湾。）家是我们心灵的港湾。【原因】【原因】【要求】【要求】重点重点3.为什么要孝亲为什么要孝亲敬长？怎样孝亲敬长？怎样孝亲敬长？敬长？（1）原因原因：孝亲敬长孝亲敬长是中华民族的是中华民族的传统美德传统美德，也是每个中国公民的也是每个中国公民的法律义务法律义务。（2）要求要求：尽孝在当下。从现在开始，我：尽孝在当下。从现在开始，我们就应该用行动表达孝敬之心。学会尊敬、们就应该用行动表达孝敬之心。学会尊敬、倾听、感恩。倾听、感恩。老年人权益保障老年人权益保障法关于法关于“独生子独生子女 可 享 带 薪 护

8、 理女 可 享 带 薪 护 理假假”“”“子女回家探子女回家探望父母入法望父母入法”。第三单元第三单元 师长情谊师长情谊 知识梳理知识梳理第七课第七课 亲情之爱亲情之爱问问 题题要要 点点温馨提示温馨提示【原因】【原因】重点重点4.爱的（爱的（亲子亲子）冲冲突突发生的原因。发生的原因。（1）渴望独立渴望独立与与依赖心理依赖心理的矛盾。一方面，我们希望父母像的矛盾。一方面，我们希望父母像对待成人一样尊重我们，不要过多干涉我们的生活；另一方面，对待成人一样尊重我们，不要过多干涉我们的生活；另一方面，面对父母的信任和放手，有时我们又觉得失落和不安，期望得面对父母的信任和放手，有时我们又觉得失落和不安

9、，期望得到更多的关注和呵护。到更多的关注和呵护。（2）开始审视父母给予我们的爱，开始质疑父母，甚至挑战）开始审视父母给予我们的爱，开始质疑父母，甚至挑战父母的权威与经验。父母的权威与经验。 （3）作为两代人）作为两代人,由于我们与父母在心智、学识、经历等方面由于我们与父母在心智、学识、经历等方面差异较大差异较大,对问题的理解、感受等方面必然存在差异对问题的理解、感受等方面必然存在差异,冲突难以冲突难以避免。避免。【现象链接】【现象链接】顶嘴、与父母顶嘴、与父母“冷战冷战”“”“对对着干着干”离家出离家出走等。走等。第三单元第三单元 师长情谊师长情谊 知识梳理知识梳理第七课第七课 亲情之爱亲情之

10、爱问问 题题要要 点点温馨提示温馨提示【危害】【危害】5.爱的（爱的（亲子亲子）冲突冲突发生的危害（影响）。发生的危害（影响）。亲子冲突会伤害双方的感情，影响家庭的和睦。严重的亲子亲子冲突会伤害双方的感情，影响家庭的和睦。严重的亲子冲突甚至还会导致违法犯罪的现象发生，破坏社会的和谐稳冲突甚至还会导致违法犯罪的现象发生，破坏社会的和谐稳定。定。【方法】【方法】重点重点6.解决解决爱的（爱的（亲子亲子）冲突冲突的方法有哪些？的方法有哪些？（1）有效地化解冲突，既需要父母做出榜样，也需要我们）有效地化解冲突，既需要父母做出榜样，也需要我们自己努力。自己努力。（2）具体做法：选择不伤害父母感情和不影响

11、亲子关系的）具体做法：选择不伤害父母感情和不影响亲子关系的做法。可以试着去接纳父母的做法，理解父母行为中蕴含的做法。可以试着去接纳父母的做法，理解父母行为中蕴含的爱。让父母了解我们的变化和需要，用他们能接受的方式表爱。让父母了解我们的变化和需要，用他们能接受的方式表达我们的爱。达我们的爱。掌握与父母沟通掌握与父母沟通的技巧的技巧第三单元第三单元 师长情谊师长情谊 知识拓展知识拓展1. 如何建立良好的师生关系？如何建立良好的师生关系？（1）化解与老师的误解、矛盾，增进与老师的情感，一切从主动沟通开始。）化解与老师的误解、矛盾，增进与老师的情感，一切从主动沟通开始。（2）从老师的角度看问题，理解老

12、师的想法。）从老师的角度看问题，理解老师的想法。（3）正确对待老师的表扬和批评。要理解老师的批评是爱护，有则改之、无则）正确对待老师的表扬和批评。要理解老师的批评是爱护，有则改之、无则加勉。加勉。（4）原谅老师的错误，用恰当的方式指出老师的错误。）原谅老师的错误，用恰当的方式指出老师的错误。（5）礼貌待师、注意场合、勿失分寸。）礼貌待师、注意场合、勿失分寸。 第三单元第三单元 师长情谊师长情谊第六课第六课 师生之间师生之间2. 与与“赞美老师、尊敬老师赞美老师、尊敬老师”相关相关名言名言和和典故典故：（1）赞美老师如：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。）赞美老师如：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干

13、。 捧着一颗心来，不带半根草去。捧着一颗心来，不带半根草去。（2）尊师的典故：程门立雪）尊师的典故：程门立雪 、倒履相迎、倒履相迎 、曾子避席等。、曾子避席等。 知识拓展知识拓展1. 家规、家训、家风家规、家训、家风 第三单元第三单元 师长情谊师长情谊第七课第七课 亲情之爱亲情之爱 知识拓展知识拓展2.有关孝亲敬长的有关孝亲敬长的名言名言和和节日节日：（1）名言如：）名言如：谁言寸草心，报得三春晖。百善孝为先。谁言寸草心，报得三春晖。百善孝为先。 老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。（2）节日如：）节日如：母亲节：每年母亲节：每年5月的第二个星期天；

14、父亲节：每年六月的第月的第二个星期天；父亲节：每年六月的第三个星期天；重阳节：农历九月初九。自战国时兴，唐代以成，至今已有三个星期天；重阳节：农历九月初九。自战国时兴，唐代以成，至今已有2000多年的传承，主要习俗插茱萸、赏菊踏秋、吃团圆饭、问候老人等。多年的传承，主要习俗插茱萸、赏菊踏秋、吃团圆饭、问候老人等。第三单元第三单元 师长情谊师长情谊第七课第七课 亲情之爱亲情之爱3. 孝敬父母的含义、要求。孝敬父母的含义、要求。（1）孝敬父母，就是子女对父母的尊敬、侍奉和赡养。其中）孝敬父母，就是子女对父母的尊敬、侍奉和赡养。其中最重要最重要的是的是敬重和敬重和爱戴爱戴父母。父母。（2）孝敬父母，

15、不仅要很好地承担对父母应尽的赡养义务，给予父母必要的）孝敬父母，不仅要很好地承担对父母应尽的赡养义务，给予父母必要的生生活费用活费用；还要尽心尽力满足父母的精神生活和情感方面的需要，给予父母；还要尽心尽力满足父母的精神生活和情感方面的需要，给予父母情感慰情感慰藉藉。 知识拓展知识拓展4. 青少年孝敬父母的具体表现。青少年孝敬父母的具体表现。努力学习、积极上进，让父母高兴；努力学习、积极上进，让父母高兴；时时记住父母的良苦用心，发生矛盾时不闹对立；时时记住父母的良苦用心，发生矛盾时不闹对立；经常与父母谈心，让他们了解自己的学校生活和朋友关系；经常与父母谈心，让他们了解自己的学校生活和朋友关系；有

16、事多和父母商量，听取他们的意见，特别是父母不太放心的事情，不要自有事多和父母商量，听取他们的意见，特别是父母不太放心的事情，不要自作主张；作主张；真心关注父母的健康和心情；真心关注父母的健康和心情；用心领会父母的教诲和期待；用心领会父母的教诲和期待；等等。等等。第三单元第三单元 师长情谊师长情谊第七课第七课 亲情之爱亲情之爱 易错点拨易错点拨1. 老师工作上出现失误时，不能给老师指出来。老师工作上出现失误时，不能给老师指出来。（ X X ）理由：理由：这种观点是错误的。当我们发现老师在工作中出现失误时，可以而且应该给老这种观点是错误的。当我们发现老师在工作中出现失误时，可以而且应该给老师指出来

17、，这是爱老师的表现。但是态度要诚恳，方式要恰当。师指出来，这是爱老师的表现。但是态度要诚恳，方式要恰当。第三单元第三单元 师长情谊师长情谊 易错点拨易错点拨2. 孝敬父母就是要事事顺从父母。孝敬父母就是要事事顺从父母。（ X X ）理由：理由：我们对父母的孝敬，不是古代的愚孝也不是盲目的顺从。我们对父母的孝敬，不是古代的愚孝也不是盲目的顺从。我们对父母的孝敬，是在平等基础上对父母的尊敬和侍奉，是在当代道德和我们对父母的孝敬，是在平等基础上对父母的尊敬和侍奉，是在当代道德和法律基础上对父母辛勤劳动和养育之恩的报答。法律基础上对父母辛勤劳动和养育之恩的报答。如果父母做出了不道德的事，我们要勇于批评

18、和制止，这是为父母好，也是如果父母做出了不道德的事，我们要勇于批评和制止，这是为父母好，也是孝的表现。孝的表现。如果他们触犯法律，做儿女的要按法律办事，不能因亲情而宽恕、包庇其违如果他们触犯法律，做儿女的要按法律办事，不能因亲情而宽恕、包庇其违法行为。法行为。第三单元第三单元 师长情谊师长情谊 易错点拨易错点拨3. 孝敬父母是成年子女的义务、我们中学生还未成年，没有能力去孝敬父母。孝敬父母是成年子女的义务、我们中学生还未成年，没有能力去孝敬父母。（ X X ）理由：理由：孝敬父母是每个公民应尽的道德义务、法律义务。无论是成年子女还是未成孝敬父母是每个公民应尽的道德义务、法律义务。无论是成年子女还是未成年子女，都应该孝敬父母。年子女，都应该孝敬父母。孝敬父母既包括物质上的，也包括精神上的，大多数人往往忽视了后者。孝敬父母既包括物质上的，也包括精神上的，大多数人往往忽视了后者。孝敬父母就要做到对父母有礼貌，理