二年级下册数学导学案及自主学习单正方形的特征_冀教版（2018秋）

1、.?正方形的特征?导学案单靠“死记还不行,还得“活用,姑且称之为“先死后活吧。让学生把一周看到或听到的新颖事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即稳固了所学的材料,又锻炼了学生的写作才能,同时还培养了学生的观察才能、思维才能等等,到达“一石多鸟的效果。 年级其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记之后会“活用。不记住那些根底知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正进步学生的写作程度,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从根底知识抓起,每天

2、挤一点时间让学生“死记名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的成效。 二课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一那么名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,老师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多那么名言警句

3、,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取出来,使文章增色添辉。 单元五 四边形的认识上课日期课题正方形的特征单元课时顺序第2课时执教人学习重、难点知道正方形的特征以及长方形与正方形的异同点。教具、学具 正方形纸片、三角尺学 习 过 程环节学 案导案复习引入上节课我们已经知道了长方形的特征，那么长方形有哪些特征呢？这节课就让我们继续认识一下正方形的特征！请同学们先找一找周围哪些物体的面是正方形？时间：3分钟自主探究学习新知学习目的1、我要牢记正方形的4条边都相等，4个角都是直角。2、我要理解长方形与正方形的异同点。强化学习目的

4、走进学生理解学情时间：7分钟独立观察手中正方形纸片，完成练习。1、正方形有 条边， 个角。2、正方形有 组对边，分别指一指。3、正方形每条边的长叫做 。4、猜测：正方形的4条边有什么特点？角呢？合作探究一小组合作验证猜测：正方形的4条边都相等吗？ 正方形的4个角都是直角吗？深化小组点拨指导时间：10分钟 全班交流互动评价时间：10分钟展示交流一小组代表展示验证过程与方法，同一小组可以用多种方法。其他同学评价、补充。最终得出结论。合作探究二小组讨论：长方形与正方形有什么一样点和不同点？一样点：不同点：展示交流二小组代表展示，全班交流。当堂训练学生先独立完成，再小组集体订正，全班交流。数学课本第4

5、4页“练一练1、2题。布置练习引导完成时间：7分钟总结归纳 说一说正方形有哪些特征？长方形与正方形有哪些一样点和不同点？盘点收获引导总结时间：3分钟布置作业数学课时练第35页板书设计正方形的特征正方形的4条边相等，边长 4个角都是直角。 长方形与正方形的一样点：都有4条边，4个直角。 不同点：长方形对边相等，正方形4条边都相等。教学反思学习目的1、我要牢记正方形的4条边都相等，4个角都是直角。2、我要理解长方形与正方形的异同点。自主学习独立观察手中正方形纸片，完成练习。1、正方形有 条边， 个角。2、正方形有 组对边，分别指一指。3、正方形每条边的长叫做 。4、猜测：正方形的4条边有什么特点？角呢？合作探究一