图文混排――学制贺卡教学设计

1、.图文混排学制贺卡教学设计大丰市第三中学陆峰一、教材分析1、本节的作用和地位这节内容是信息技术（初中）第三章第五节的内容，教材以制作贺卡为“任务”，详细介绍了文本框、自选图形的使用方法以及图片（图形）与文本之间的关系，希望通过完成“任务”来掌握图文混排操作的指导思想。这一节是本章重点之一，是最能够培养和体现学生审美观点及实际动手能力的内容，通过该内容的学习，将会带给学生非常大的学习动力，极大地发挥学生的想像力和创造力，也为后续内容（综合应用自编小报）的学习打下坚实的基础。本节课是该节内容的第一课时，所以只介绍文本框和图片的使用，制作一张简单的贺卡。2、教学目标（1）知识与技能使学生了解文本框的

2、三种状态，掌握文本框的应用；了解图片的设置方法，熟练掌握图片在文本框内的定位方法。（2）过程与方法在引导学生学习知识的同时，也注重能力的培养，在解决问题的过程中，培养学生的自学能力和对知识的应用能力；在观察、分析和交流的过程中，培养学生的创新思维能力和口头表达能力，在自主学习的过程中，培养学生发现问题、解决问题的能力。（3）情感、态度与价值观通过学生的动手操作，激发学生的学习兴趣，体验探索与创造的快乐；培养和提高学生的审美情趣，同时强化学生环境保护意识，从我做起，节约能源。3、教学重点和难点教学重点：理解文本框属性的设置以及图片在文本框内定位方法。教学难点：合理地对图片、文本框进行设置，使其达

3、到协调统一的效果。二、学情分析学生在前面内容的学习后，已经掌握了Word的一些基本操作，有些学生通过自学甚至已经掌握了文本框的使用和自选图形工具绘制简单的图形的方法，但，因为个体的差异和环境的因素，还有不少学生基础偏差，对Word软件的使用还仅停留在中低水平。三、教学策略针对初中学生的年龄特点和心理特征，结合他们的认知水平，本节课采用以任务驱动法为主，以讲授法、演示法、讨论法为辅的教学方法。以学生为中心，以任务为载体，以操作为手段，以创新为宗旨，以感悟为目的。在教学中利用多媒体网络教学系统进行演示和指导，控制和参与整个教学过程，学生通过上机练习，结合“任务”进行自主探究与合作交流。四、教学资源

4、1、自制演示课件。2、多媒体电子网络教室（教师机+学生机+投影仪）。3、多媒体网络教学系统。五、教学过程导入部分：（屏幕广播）师：新年就要到了，我先祝同学们在新的一年里，学习进步，健康快乐！同时我们大丰市第三中学的同学知道我要来解放路实验学校上课，他们托我带来了他们的祝福，我们一起来欣赏。课件出示播放Happy New Year课件出示作品欣赏师：刚才同学们欣赏的是我们大丰三中的同学用WORD软件制作的电子贺卡，你们喜欢吗？！ 生：喜欢！师：你们觉得电子贺卡和传统贺卡相比有优点吗？（学生讨论）（学生回答）师：还有其它小组需要补充吗？ （学生回答），师：同学们回答得很好，通过比较，我们不难发现电

5、子贺卡节约纸张，存储时间长，携带方便，传递快捷，经济实惠。（这几点课件中一点一点地出示！）同学们，电子贺卡有这么多优点，又能根据自己的喜好来设计制作,你们是不是也想设计一张有自我个性的电子贺卡送给朋友啊？好！今天这节课我们就一起来学习用WORD制作贺卡。板书：图文混排学制贺卡课程实施：一、贺卡元素分析课件出示用word制作的贺卡师：请同学们看屏幕，想一想这张贺卡是由哪几部分组成的。学生讨论学生回答回答过程中板书：图片、主题、贺词、外框师：还有其它小组需要补充吗？ 学生回答师：大家分析得很好，这张贺卡由贺词、标题、图片、外框组成，而其中贺词、主题、外框是通过今天我们要学习的文本框来实现的。因此，

6、整张贺卡实际上是由图片和文本框两个元素构成的。下面我们就一起动手制作贺卡。同学们需要完成三个任务，然后一张自己设计制作的新年贺卡就诞生了。大家有信心吗？好！首先，我们看任务一：绘制贺卡外框。二、任务一课件出示刚才我们已经分析了外框通过文本框来实现的，因此，我们应该插入一个文本框。具体的方法是单击“插入”菜单项，选择“文本框”，选择“横排”，然后用鼠标拖出一个矩形。为了外框更加美观，我们还要对文本框进行设置，方法是双击文本框边框，在出现的对话框里进行设置。下面就请同学们尝试完成任务一。板书：1、绘制外框学生活动学生以小组为单位根据课件出示的任务内容及任务提示，积极讨论，协作完成任务。教师活动教师

7、巡视指导，积极参与学生的交流，并就操作要点进行强调，并注意整体完成情况。（屏幕广播）师：（老师刚才巡视了一下，发现）有些同学已完成了任务一，下面我们请同学上来给我们演示并讲解一下，他是怎样操作的。学生演示单击“插入”菜单项，在下拉菜单中选择“文本框”命令，再在其子菜单中选择“横排”命令并单击。在适当的位置拖出一虚线矩形框。如果大小不合适，则单击文本框边框，然后拖动右下角的控制点，直到文本框大小合适。如果文本框位置不适合，则拖动文本框边框到合适位置。（如果学生声音小，则教师大声代为复述一遍。对重点及难点作重复强调。）师：这位同学完成得非常好。刚才老师还发现有些同学插入文本框后对它的大小及位置不太

8、满意，有没有同学能帮助他调整一下。请同学上来演示并讲解一下。学生演示如果大小不合适，则单击文本框边框，然后拖动右下角的控制点，直到文本框大小合适。如果文本框位置不适合，则拖动文本框边框到合适位置。师：请没有完成的同学继续完成任务一。请小组长把小组成员完成的情况填写在评价表中。（解除屏幕广播，在大银幕上继续展示任务）学生活动相互协作完成任务一。教师活动巡视，指导学生完成任务（屏幕广播）师：同学们已经（顺利地）完成了第一项任务，下面就该为你的贺卡添置图片了。这就是我（们）的第二个任务：插入图片。插入的方法是单击“插入”菜单项，选择“图片”，选择“来自文件”。老师已经预先把图片素材存放在E盘“pho

9、to”文件夹中，请同学们自由选取。如果对图片的大小不太满意则要对其进行设置，具体的方法是单击图片，拖动图片周围控制点改变图片大小。建议同学们拖动图片四角的控制点，以保证图片不会变形。如果想修改图片位置，则通过插入回车和空格来实现。下面请同学们试着完成第二个任务。二、任务二课件出示板书：2、插入图片学生活动学生以小组为单位根据课件出示的任务内容及任务提示，协作完成任务。教师活动教师巡视指导，及时发现多数学生可能遇到困难（图片插入后文本框发生了改变，并且图片位置不好改变）。 （屏幕广播）师：老师发现有许多同学插入图片时都出现了一个现象，下面请同学上来演示一下他的操作。学生演示单击文本框内部（强调单

10、击文本框后，看到光标在文本框内闪动时才能插入图片），进入编辑状态。单击“插入”菜单项，在下拉菜单中选择“图片”命令，再在其子菜单中选择“来自文件”命令并单击。在出现的对话框中找到图片。单击图片，再单击插入命令。这时图片占满整个文本框，文本框的大小发生了改变。并且如果改变图片大小，文本框的大小也随之改变。师：有没有同学能帮助他解决这个问题。好，现在老师演示一下如何解决这个问题。单击文本框，使光标在文本框内闪动，然后按一两下回车，然后插入图处，这时文本框就不会随着图片的插入而改变大小了。下面再请一位同学上来演示一下如何改变图片的位置。学生演示通过回车（空格）或删除回车符（空格）来改变图片的位置。作

11、相应调整后完成任务。师：这个任务比较难，但这位同学仍然完成得很出色，通过他的演示和讲解，我相信其他同学都已经知道如何解决插入图片并设置的问题了，下面请同学们继续完成任务。（解除屏幕广播，在大银幕上继续展示任务）学生活动相互协作完成任务二。教师活动巡视，指导学生完成任务（屏幕广播）师：经过同学的努力，图片已经插入完成了。下面我们应该来做什么了？学生回答要为贺卡加上贺词。师：对！这就是第三个任务：书写主题和贺词。主题是由“新年”和“快乐”两个文本框组成的，而且文本框的填充色各不相同。另外请同学们注意，两个文本框是上下叠放的关系，如果同学们也想有这样的效果，可以修改它们的“叠放次序”，具体的方法是：

12、右击“新年”文本框边框，在快捷菜单中选择“叠放次序”，选择“上移一层”。而贺词则请同学们自由发挥，内容和方式不限。请同学们试着完成第三个任务。四、任务三课件出示板书：3、书写主题、贺词（解除屏幕广播，在大银幕上继续展示任务）学生活动学生以小组为单元根据课件出示的任务内容及任务提示，协作完成任务。教师活动教师巡视指导，积极参与学生的交流，并就操作要点进行强调：提醒“新年”文本框在“快乐”文本框的上一层，指导如何上移一层。（屏幕广播）师：有些同学已完成了任务三，下面我们请同学上来给我们演示并讲解一下，看看他是如何完成的。学生演示单击“插入”菜单项，在下拉菜单中选择“文本框”命令，再在其子菜单中选择

13、“横排”命令并单击。在文本框内输入“新年”二字，双击边框在设置对话框中选择填充色为“酸橙色”，线条颜色为“无填充颜色”，单击确定。选中“新年”二字，设置其颜色为“粉红色”，字体为“黑体”；再次插入文本框，在文本框内输入“快乐”二字，双击边框在设置对话框中选择填充色为“浅蓝色”，线条颜色为“无填充颜色”，单击确定。选中“快乐”二字，设置其颜色为“桔黄色”，字体为“黑体”。右击“新年”文本框边框，在快捷菜单中选择“叠放次序”，在出现的子菜单中选择“上移一层”。调整两个文本框的相对位置和大小。通过插入文本框书写贺词（通过插入艺术字、直接在外框中书写文字等），完成任务（如果学生声音小，则教师大声代为复述一遍。对重点及难点作重复强调。）师：通过这位同学的操作，一张美丽的贺卡已经诞生了。有些同学可能通过他的演示，获得了创作灵感，现在还不赶快完成属于你们自己的新年贺卡！ （解除屏幕广播，在大银幕上继续展示任务）学生活动相互协作完成任务三。教师活动巡视，指导学生完成贺卡制作（屏幕广播）师：大多数同学已经圆满完成了我所布置的三大任务，贺卡也制作好了。下面我们选择一些作品给大家欣赏一下。（在欣赏的过程中，选择有特点的贺词作点评，如有不同的书写贺词的方式，