教务主任经验交流发言

1、教务主任经验交流发言各位领导、各位同仁：大家上午好！今天非常荣幸被叫上台就教务主任如何提高质量和大家进行交流，今天台下就座的各位全是 . 教育界的精英、 内行、学校各项工作的领军人物，我坐在这里非常的惶恐和忐忑， 下面我就谈谈这些年在教务处个人工作上的一些做法和体会：首先，教务主任在学校管理工作中，要扮演好协助者和管理者的身份。1 、协助者的角色。教务主任相对于校领导是下级，在贯彻落实工作决策方面起着中介作用， 是一个协助者的角色。 这个角色看起来简单，用普通的话说， 不就是协助领导把任务分下去完成就可以了吗？这看起来简单的工作， 做起来非常的不容易。 领导下达的是什么样的任务？怎么分？分给谁

2、？执行中遇见突发事情又该怎么处理？如何验收？如何反馈给领导？这一系列的问题都要用心去想，用心去做。协助者的角色并不好做，它就像一个天平的砝码，要想使其平衡，就一定要先想好砝码的重量。 我们学校教务处一共配备了 5 位教务主任，其中 . 主任主要负责 . 小学的全面工作， . 主任主要负责学校德育工作，其实教务处就只有 . 主任、. 主任和我，我们平时都捋着自己分管的工作按部就班的进行， 当有工作需要通力合作的时候又不分彼此，共同完成。我很荣幸遇见他们。我们学校教师年龄都偏大，同时我认为教务主任只是一个的领班人，从来不是领导，不是官，和教师比较只是多了一项分工而也。在任务下来以后，我会先拟定好人

3、选后，私下事先给他们打个电话，和他们沟通、协调，然后才会正式宣布，这样不仅不会让自己被动， 还能体现你对他们的尊重， 更主要是能减少行政和教师之间的矛盾，能有效的完成工作。2 、管理者的角色。教务主任是学校的中层管理者，是学校教育管理的内当家，是新课程实施的组织者， 是校长和教育副校长管理学校的得力助手。教务处的工作头绪繁多， 从的拟定到活动的布置、 落实；从教学常规的检查到教学工作的考核评定； 从学籍管理、课程管理的科学规范化到指导教师的教研工作，千头万绪，十分繁杂，因此，教务主任必须有较强的组织调控能力，要学会“弹钢琴”，才能履行好管理的职责。要做好这一角色，我认为第一个法宝就是 “服务”

4、俩字。强化服务意识，坚持以人为本。如果在工作中没有私心， 不厚此薄彼，你就能坚持原则， 不会犹豫不定。 这样老师们也不会在背后对你指指点点。其次在工作中我认为也要人情化， 急教师所急，“大事讲原则，小事讲人情”， 我认为这也是提高教务主任魅力的一种方法。比如上课不能坐教吧， 但是人家教师身体不舒服， 做完手术没几天急着来上课，就不能让他还站着上课。我们学校的教风一直以来都比较纯正，这应该得益于历届校长的功劳， 比如有人因事因病请假， 老师们会争着上课，生病的也会急着来上课，耽误了多少课，也会把它要回来。如我校有两位教师得了喉癌动手术， 因为不放心孩子们的学习， 只休息了两个星期，就到校上班了，

5、一个老师得了乳腺癌动手术，也只休息了两个月。其实大家都知道，成绩上好上坏都没有奖惩，就像 .在. 的时候说的，老师们都因为有一颗爱好的心。我为他们感动。二、教育教学中，教务主任还要当好参谋者和调度者1 、参谋者。教务主任在决策中起传递作用，是参谋者。从的制定看，要根据过去的情况和上级要求提出新的设想， 协助校长听取师生意见，提供工作信息，积累资料，为以后的决策提供借鉴。2 、调度者。教务主任在执行任务中起组织作用，是调度者。一是常规调度，根据总体安排制定工作计划， 分布贯彻落实，并调度人力、物力组织实施，使决策变为现实。二是临时调度，如上级临时检查、教师病事假或突发事件， 都要紧急调度， 这就

6、要求教务主任有较强的应变能力，善于当机立断。有了前面这些定位，其次我们就要提高自身的素养，塑造自己的良好形象，用自己的人格魅力来影响教师。在教师的心目中，教务主任理应是教学方面的能手和学科带头人， 理由很简单，如果不具备这两个条件，在教师心目中没有威信。承蒙学校领导和老师们的帮助，我这几年的教学考核成绩在全县同年级一百多个教学班中对比， 最好成绩是所教学的物理科获得全县第 . 名，其余学期成绩位列全县 .名、. 名。我们 . 小学这几年的教育教学成绩在全县 34 个行政学校中名列前 4-8 位，参加的各项活动也获得不错的成绩， 这些成绩的取得是以校长为首的行政一班人和老师们辛勤工作、 学生努力

7、学习而得来的。第三，常规工作常抓不懈。教学常规是学校教学工作的核心，常规工作的检查， 是为了优化教师的教学行为， 也是扎扎实实做好教育教学和教学研究工作的一个手段。 我校每月分常规检查和抽查两种方式，常规检查主要由各年级组月末检查，包括备课本、听课本、教学反思和作业本的批阅检查等。 每月要求教师至少听课四节课， 完成一份教学反思。抽查主要由我们教务处三人完成， 重点对象是比较年轻的教师、代课教师（由于二胎政策的实行），还有相对薄弱学科的任教老师。关注他们的课堂教学情况，努力提高课堂教学效果。第四，校本教研扎实开展。开展教研活动是提高教师教学能力的重要手段。除了教师的自我学习提高和平时充分利用好

8、多媒体教学外，我校教研活动主要包括三个方面。一是要求教师之间互相听课。二是每期召开各年级的教学质量分析会，找出差距，寻找解决方法，力争上游。三是开展多种形式的示范课和专题讲座。 目的是比如示范课的开展，我们每期要求每个年级段开展一次包括村小在内的教研活动，以自愿报名为主，教师编写好教案，我把教案发到相应科别的微信群里，以学校为单位进行研讨活动修改教案， 各校再将研讨结果反馈到群里，授课教师根据各校的反馈情况修改教案， 然后在班上试讲，由本校教师观摩、修改，最后再集中几个学校进行教研活动，通过这样的磨课方式， 教师们的业务水平提高了， 同时我们也推荐其中优秀的教师参加片区的赛课活动， 并取得不错的成绩。 如本期我校的 .老师参加由 .组织的小学语文赛课活动，获得一等奖等。教务工作说难不难，说辛苦有时候还真的蛮辛苦的。不仅要做好学校领导的参谋，又要服务于教师，让教师满意，不过还蛮锻炼人的。泰戈尔有句话是这样说的：“天空没有留下痕迹，但鸟已经飞