1.12.an、en、in、un、ün

1、课题aneninunün课型汉语拼音主备人教学目标、复习音节，看图学习音节词，培养学生学习拼音的兴趣。、能按一定顺序观察图并说出图意，读句子，理解“山、田、左、片、右、风、云、她”个字。、能正确、流利、有表情地读儿歌。教学重难点学会复韵母，读准音，认清形，能正确书写。学会声母与复韵母组成的音节和整体认读音节。读准三拼音节和整体认读音节，8个汉字教学准备课件、拼音、生字卡片课时3课时师生活动二次备课教学流程第一课时（一）复习检查。1、卡片认读复韵母:aieiuiaoouiuieüeer2、出示整体认读音节yeyue，让学生找出和它们读音相同的复韵母。（二）提出教学任务。今天我

2、们要学习鼻韵母，板书:anenin。这三个复韵母后面都有-n，这个-n，不是声母n，只表示鼻音。发音时摆好发“n”的准备，舌尖顶住上颚的前部，让气流从鼻孔出来。（教师用手势演示。）所以，这样的韵母叫前鼻韵母。领读“前鼻韵母”2遍。（三）教前鼻韵母an和整体认读音节yuan。1、看插图说话引出an:图上画着什么？（天安门）领读2遍，读准“安”的音。指名读“天安门”。简介天安门，天安门的“安”就是韵母an。2、教学an的发音。（1）讲解发音要领:把an和-n合在一起，先发a，口不宜张得太大，马上用舌尖顶住上腭的前部，使气流从鼻孔出来，要念成一个音。（2）教师范读、领读、指名读、开火车读、齐读。（3

3、）看看an是怎么写的。先写a，再写n，团结友爱不分开。学生书空。3、an的四声练习:n（天安门）n（俺家）àn（黑暗）4、教学整体认读音节yuan，看图，图上画着什么？5、教学发音，yuan是整体认读音节，板书yuan。教师范读、领读。6、yuan的声调标在a上，实行四声练习:yun（冤家）yuán（原因）yun（遥远）yuàn（庭院）（四）教学前鼻韵母en。1、看插图说话:图上画着谁？他在干什么？板书:en2、教学en的发音:启发学生用学习an的方法练习en的发音，提示，先发e，马上用舌尖顶住上腭的前部，使气流从鼻孔中出来。3、教师领读、指名读、齐读。4、en的

4、四声练习，声调标在e上。n（恩情）（周恩来）èn（摁铃）（五）教学前鼻韵母in和整体认读音节yin。1、看插图说话，引出in和yin:图上画着谁在干什么？（小白兔在树荫下乘凉）领读:树荫2遍。“荫”的韵母就是我们今天学习的又一个前鼻韵母，在in的前面加上声母y，就是整体认读音节yin，它的读音和前鼻韵母in相同。板书:inyin2、练习发音。谁能学着发anen的样子，发in的音？（学生试读，师生共同正音。）3、告诉学生in的声调标在i上，去掉i的点。4、整体认读音节的四声练习。树荫下面多阴凉，ynynyn十五的月亮洒银光，yínyínyín夏天热，喝饮料

5、，ynynyn杯上有个小手印，yìnyìnyìn5、拼读音节练习。（六）巩固练习。1、认读anenin，对比发音，教师发音，学生辨别。“开双列火车”对比发音，看哪对小朋友读得好。2、“摘花瓣”游戏，认读音节。将一些音节写在几朵花的花瓣上，读对一个摘下花瓣送给读的同学，看谁摘的花瓣多。（七）书写指导。第二课时（一）复习巩固。1、卡片认读前鼻韵母anenin和整体认读音节yinyuan，说说它们有什么共同之处？它们的尾音是什么？（它们的尾音是“-n”。）2、对比读:aianeieniuin读后说说它们有什么不同。3、听音，说说是哪个韵母，是第几声。安全（）黑暗（）恩情

6、（）摁门铃（）（二）拼读anenin构成的音节。1、出示:shnshnzhnzhnlínlín（分别说声母、韵母各是什么？）2、指名读、齐读四声练习。shn（高山）shn（闪亮）shàn（扇子）zhn（打针）zhèn（地震）zhn（枕头）ln（拎东西）lín（树林）ln（凛冽）lìn（吝啬）（三）学习带an的三拼音。1、出示:gungun等三拼音。问:这是一个什么拼音？介母是什么？an和声母做朋友，中间人既能够是i，也能够是u。2、填空:jüan()qüan()xüan()复习ü上两点省略规则。

7、（四）游戏。做“摘星星”的游戏。（五）小结。第三课时（一）复习检查。1、认读卡片anenin，这些叫什么韵母？“-n”表示什么？该怎么发音？2、指名读音节，音节词。shngoshnzhndzhnlínshùlínyìnyóuyìn（二）提出教学任务。上两节课我们学习了3个前鼻韵母和2个整体认读音节，知道前鼻韵母都有一个前鼻韵尾-n，发音时舌尖抵住上腭前部，从鼻孔中出气。这节课我们再来学习2个前鼻韵母和1个整体认读音节。看谁学得最好，能认清字形，读准字音，并且会正确拼读音节。（三）教学鼻韵母un。1、看插图说话引出un:图上画着什么？谁

8、能用“蚊子”说一句话？（蚊子是害虫。蚊子最讨厌。我们要消灭蚊子。）2、读准un，认清形。（1）启发学生自己读准un，教师正音。（指名读，开火车，齐读）（2）练习un的四声，指出声调标在u上。（3）出示:gngn拼读音节。四声组词练习:ln（抡东西）lún（轮船）lùn（理论）（四）教学鼻韵母ün及整体认读音节yun。1、看投影说话引出ün:图上画着什么？出示:ün2、读准字音，认清字形。说说ün是怎么发音的？3、出示:yun这是整体认读音节，yun的读音与ün一样，它的韵母是ün，而不是un。为什么yun要把

9、52;的两点去掉？（大y来带头，小ü擦掉眼泪笑嘻嘻。）4、四声练习:yn（晕倒、晕车）yún（白云）yn（陨石）yùn（运气）（五）教学带ün的音节。1、出示:jüjuqüquxüxu说说这些音节中的韵母是什么？同样是ü，为什么写法不一样？（复习顺口溜:小ü见了jqx，去掉两点还念ü。）2、出示:jün()qün()xün()说说这些音节中的韵母是什么？复习顺口溜。3、教师小结:ün和un要和声母相拼，才能成为音节。jqx不与un相拼，只和ün相

10、拼，所以jqx与ün相拼时，ü上两点省去不写。（六）看图拼读音节。1、看插图，说说图上画的是什么？这些东西我们把它叫什么？它们都有些什么用处？你能看图说几句话吗？2、拼拼读读图中的音节，你能用这些词语说一句话吗？3、看图说话，图上画着什么？拼拼读读图下面的音节，（自由读、指名读、齐读）连成句子读一读，注意标点符号的停顿。（请学生在图上标上方位词:远处、近处、左边、右边）（七）拼读儿歌。1、出示儿歌登山，请学生自己试着拼读，你读懂了什么？2、你会拼读哪些音节，做做小老师带着大家读一读。3、教师带读红色的音节。（范读、指名读、开小火车、齐读）4、在老师的指导下试读儿歌。（以词语为单位，做到词语连读）5、有感情地朗读儿歌，问:你登过山吗？在登山的过程中有什么有趣的事吗？或是印象深刻的事。6、课后能够背诵儿歌。（八）认生字。1、卡片抽读认过的生字。2、出示生字:山、田、左、片、右、风、云、她。这些生字你理解吗？你是怎么知道的？不理解的，你有什么好办法能把它们记住？3、扩词练习，谁能给这些生字找找朋友？（九）巩固练习。1、比一比，看谁读得清:ai-ao-anou-un-ünen-ei-er2、拼一拼，读