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文档简介

1、 16.2 奥斯特的发现课型：新授课一、学习目标1、了解奥斯特实验，知道电流的磁效应。2、知道通电导线周围存在磁场，通电螺线管外部的磁场分布跟条形磁铁的磁场相似。能用右手螺旋定则判定通电螺线管的极性。3、初步了解电和磁之间的联系二、课前导学回顾15.1阅读15.2思考下列问题:1、磁场的基本性质是： .2、实验中怎样显示存在磁场？3、对比写出电现象和磁现象的相似之处。4、猜想：电和磁有没有联系？如何探究呢？三、课堂互动1、交流课前导学内容。2、新课学习活动一 观察通电直导线的磁场(1)实验：阅读课本P94活动1并进行实验。实验时注意观察小磁针是否转动、小磁针的转向。(2)归纳：奥斯特实验表明：

2、通电导体跟磁体一样，周围也存在着_，而且磁场的方向跟_有关。(3)练习：上述活动观察到的现象叫做电流的_效应。下图是某同学研究电与磁的关系的实验:比较甲、乙两图可知_；比较乙、丙两图可知_。活动二 通电螺线管的磁场(1)实验与归纳A、观察通电螺线管周围的铁砂分布实验表明：通电螺线管周围_磁场，而且螺线管外部磁场的分布与_的磁场很相似。B、研究通电螺线管的极性实验表明：通电螺线管的极性与螺线管中的_有关，两者之间的关系可以用_来判定。(2)右手螺旋定则：用_螺线管，让_，则_。(3)练习如下图所示，请根据给出电流方向,标出螺线管的N、S极。 根据给出的小磁针的N、S极,标出通电螺线管的N、S极和

3、磁感线方向及电流方向.根据给出的电流方向和螺线管N、S极,画出螺线管的绕法.四、巩固练习1、1820年,_国科学家_在一平直导线的下方放了一个小磁针,当有电流通过导线时,小磁针发生了_,这说明通电导线和磁体一样,周围存在着_,即电流具有_效应,正是电流的磁场使小磁针发生了_. 2、通电螺线管外部的磁场和_一样,通电螺线管的两端相当于_的两个极,通电螺线管的极性跟_有关.3、右手螺旋定则的内容是用_手握住螺线管,让四指弯曲且与通电螺线管中的_方向一致则大拇指所指的那一端就是通电螺线管的_极.4、如下图，小磁针处于静止状态，则a为电源的_极，d为螺线管的_极。5、小磁针放在通电螺线管附近，位置如图所示，标出各个小磁针的N极(涂黑)6、下列各图中小磁针的指向不正确的是（ ）7、最早发现电流周围存在磁场的科学家是（ ） A牛顿 B伽利略 C奥斯特 D安培8、在图15-2-15中，电路图未画完整，请根据

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