幼儿园生活制度PPT课件

1、 幼儿园生活制度 制订合理的生活制度制订合理的生活制度 , , 不仅能使儿童劳逸不仅能使儿童劳逸结合结合 , , 充分满足生理和生活方面的需要充分满足生理和生活方面的需要 , , 养养成良好的生活习惯成良好的生活习惯 , , 提高各个生活环节的效提高各个生活环节的效率率 , , 同时也有利于托幼机构各项工作有计划、同时也有利于托幼机构各项工作有计划、有步骤地进行。有步骤地进行。 引言引言讲授讲授制定托幼机构生活制度的意义和依据制定托幼机构生活制度的意义和依据幼托机构一日生活制度的制定和执行幼托机构一日生活制度的制定和执行制定托幼机构生活制度的意义制定托幼机构生活制度的意义&合理的生活制

2、度能保护神经系统的正常合理的生活制度能保护神经系统的正常 发育。发育。 &合理的生活制度能保护消化系统的功能。合理的生活制度能保护消化系统的功能。&合理的生活制度能培养良好的生活习惯。合理的生活制度能培养良好的生活习惯。&合理的生活制度是保教人员作好工作的合理的生活制度是保教人员作好工作的 依据。依据。 制定托幼机构生活制度的依据制定托幼机构生活制度的依据& 要依据学前儿童的年龄特点要依据学前儿童的年龄特点& 要依据大脑皮层机能活动的特点要依据大脑皮层机能活动的特点& 要依据地区特点和季节变化要依据地区特点和季节变化& 依据家长需要安排时

3、间依据家长需要安排时间 托幼机构一日生活制度的制定托幼机构一日生活制度的制定 1 1、 一日生活制度是指婴幼儿在幼儿园（托儿一日生活制度是指婴幼儿在幼儿园（托儿所）内一日生活中重要环节的时间分配和顺所）内一日生活中重要环节的时间分配和顺序。序。 2 2、一日生活安排原则：将儿童一日主要、一日生活安排原则：将儿童一日主要 生活环节的时间、顺序、次数和间隔给予科生活环节的时间、顺序、次数和间隔给予科学合理的安排。寓教于一日生活之中，注意学合理的安排。寓教于一日生活之中，注意动静结合、室内外活动结合。动静结合、室内外活动结合。 v 必须严格遵守生活制度，不能随意变更，更不能中途必须严格遵守生活制度，

4、不能随意变更，更不能中途废弃；废弃；v 在一日生活的各个环节对学前儿童进行生活护理和卫在一日生活的各个环节对学前儿童进行生活护理和卫生保健，并进行教育工作。贯彻预防为主的方针，使生保健，并进行教育工作。贯彻预防为主的方针，使学前儿童身心健康地成长；学前儿童身心健康地成长；v 要制定和执行细致的工作常规。合理地分工，执行工要制定和执行细致的工作常规。合理地分工，执行工作人员岗位责任制，以保证生活制度的贯彻和落实；作人员岗位责任制，以保证生活制度的贯彻和落实；v 保教人员对学前儿童要亲切和蔼，教育观念和方法一保教人员对学前儿童要亲切和蔼，教育观念和方法一致，仪表整洁、朴素，言行举止成为学前儿童的榜

5、样；致，仪表整洁、朴素，言行举止成为学前儿童的榜样；v 经常检查生活制度是否合适，根据实际情况及时加以经常检查生活制度是否合适，根据实际情况及时加以科学的调整。科学的调整。 三、案例分析：某幼儿园根据小中大班幼儿身心发展的特点，对三、案例分析：某幼儿园根据小中大班幼儿身心发展的特点，对幼儿一日生活制度作了块面式的调整。具体安排为：幼儿一日生活制度作了块面式的调整。具体安排为：小 班中 班大 班时时 间间活动内容活动内容时时 间间活动内容活动内容时时 间间活动内容活动内容8 8：00008 8：45 45 生活活动、游戏活动生活活动、游戏活动7 7：45458 8：30 30 生活活动、游戏活动

6、生活活动、游戏活动7 7：45458 8：30 30 生活活动生活活动 户外体育活动户外体育活动8 8：45459 9：00 00 早操早操8 8：30308 8：4545早操早操8 8：30308 8：45 45 早操早操9 9：00009 9：1515喝豆浆、生活活动喝豆浆、生活活动8 8：45459 9：00 00 喝豆浆、生活活动喝豆浆、生活活动8 8：45459 9：00 00 喝豆浆、生活活动喝豆浆、生活活动9 9：15159 9：3030教学活动（一）教学活动（一）9 9：00009 9：25 25 教学活动（一）教学活动（一）9 9：00009 9：30 30 教学活动（一）教

7、学活动（一）9 9：30309 9：4545喝豆浆、生活活动喝豆浆、生活活动9 9：25259 9：40 40 喝豆浆、生活活动喝豆浆、生活活动9 9：30309 9：40 40 喝豆浆、生活活动喝豆浆、生活活动9 9：45451010：1515户外活动、生活活动、户外活动、生活活动、吃水果吃水果9 9：40401010：05 05 教学活动（二）教学活动（二）9 9：40401010：10 10 教学活动（二）教学活动（二）1010：15151010：30 30 游戏游戏1010：05051010：50 50 生活活动、吃水果、户外生活活动、吃水果、户外活动活动1010：10101010：5

8、0 50 生活活动、吃水果、户外活动生活活动、吃水果、户外活动1010：30301010：5050生活活动、餐前活动生活活动、餐前活动1010：50501111：00 00 餐前活动餐前活动1010：50501111：00 00 餐前活动餐前活动1010：50501111：25 25 进餐进餐1111：00001111：3030进餐进餐1111：00001111：30 30 进餐进餐1111：10101212：00 00 餐后区域活动餐后区域活动 生活活生活活动动1111：20201212；00 00 餐后活动、餐后活动、生活活动生活活动1111：15151212：00 00 餐后活动、餐后活

9、动、生活活动生活活动1212：00001414：40 40 午睡午睡1212：00001414：30 30 午睡午睡1212：00001414：30 30 午睡午睡1414：30301515：15 15 生活活动、苏醒操生活活动、苏醒操1414：20201515：00 00 生活活动、苏醒操生活活动、苏醒操1414；15151515：00 00 生活活动、苏醒操生活活动、苏醒操1515：15151515：40 40 游戏活动、生活活动游戏活动、生活活动1515：00001515：35 35 游戏活动、生活活动游戏活动、生活活动1515：00001515：35 35 游戏活动、生活活动游戏活动、生活活动1515：40401616：30 30 户外、公共区域、生活户外、公共区域、生活活动活动1515：35351616：3030户外、公共区域、生活活户外、公共区域、生活活动动1515：35351616：3030户外、公共区域、生活活动户外、公共区域、生活活动1616：30301717：0000离园前活动离园前活动1616：30301717：00 00 离园前活动离园前活动1616：30301717：00 00 离园前活动离园前活动分析分析 幼儿一日活动时间安排从固定转变为灵活。幼儿一日活动时间安排从固定转变为灵活。 一日活动内容安排从单一转变为整合。