小班数学优质课教案《熊大分房》_第1页
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文档简介

1、小班数学优质课教案熊大分房设计意图：每次户外活动时，小朋友对高人走和矮人走这一游戏都玩的很开心，为了增进孩子对高矮的认识，因此我选择教学活动熊大分房。让孩子在有趣的情景中感受和理解物体的"高"、"矮"，并伴随着情节的推进，鼓励幼儿尝试根据经验进行对应匹配。整个活动，我借助图片，为孩子创设了生动了的活动环境，激发了孩子参与活动的热情。利用师幼互动的提问，促进幼儿积极思考，理解"高、矮"，懂得对应匹配。设置动手操作，鼓励幼儿大胆探索，感受数学活动的乐趣。活动目标：1.学习按物体的高矮差异进行排序。2.尝试根据高矮将动物和房子进行匹配。活动

2、准备：知识经验准备：对高矮有一定的了解。物质材料准备：动物示范图、人手一份高矮不同的房子图片4张、人手一份高矮不同的动物图片4张、人手一份红旗标志图。活动过程：一、拍小手，感知物体的高矮我们来玩一个拍手游戏，小手拍拍，小手拍拍，小朋友长高了;小手拍拍，小手拍拍，小朋友变矮了。二、创情境，学习按高矮排序1.情境导入，激发兴趣森林里的熊大给小动物们盖了什么呀!这些房子有什么不同的地方呢?这些房子有什么颜色呀!这些房子高矮是怎样的?小结：房子的颜色不同有红色、绿色、黄色和蓝色;房子的高矮不同红房子最高、绿房子高、黄房子矮、蓝房子最矮。2.幼儿操作，尝试排序熊大想请小朋友们将这些房子按照一定的顺序排一排。3.幼儿讲述，集体验证请小朋友说说你是怎么来排的。小结：将高矮不同的物体进行排序有两种排法：一种是从高到矮，另一种是从矮到高。三、看图片，尝试按高矮匹配让我们看看，熊大准备把这些房子送给哪些小动物呢?这些小动物想住进这些房子里该怎么办呢?1.幼儿操作，尝试匹配请小朋友将四个小动物叠在一起比一比谁高谁矮，再进行分配。2.幼儿讲述，集体验证谁来说说，你是怎样分的?小结：最高的熊住最高的房子，高的猴子住高的房子，矮的松鼠住矮的房子，最矮的鼹

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