毫米、分米的认识优质课教案

1、学习必备欢迎下载毫米、分米的认识教学设计教学内容：青岛版小学数学二年级下册第三单元第3536 页的两个红点，毫米、分米的认识。教学目标：1、在实践活动中知道1 分米和 1 毫米有多长，发展空间观念和动手操作能力，建立分米和毫米的概念。2、在具体的情境中学会用适当的单位进行测量，能估计物体的长度，进一步发展估算意识。教学重点：毫米、分米长度概念的建立和测量物体的长度。教学难点：长度单位间估测。教具学具准备：教师准备：课件、米尺、作业纸学生准备：直尺、卷尺、购物卡、1 元硬币。教学过程：一、复习旧知：我们是第二次见面了，猜一下老师的身高有多高？（1米72厘米）你能用手式比划一下，1 米有多长吗？（

2、伸开双臂两手间距离）你还能比划一下， 1 厘米有多长吗？（大拇指和食指间的距离）你知道米和厘米有什么关系吗？（1 米=100 厘米）二、创设情境，提出问题。1. 谈话引入：同学们，今天老师请来了一位新朋友来和我们一起学习。看动画片西游记片头视频。师：大家猜猜谁来了？（孙悟空）孙悟空有一件神奇的兵器是？（金箍棒）师：它神奇在哪儿？（变长变短）2 、研究问题师：“变，变”，你知道金箍棒有多长吗？（ 8 厘米）师：“变，变”，你发现了什么？（金箍棒变短了） 。师：金箍棒来到了屏幕上，猜一猜它有多长呢？（不到1 厘米、比 1厘米短）师：这根金箍棒的长不能用厘米量出来，那么今天我们认识一个比厘学习必备欢

3、迎下载米还小的长度单位“毫米” （板书：毫米 , 用字母 mm表示。）三、探究新知( 一）毫米1、认识毫米师：那么 1 毫米到底有多长呢？ 1 毫米就藏在我们的直尺上，让我们拿出直尺，找一找 1 毫米在哪呢？让一学生在实物展台上用铅笔尖指一指1 毫米。课件出示直尺，说一说1 毫米有多长。师生共同总结出：尺子上每1 小格的长度都是1 毫米。2、感受 1 毫米的长度师：同学们看一下我们桌子上的卡片，猜一猜它有多厚呢？预设学生回答： 1 毫米。让学生动手测量一下。师： 1 毫米究竟多大呢？我们来感受一下吧！教师示范：伸出右手，将卡放在拇指和食指之间，手指保持不动，慢慢抽走卡片，这两个指肚间的距离就是

4、 1 毫米。（动手操作一下）。让学生说一说 1 毫米的感受。（太小了，两个手指都快挨在一起了）3、生活中的 1 毫米师问：请同学们开动脑筋想一想，你们生活中接触到的物品，有哪些长度或厚度大约是 1 毫米呢？（卡片的厚度、尺子的厚、 1 角钱的硬币）4、探究厘米和毫米之间的关系；数一数。1 厘米里面有多少个 1 毫米？你发现了什么？ （10 毫米就是 1 厘米） 板书： 1 厘米 =10 毫米5、同学们学得真不错，孙悟空的金箍棒到底是多长，孙悟空把它变到了我们的作业纸上了。先猜一猜有多长？再量一量？填写下面的表格。学习必备欢迎下载作业纸猜一猜量一量金箍棒的长度（）毫米（）毫米然后说一说， 比猜想

5、的多了还是少了？多了多少、少了多少？（二）1、认识 1 分米师：同学们，学习的真不错。这时悟空又带着金箍棒回来了。看屏幕上，“变，变”，你有什么要说的？（变长了）师：对，这时候孙悟空已经把金箍棒变成1 分米长（板书：分米dm），并且到我们的桌子上，是哪一根小棒，找出来，用尺子测量一下，看看有什么发现么？学生动手测量后发现（10 厘米是 1 分米）（板书： 1 分米 =10 厘米）。你不知道从刻度几到刻度几是1 分米？（刻度 1 到 11，刻度 2 到 12）2、感受1 分米师：你们想不想感受一下1 分米有多长呢？让学生将长度 1 分米的小棒放在右手拇指和中指之间，拇指和食指间的距离就是1 分米

6、。3、生活中的 1 分米抽出小棒，大想一想生活中那些东西的长度、高度或厚度是4、“分米”和它的伙伴“米”之间的关系请同学们拿出米尺，数一数1 米里面有多少个米尺上从几到几是1 米？1 分米呢？1 分米？想一想你是怎样数出来的？（1 米=10 分米）四、课堂小结1、教师提问：到目前为止， 我们一共学习了几个长度单位？ 按照从小到大分别是谁 ？根据学生回答板书毫米 <厘米 <分米 <米。让一位学生说出长度 1 毫米、1厘米、1分米和 1米。学习必备欢迎下载学生用手势比划出它的长度，看谁比划的又快又准。2、谁知道厘米和米用什么字母来表示呢？哪么毫米和分米呢？五、自主练习，应用拓展孙悟空说 : 看同学们表现的这么好，要带我们到智慧岛上去闯关，你们有信心吗？第一关：你能说出它们的长度各是多少毫米吗？想法向大家交流一下？（引导学生说出一小格是 1 毫米，几小格就是几毫米。曲别针的长度是（）毫米。第二关：填一填：4 分米=（7 厘米=（）厘米，）毫米。第三关：在（）里填上适当的长度单位。教学楼高是 15(),教室门宽 10()。第四关：八戒的日记：3月6日星期一晴早晨，我从 2 厘米长的床上起来，拿起13 毫米长的牙刷刷牙，然后洗脸吃饭。 接着走了 200 毫米远的路来到学校， 坐在 5 米 高的凳子上，拿出 15 分米长的铅笔和 5 厘