保护眼睛预防近视

1、二年级健康教育保护眼睛 预防近视教学设计教学目标：1、了解近视的成因。2、通过合作、探究，了解正确的用眼常识，初步掌握正确的读写姿势，学会保护眼睛的正确方法。3、初步养成爱护眼睛的习惯，将爱护眼睛化为自觉行动。教学重点：了解正确的用眼常识，初步掌握正确的读写姿势，学会保护眼睛的正确方法。 教学难点：体会眼睛的重要性，初步养成爱护眼睛的习惯，将爱护眼睛化为自觉行动。活动准备：教师准备：课件 、小组护眼卡学生准备：1、 尺子。2、 在镜中好好观察自己的眼睛，给它画张像。3、 课前调查：课前对自己周围戴眼镜的人进行调查，问问他们为什么戴眼镜，戴眼镜好不好？眼镜给他们的生活带来什么烦恼？4、 小组选择

2、性自主探究：A、 了解眼睛的重要，选择一种自己喜欢的形式告诉大家。B、 了解近视，了解身边的近视情况，选择一种自己喜欢的形式告诉大家。C、 了解护眼小妙招，选择一种自己喜欢的形式告诉大家。教学过程： 一、关注眼睛，感受近视，进入话题。1、播放课件，感受近视。讲述故事：小明是一位二年级的小学生，他原本有一双明亮的眼睛，可是近来妈妈发现他总是闷闷不乐，学习成绩也下降了。这是为什么呢？原来问题出在眼睛上。瞧，原本清晰美好的画面，现在在他的眼前却是2、孩子们，此时此刻，你有什么感受？又有什么问题呢？3、回顾课前活动内容，提出交流的要求。（出示PPT）师：课前孩子们围绕“眼睛”展开了小组学习，现在就利用

3、你们小组学习的成果来帮助大家解决问题。3、各小组代表汇报交流。（A眼睛的诗歌，B眼睛现状的调查）5、教师适当补充,齐读课题，进入学习。二、探究病因，感受烦恼，深入话题。 1、师：为什么好好的眼睛会近视呢？绝大部分的原因是我们不正确用眼引起的，生活中你看到过哪些错误的用眼行为呢？（出示图片）2、生小组合作探究：你还知道哪些不良的用眼习惯？讨论讨论。3、请小组交流。4、眼睛近视了，看东西不清楚，怎么办呢？（戴眼镜）那戴上眼镜是不是烦恼就没有了呢？结合课前你做的调查讨论讨论。（出示PPT）5、小组讨论交流。6、 小组汇报。7、师：不仅如此，戴眼镜时间长了，还会引起眼睛变形呢。（师摘下眼镜）大家看，老

4、师摘下眼镜和戴上眼镜是不是像变了一个人呢？这就是因为眼睛已经变形了，所以看起来整个人都变样了！戴眼镜有这么多不方便，你想不想戴眼镜啊？（不想）7、质疑：那怎么办呢？ 三、保护眼睛，学习方法，制作护眼卡。1、师：是呀，要想不戴小眼镜，关键要掌握正确的用眼方法。请同学们先自己阅读书本内容，然后小组讨论，好好研究护眼卡上的问题，合作完成，一会请小组交流。 2、小组讨论、交流，展示护眼卡，教读“三个一”。3、检查正确读书姿势，做到“眼离书本一尺远”， 齐声朗读“三个一”。4、再请大家写几个字体验一下正确的坐姿，好吗？ 师先讲述“三个一”的具体要求，学生再写“我爱大眼睛”几个字，教师拍照。5、展示写字照片，纠正书写姿势，姿势标准的同学，自己奖励一颗小星星。师：刚才大家写字的姿势特别棒。不过，要养成良好的写字姿势，可不是三天两头就一下子能做到的，需要不断地提醒自己，纠正自己的姿势。相信只要你做到了“三个一”，你的眼睛一定会觉得很舒服！四、护眼妙招，自主拓展，延伸话题。1、师：除了这些正确的用眼方法，同学们还搜集了哪些护眼小妙招呢？（出示PPT）