一年级心理健康教学设计件第15课注意安全,爱护自己

1、第十五课注意安全，爱护自己一、教学目标1 .认识到保护好自己的重要性。2 .学会基本的安全知识和技能。3 .帮助学生养成注意安全的行为习惯，培养学生的安全意识。二、教学重难点1 .重点：学会基本的安全知识和技能。2 .难点：学会基本的安全知识和技能，培养自我保护意识。三、教学准备多媒体设备、教学课件、空白A4纸（用于标志制作）、舒缓音乐等。四、教学过程教学环节设计意图操作过程注意事项时间分配暖身活动活跃课堂气氛，导 入主题“注意安全、 保护自己”。暖身活动：拍手游戏1 .活动过程：（1）同学们，今天老师给大家带来了一个“拍手”游戏。老师 会说一些我们生活中常见的事情，大家来想想是不是正确的。如

2、 果你认为是对的，就连续拍两次手；如果你认为是错的，就连续 拍三次手。我们来试一下，“下课了，我飞速地冲向厕所”，请 判断！（2）为什么你认为这种做法是对的/错的？（这样做是不安全 的/如果这么做会很危险）2 .教师小结：我们的生命是无比宝贵的，需要时刻注意安全、 保护自己。进行判断的生活做 法尽量贴近学生目 前的生活，比如：下 课了，飞速地跑向 厕所；过马路时，看 到旁边没有车，就 赶紧跑向对面马 路，及时强调做法 中的不安全之处。2分钟天真屋引出话题，引起同 学们对安全问题的 重视。活动一：乐乐过马路1 .活动过程：（1）同学们看一看书本上的乐乐，阅读文字，观察图片，乐乐 丧生了什么事？（

3、2）看完以后，你有什么感受？你想对乐乐说些什么？2 .教师小结：我们外出时，要遵守交通规则，安全很重要，安 全问题就在我们身边。引导学生思考时， 要把学生的思路往 交通安全方面引。5分钟聊天室引导学生思考并了 解主要交通标志的 含义。活动二：你认识吗？1 .活动过程：（1）同学们，在我们的生活中经常会看到一些标志（出示几个 交通标志），它们会出现在什么地方呢？（马路上）（2）它们都是交通标志，你们知道它们分别代表什么意思吗？ 信号灯（红灯）、禁止右行、让（减速让行）、注意行人、注意 儿童、道路方向、禁止通行、慢2 .教师小结：这些是我们常见的交通标志，在我们出行时，还 会看到一些其他的标志。如

4、果你有不明白的，可以及时向他人请 教，一定要注意自己的安全。教师可适当拓展交 通标志的数量，让 学生识别主要交通 标志的含义。5分钟游戏角引导学生安全应对 陌生人来访的情 境，学会自我保护。活动三：演一演1.活动过程：（1）同学们，除了在马路上要注意交通安全，在其他情况下也 要注意保护自己。丽丽同学周末在家遇到了一件事，大家阅读书 本上的内容，看看发生了什么？（2）大家帮助丽丽想想怎么办，小组内讨论一下接下来会发生 的事情。请大家做一做导演和小演员，演一演接下来的事。（3）教师反馈：大家表演得真精彩，都开动了小脑筋，想到了 应对陌生人的金点子。3.教师小结：我们需要有一些方法来有效地保护自己，

5、比如提 高警惕、及时询问、求助他人、不轻易给陌生人开门、也不随便 跟陌生人走等等。教师对学生表演中 的应对方法进行总 结，可以罗列在黑 板上，加深印象。10分钟活动四：制作安全小标志1.活动过程：（1）辨一辨：同学们，一起看看书中的图片，说一说哪些事情 是不安全的。（随意用金属插入插座、玩火、头探出窗外）（2）除了这些事情，你还知道哪些是不安全的行为？小组内讨加油站列举出常见的不安 全行为，提醒学生 不可为。通过自主 制作安全标志，进 一步强化生活中有 很多需要注意的地 方，学会保护自己。论一下。（全班分享时可列举在黑板上）（3）教师反馈：我们生活中存在很多不安全的地方，不安全的 行为也时常发

6、生，我们要时刻保持警惕，不去碰这些危险的事。（4）我们还可以怎样减少不安全的事情发生呢？生活中，有一 些标志可以提醒我们注意安全，不去做危险的事，比如刚才我们 讨论的交通标志，或者是校园等公共场所也会看到一些提醒标 志（可出示常见标志）我们也可以制作一些标志，在我们学校里、 生活中用起来。（可播放舒缓音乐）（5）同学们一起来试试看，四人小组，每组分工合作，制作一 个安全小标志，可以用画画和写文字的方式。比如，制作一个“禁 止趴在窗台上”的标志，你可以画一个简单的图，再配上这几个 字。（6）把你们的作品亮给大家看吧！说一说你们小组想告诉大家 的安全注意事项是什么。2.教师小结：看来大家还知道很多我们需要注意的地方，安全 第一，珍惜自己宝贵的生命。可结合第一个暖身 活动中的危险行 为，设计标志。15分钟亲子分享通过聚焦已习得的 部分，巩固本课学 习效果。1 .活动过程：(1)布置分享作业：回去以后，和爸爸妈妈分享你在课堂上学 到了哪些自我保护的方法。(2)还可以请教爸妈，除了你课堂上学到的，还有哪些好的自 我保护方法？2 .课