Ilikefootball.教学设计与反思

1、I like football. 教学设计与反思 教材分析：本课是外研社新标准英语三年级起点第二册第三模块第一单元。 I like football.的第二课时。本课要解决的主要知识点是 “I like 和” I don t li两个句型。” 并通过一系列的课堂活动，创设语境巩固、运用这两个句型。 学生分析：三年级的学生活泼好动, 好奇心强，通过一段时间的学习， 初步掌握了一些基本 的单词，能模仿老师或录音的发音， 对新语言表现出好奇心和兴趣， 但是往往掌握的不牢固。 需要通过各种教学方式反复的练习、 不断的强化才能巩固所学知识。 教学目标: (1)情感目标：培养学生学习英语的兴趣。 知识目标

2、：学习如何运用 I like /I don 来谈论自己喜欢和不喜欢的运动，并掌握 有关运动的单词。 (3)能力目标：培养学生正确运用英语进行表述的能力。 教学重点、难点： 重点： 能够运用句型 “I like 和 “I don t like 谈论自己喜欢和不喜欢的运动项目。 难点：能够正确运用句型 “ I like ” anddo n t like.” 教具准备： 多媒体课件 头饰、游戏用卡片、单词卡片 教学过程： 一: Greeting 1、 Review 教师准备五种颜色的小帽子戴在手指上，和学生一起复习相关颜色的词汇。同时用 “ I like red.引导学生用I like (画笑脸)来

3、描述自己喜欢的颜色，教师把同等颜色的小帽子转 戴在学生的手指上给予鼓励。同时运用剩下的黑色来导出 I don t like (画哭脸)和学生一 起练习。 2、 Game :转盘游戏 大屏幕出示一个五色的转盘，每个颜色上贴有笑脸或者哭脸，引导学生综合运用 “ I likeI don t like 进行综合操练，强化练习。 （设计理念：在本环节主要根据学生学过的颜色设计练习，在放松学生身心的同时，把 “I like , I don 进行了学习;帮助解决本节课重难点。 二:New teach ing. 1、 教师用简笔画的形式在黑板上画一个球，教授 ball.同时让学生看大屏幕感知 tall和bal

4、l 的相同点，同时用简笔画形式完成足球，教授足球 football. 和学生一起板书football，并一起边做动作边读单词，并进行具体操练。 2、 师戴上姚明的头像 say: Hello, I m YaoMing. I don t like football. I like b师画etball. 简笔画，和学生一起板书 basketball，并进行操练。 3、 同样出示的张怡宁相片来导出 table tennis的学习。学生采用手端球拍传乒乓球的形式 练习 I like table tennis. 4、师用乒乓球拍拍球，球掉了， T: I don t like table tennis. 1

5、 like this sport. 画简笔画。 图片学习morning exercises。教师和学生一起做操、操练词汇。 1234 morning exercises 2234 morning exercises 3234 morning exercises 4234 morning exercises （设计理念：简笔画在英语课堂上的使用简便、有效。因此在这一环节，直接采用简笔画的 形式呈现四个词汇，然后利用姚明和张怡宁俩个体育明星进行操练， 同时采取的集体做操的 方式操练了早操这个词汇，吸引学生主动去读、去练习，并能灵活运用到句型中。） 三、Practice 1、 单词操练：用快闪单词和

6、图片的方式练习。 2、 句型操练：教师准备若干张带脸部表情的图片，引导学生选择并读出图片代表的句子。 明白意思后，小组分散练习。 3、 唱反调（戴上表情） 和学生一起用I like I don t like进行唱反调练习，明白意思后，小组分散练习，并请 学生起来表演。 （设计理念：操练部分具体设计了三个部分： 首先操练词汇；然后是用抽卡片说句子的方式 整体感知句型，最后米用唱反调的方式提高学生的反映能力。 这些环节的设计都是帮助孩子 们能够在玩中学，在学中玩，让学生学得愉快，教师教的轻松。） 四、Text 1、 翻开书，look, this is our friend -Panpan. Do

7、you know what he likes? Listen to the tape carefully. 2、 listen again and copy it. 3、 Read and act with your partner 4、 Let s read it together 5、 邀请学生带头饰表演。 （设计理念：在这一环节中，让学生们分别听录音，感知课文故事 一一再听录音，模仿课文 发一一和同桌一起读课文、表演一一邀请部分的孩子上台表演，让学生们能够把句型、词汇 与课文故事相融合。） 五、 反馈练习 选出听到的正确句子，选择对应的表情。 （设计理念：这一环节的内容设计的是听力练习， 练习很短，主要考查了本节课的内容，能 及时了解孩子们掌握的具体情况。） 六、 小结 让学生思考今天学到了什么？然后进行总结： 今天我们学习了用I like 和I don t like来表 达自己喜欢和不喜欢的运动项目，你们都表现得非常棒。 （设计理念：为了体现学生的自主能动性，在小结部分让孩子们自己发言、 总结，这样可以 培养他们的归纳小结能力。 七、 Homework 用I like 和I don t