高中美术第二课-成功把握瞬间-课件

1、第二课第二课 成功把握瞬间成功把握瞬间第二课第二课 成功把握瞬间成功把握瞬间 比较右边两张照片：比较右边两张照片：思考为什么第一张的思考为什么第一张的人物不管前后每个人人物不管前后每个人物都看得比较清楚？物都看得比较清楚？第二章的火烈鸟卫生第二章的火烈鸟卫生么前面的清楚后面的么前面的清楚后面的模糊？模糊？ 比较两张照片：为比较两张照片：为什么左上角的一张中什么左上角的一张中间的人和鱼清晰一些，间的人和鱼清晰一些，其他的地方模糊，右其他的地方模糊，右下角一张每个地方虚下角一张每个地方虚实情况基本接近？实情况基本接近？认识相机认识相机 照相机的基本部件：照相机的基本部件：机身、感光材料、镜机身、感

2、光材料、镜头、快门、取景器、头、快门、取景器、快门扭快门扭照相机成像的基本原理：与人眼的照相机成像的基本原理：与人眼的视觉原理相似。视觉原理相似。 135单反相机的基本原理讲解：取景单反相机的基本原理讲解：取景时候光圈完成打开，反光镜反射成像，时候光圈完成打开，反光镜反射成像，课时预览眼前的景物。在拍摄的时候课时预览眼前的景物。在拍摄的时候反光镜抬起，光圈回到预设的状态，反光镜抬起，光圈回到预设的状态，光线透过镜头直接成像。光线透过镜头直接成像。探索和实践光圈快门的乐趣 组别组别设备设置设备设置主题设置主题设置效果评述效果评述第一第一组组 将光圈设置为最大，根据将光圈设置为最大，根据成像清晰度

3、调节快门成像清晰度调节快门 拍摄室内同学静态拍摄室内同学静态人像人像 比较第一组和比较第一组和第二组成像的第二组成像的效果效果第二第二组组 将光圈设置为最小，根据将光圈设置为最小，根据成像清晰度调节快门成像清晰度调节快门 拍摄室内同学静态拍摄室内同学静态人像人像 比较第一组第比较第一组第二组成像效果二组成像效果第三第三组组 将快门设置为将快门设置为1/200,光圈光圈调节到室内清晰成像值调节到室内清晰成像值 拍摄安排在教室前拍摄安排在教室前面来回快速走动的面来回快速走动的同学人像同学人像 比较第三组第比较第三组第四组成像效果四组成像效果第四第四组组 将快门设置为将快门设置为1/8，光圈，光圈调

4、节到室内清晰成像值调节到室内清晰成像值 拍摄安排在教室前拍摄安排在教室前面来回快速走动的面来回快速走动的同学人像同学人像 比较第三组第比较第三组第四组成像效果四组成像效果（1）小光圈拍摄时景深大。可以保证照片中有较大的清晰范围，）小光圈拍摄时景深大。可以保证照片中有较大的清晰范围，如果拍摄集体照就要用小光圈。大光圈可以虚化背景，经常用于如果拍摄集体照就要用小光圈。大光圈可以虚化背景，经常用于拍摄人像和突出主体。拍摄人像和突出主体。 （2）快门的作用有两个方面：一是和相机镜头的光圈配合，在拍摄的时）快门的作用有两个方面：一是和相机镜头的光圈配合，在拍摄的时候控制镜头的通光量；二是与不用的快门速度

5、，可以在拍摄的时候抓取被拍候控制镜头的通光量；二是与不用的快门速度，可以在拍摄的时候抓取被拍摄体的瞬间动作。摄体的瞬间动作。 在拍摄运动主体时，快门的速度高于运动物体的速在拍摄运动主体时，快门的速度高于运动物体的速度，就可以得到清晰的图象。度，就可以得到清晰的图象。（活动二：实践检验）安排四小组分别完成拍摄作业第一组、第二组：拍摄获得虚实相见主体突出的人像或者生活用品作业，拷贝到多媒体展示。第三组、第四组：拍摄运动中的人像，要求人物清晰。主题三：认识广角镜头和长焦镜头的艺术效果主题三：认识广角镜头和长焦镜头的艺术效果1. 广角镜头：是焦距短、视角大、景深长、拍摄的景物范围广。在环境狭窄无法增加

6、拍摄距离的情况下可以扩大视野。在有限的距离内拍摄出全景图象，适合拍摄大的场景。有夸张前景的作用，能体现近大远小的特点。2. 长焦镜头：可以使得画面上的前后物体拉近，减少景物大小的差别，压缩空间的距离，使得分散的景物“集中”起来。另一个特点是，当静距离拍摄某一物体时，焦点前后的物体都被虚化，可以突出需要表现的主体。总结 （1）小光圈拍摄时景深大。可以保证照片中有较大的清晰范围，如果拍摄集体照就要用小光圈。大光圈可以虚化背景，经常用于拍摄人像和突出主体。 （2）在拍摄运动主体时，快门的速度高于运动物体的速度，就可以得到清晰的图象。如第三组成像。如果快门速度低于物体运动的速度，则可以得到动感较强的某一瞬间。如第四组成像。 （3）. 广角镜头是焦距短、视角大、景深长、拍摄的景物范围广。在环境狭窄无法增加拍摄距离的情况下可以扩大视野。在有限的距离内拍摄出全景图象，适合拍摄大的场景。有夸张前景的作用，能体现近大远小的特点。 （4）长焦镜头可以使得画面上的前后物体拉近，减少景物大小的差别，压缩空间的距离，使得分散的景物“集中”起来。另一个特点是，当静距离拍摄某一物体时，焦点前后的物体都被虚化，可以突出需要表现的主体。作业：作业： 每人拍摄两组照片，分别为每人拍摄两组照片，分别为运动清晰人像，虚实明显物体，运动清晰人像，虚实明