三年级数学下册《认识年月日》导学案设计

1、三年级数学下册认识年、月、日导学案设计马桥镇金斗学校 刘玉锋导学内容：教科书第7678页上的内容。导学目标：1、我能认识时间单位年、月、日。知道大月、小月、平年、闰年的知识，记住各月及平年、闰年的天数，能初步判断某一年是平年还是闰年，帮助我建立了较长的时间观念，促进思维的发展。2、培养我的观察能力和合作交流意识。3、对我进行了爱国主义教育和珍惜时间等方面的教育。导学重点:我能掌握平年、闰年、大月、小月等有关知识。导学难点:我能掌握判断平年和闰年的方法。导学准备:课件，日历。导学过程：一、预学： 复习2小时（  ）分         60秒（ &

2、#160;）分60分 （  ）小时         1星期（  ）天3分 （  ）秒           4星期（  ）天1、创境引题：我们以前学过了一些时间单位，如小时、分、秒，谁知道还有哪些时间单位？-那你们知道今年是哪一年吗？今天又是几月几日吗？2、 独立探究：a、观察这几副图片（地球绕太阳一圈是一年等图片），你了解到了哪些知识？ b、出示中华人民共和国成立、申奥成功、植树节、六一儿童节等图画让学生说一说这是什么日子？并说出相应的时间。2、 互学1、 小组交流

3、：拿出预先准备好的年历观察，你从年历上发现了哪些有关年、月、日知识？（以探究完成课本77页例1为主，填好表格、空）（1）一年有几个月？（2）哪几个月是31天？哪几个月是30天？（3）二月有多少天？一年有多少天？2、展示点拨：学生交流自学成果（回答以上问题）展示一：一年有12 个月。一、三、五、七、八、十、十二月有31天。四、六、九、十一月有30天。二月有时28天，有时29天。点拨（利用课件）：师介绍大月和小月。每月有31天的叫大月，一年里有几个大月，那每月有30天的叫什么月，你能给它起个名吗？一年里又有几个小月？有什么好办法能较快地记住各月有多少天？方法一：七月前单数是大月，七月后双数是大月。

4、方法二：介绍用拳头记忆大月、小月的方法：举起左手拳头，背向自己，数月份。凸的是大月，凹的是小月。注意八月份要从数一月份的地方数起。（利用课件先形象感知，然后操作体验）方法三：让学生朗读记大月的歌诀；“一、三、五、七、八、十、腊、三十一天永不差。”展示二：认识平年和闰年。点拨（利用课件）：二月有28天的那一年叫平年，有29天的那一年叫闰年。计算全年天数，先让学生自己试着计算平年、闰年全年各有多少天，然后提问是怎么算的，有没有比较简便的方法。平年有365天，闰年有366天。 三、评学：1、基础练习（课件）：（1）试一试（放松活动）用手势来表示：是大月的拍拍手，是小月的拍拍肩。（2）填空24个月=(

5、 )年 5年=( )个月1个大月=( )天 1个世纪= ( )年（3）闯关，我能行1年有( )个月，有( )个大月，有（ ）个小月。1.3.5.7.8.10.12月每月有（ ）天。4.6.9.11月每月有（ ）天。平年2月有( )天，闰年2月有( )天平年全年有( )天，闰年全年有( )天。你同意下面的说法吗？24个月就是两年。（ ）凡是双数月份都是大月。（ ）一年有八个大月。（ ）4月和5月共有61天。（ ）小明出生于1990年4月31日。（ ） 2、拓展练习：猜谜语：看得见，摸不着，跑得快没有脚，一去永远不回头，应当珍惜别浪费。3、课堂小结，师生共同对本次课堂学习情况作评价。4、布置作业：完成练习册上相应习题。板书设计：年、月、日一年有1