师范专业大学生实习总结

1、师范专业大学生实习总结师范专业大学生实习总结1实习是大学教育最后 1 个极其重要的实践性教学环节。 通过实习，使我们在社会实践中接触与本专业相干的实际工作， 增强感性认识，培养和锻炼我们综合应用所学的基础理论、 基本技能和专业知识，去独立分析和解决实际问题的能力，把理论和实践结合起来，提高实践动手能力，为我们毕业后走上工作岗位打下 1 定的基础 ; 同时可以检验教学效果， 为进 1 步提高教育教学质量， 培养合格人材积累经验，并为自己能顺利与社会环境接轨做准备。为期 5 周的实习行将画上句点。 5 月 26 日，我们在老师的带领下进驻哈尔滨市香红小学校实习点。 刚开始时，我们对这个校园的 1

2、切都充满了陌生感， 但是在香红小学老师的帮助和指点下， 我们很快融入了这里的教学工作和生活。 我们从英语教学指点老师身上窥到了上好每堂英语课的真理和成为 1 个优秀英语教师所应具有的素养。这次实习令我感受颇多。 1 方面，我深感知识学问浩如烟海，使得我不能不勤奋学习 ; 另外一方面我也深深地体会到教学相长的深入内涵。备课、上课、改作业 日复 1 日，无数琐碎平凡的事构成的我实习生涯的主旋律。 与此同时，我们与学生之间建立起了深厚的情谊。5 周里，我经历了从学生到教师的角色转换，并顺利地完成了实习任务。视察老师如何设计课堂环节， 如何备课，如何讲授新课，如何驾驭课堂，如何掌控时间，如何批改作业。

3、我每天做听课笔记，学习老师的教学方法和教学技能， 1 路走来，深受其教。两周内，我们的实习流程基本是：听课，参加集体备课，小组备课，摹拟讲课，我感到每天都有新感受、新收获，此次实习，受益很多。初为人师，总是有些紧张。 我带着羞涩与忐忑抱着课本和教案走上讲台时， 虽然我做了很多准备， 但当我真正面对那末多双眼睛时，我还是紧张了。虽然，我知道我的这节课上得其实不成功。我是用心的，但用心不 1 定等于成功，我毕竟是 1 名实习生，在知识的构建上还存在着许多断章，还缺少教学经验，实习，就像进了社会大熔炉 1 般，千淘万漉虽辛苦，就算被磨练得遍体鳞伤，也要摩拳擦掌，做好又 1 次投身熔炉的准备。 我在实

4、习中逐步变得“英勇”。 虽然开始也会有顾忌， 怕“主动出击”会招惹“不知天高地厚”的鄙弃。 但事实告知我，应当对自己有信心，应有勇气去尝试。即使在尝试中失败，也能让自己成长，没有锻炼的机会，谈何积累和成长?而这 1 切，只能靠自己去争取。等待，只能让你在沉默中灭亡，只有主动，才能为自己创造良机。实习，陪伴我承受了挫折，也承受了欢乐!在实习工作中让我认识自我的角色定位。不应当做怎样的人，而且是做怎样的教师。教师的职责是神圣的，既教书又育人。高尔基说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，爱孩子的人，才能教育孩子”。爱孩子是教师应具有的美德，是教师的天职，作为1 名小学教师，固然更应当把酷爱学生放在第 1

5、 位。酷爱学生包括尊重信任学生、爱惜学生，只要是我的学生，成绩好坏，我都要 1 视同仁。对性情孤僻的学生，更多赐与热忱帮助。意图使恢复自信，走出自我评价的误区。教师的真诚学生是能感遭到的。 我深深地体会到教师应当刻苦学习，提高本身的科学文化素养。在平时的工作中，还要边教边学，学校安排我听课的机会，向老师学习，吸取他人先进的教育教学经验，现代教育教学的新理念。学习现代教育教学理论，学习新课程标准。根据学生的情况组织教学。尽可能面向全部学生，因材施教，让每一个学生成为真实的学习主人。 实习工作，有了收获，但也发现了问题。今后的路，我会走好每步，努力实践，善于总结经验，相信1 切问题都会迎刃而解，我

6、也相信有耕耘总会有收获!1 个多月实习是短暂的，更是难忘的。香红小学领导的关怀老师 1 言 1 行、学生的勤奋刻苦， 乃至是这里的 1 草 1 木都已深深地印刻在我们的脑海当中。 我们从 1 些小小的悲伤和困惑中收获着， 成长着。这 1 个月的实习生活将会是我们教师生涯的出发点， 也注定会成为我们人生当中 1 抹别样的色采。实习的经历虽已过去， 可我还会回头去看 1 下我在那里留下的脚印，我相信那不会是我旅途的归宿， 而是我充满挑战和希望的开始!师范专业大学生实习总结2实习对我们体育教育专业的师范生来讲， 是 1 门必修课，也是我们将来踏上社会的 1 个转折点，是必须要经历的。 在这段实习期间

7、，我经历了很多人生中的第 1 次：第 1 次真正站上讲台，第 1 次在这么多学生眼前讲授知识， 第 1 次体会到为人师表的滋味 那末多的第 1 次让我也学会很多东西。 这段充满酸、甜、苦、辣的实习生活，将成为我人生中 1 次刻苦铭心的经历，也将成为我今后走上工作岗位的 1 笔巨大财富。现对这段实习生活的感想和收获总结以下：生活篇还记得 XX月 XX日的下午两点多钟，我们实习队的 12 个队员怀着向往，带着 1 份喜悦终究来到了顺德郑裕彤中学。 这间中学是我们实习队 3 个实习点当中环境最好的 1 个了，我很荣幸能够在那末好的环境中实习， 真希望能够快点进入实习阶段， 其实现在已是处在实习阶段了

8、，确切点说，应当是希望早点可以上课， 当个真实的老师，这是在来实习前就已那末期待了。我们利用 1 个下午加晚上的时间，把行李搬上宿舍楼后，打扫了 1 遍宿舍，要呆在这两个多月呢 ! 然后把电脑搬到了我们的办公室， 以方便我们以后工作，工作环境不错吧 !晚饭时间到了， 我们 1 行人来到饭堂， 我们被安排在 1 张大圆桌用餐，往后的日子都是在这张大圆桌上用餐了。 在用餐礼节方面，我觉得我们已做到很有礼貌。 来到了顺德这个美食天堂就 1 定离不开吃，在实习的第 1 个星期 6、日，我们几个队员 1 起去品味了大良著名的特产，然后去逛街，对附近的环境做了“摸底” 调查。在这里，有位我们湛师的师姐，她

9、毕业于物理学院。我们来了两个星期后，她非常真诚地约请我们吃饭，那天，我们每一个人都很开心。以后的每一个星期 6、日，我们的队员或多或小都会出去走走，放松一下。随着时间的流逝， 记载着我们实习队员的生活照片就愈来愈多了。我们实习队员从 1 开始的陌生到逐步的认识，再到现在深厚的感情，这1切 1 切永久都会藏进我记忆的深处!教学工作篇作为 1 名体育教师，首先上好课是最基本的要求。 在实习前我做了比较充分的准备， 但真实的中学教学对我来讲还是第 1 次。从学生转变成老师，就需要渐渐的摸索与积累。实习的第第 2 天，我希望听听指点老师的课。 出乎意料的是，指点老师让我直接就开始上课。我当时在想，这是

10、指点老师在考验我吗 ?对听课，我是想先认真做好听课笔记，听课的重点是注意指点老师讲授思路与组织学生的方法跟自己的想法的差别，以吸收老师的优点。但是遗憾的是，指点老师直接就把课交给了我，是想看看我的能力吧 ?。过了两天，我已能够把课上得很好了， 学生们也很喜欢上我的课，也 许是所教授的学生是高 3 学生的缘由，我们彼此配合得很默契。指点老师也很满意， 还跟在后面当起了学生。那时候我真的很意外，我惧怕自己做得不好，惧怕自己的教案会出现大的毛病，惧怕自己会怯场。事实证明，我真的能应付过来。接下来的时间，我为了写教案与备课而忙了起来。对写教案，我现在已能够为所欲为了，已能够驾轻就熟了。我感到很荣幸，在

11、校外实习能够教授自己的专业，那是很荣幸的了， 要知道，很多同学出去实习其实不是教授自己的专业，因此对实习有 1 定的阻碍，所以我很荣幸。郑裕彤中学的体育课是选项教学，上课是按年级来上的， 每一个星期我需要交两份教案给指点老师，日子就是在这样的写教案、上交教案的进程中度过的。在教育实习进程中， 我深深感觉到作为1 名老师的辛苦， 更感觉到作为 1 名老师的能力我还差很多。 经过我的充足准备与不断改进，和指点老师的悉心指点，我的教学技能水平得到了很大的提高，上课也能得心应手了。 在实习的中后期， 公然课就成为我的1 个最为重要的任务。虽然我还是比较惧怕上公然课的，但公然课是检验1 个老师教学质量的

12、重要途径。为了备好公然课，每天都会忙个不停，还常常向指点老师请教， 在备课当中我深深地会到上好1 个好的体育课要做的准备工作真是很多很多。公然课的时候， 实习学校的体育老师都过来听课，而我也好好地完成了上课的内容，也得到了老师的较高的评价。虽然现在的我与指点老师还不能相比较，但是我从指点老师身上学到了许多的教学经验，也学到了许多运动队训练的经验，我真的很感谢我的指点老师。在实习进程中，我认真工作，任劳任怨，老师吩咐的任务，有效力有质量的完成。 学校田径运动会的秩序册编排工作， 校运会的鲜花队排练，顺德区运动会鲜花队的排练，几千份奖状的盖章，组织课间操等等大大小小工作，我都积极主动做好 !做 1

13、 名好的班主任的确很难。不但教学工作复杂而又繁琐，而且还要管理好全部集体， 提高整体教学水平， 同时又要顾及班中每名学生，不能让 1 名学生落伍。 这就要请教师不能只为了了完成教学任务，而且还要多关心留意学生，常常与学生交换，给予学生帮助，让他们感觉老师是在关心他，照顾他。1 个班级就像 1 个大家庭，而班主任就是这个家庭的家长。在重视教学工作的同时， 也要努力地做好班主任的工作。 对原班主任交付了 1 些工作任务，我都按时认真的完成。早上去看他们早读，课间操，晚上晚修前到班上去保持纪律等等。在这同时，我有了 1 些领悟，要做好班主任就必须要多1 点了解学生，关心学生，信任学生。这段时间的班主

14、任实习中， 我逐步记住每个学生的名字， 并初步了解他们的性情， 特长和优缺点， 这是作为 1 个班主任的基本要求。关心学生就不但要关心学生的学习，生活和思想情感，而且也应当相信学生的能力，让他们有发挥个人的空间。但信任不等于放纵。所以我注意掌控了 1 个度，多与学生沟通，从心了解学生，做好学生的思想工作，与学生打成 1 片。而我在上课时，常常要求他们上课要有上课的模样， 1 定要认真听课，下了课我们可以有说有笑。但是这就要求我们在学生眼前保存 1 定的严肃。在这期间，我认真准备并召开了 1 次题为“凝聚班魂， 营建快乐大家庭”的主题班会。 让学生有所感有所悟，让他们在活动中体会 “团结就是气力

15、”，珍惜集体的团结，增进同学间更进 1 步的了解，能够自觉保护集体的荣誉。虽然班主任工作是辛苦与繁琐的， 但是每天早上来到班上看到学生的时候，我就情不自禁地想起当年的我为了考上理想的大学在那里奋斗着的情形。 这就让我充满了动力继续迎接新 1 天的工作。而我又从原任班主任那里学习了班级管理方法和学生教育方法， 这是以后当班主任的 1 笔宝贵的财富。师范专业大学生实习总结3作为 1 名师范专业的学生， 参与教学活动， 进行教育实习是必不可少的 1 个环节。而今年，大4 的我有幸到华东zd 大学附属中学进行我为期 3 个月的教育实习。 经过这 3 个月的实习，我感觉自己收获颇丰。1、专业实习。在专业

16、实习的方面，主要进行的活动是听、备、上；1、听。听不单单是要听自己的带教老师的，也要听该专业的其他老师的，其他实习生上的。由于听的进程是切身体会程的教授效果的1个进程，是 1 个切身感受教师的堂教学能力的 1 个进程。通过听同 1 个老师教的不同班级的相同内容的程， 我可以感遭到学生才是堂的主体，相同的内容就算是同 1 个老师上，在不同的班级会显现出不 1 样的教学效果。这说明学生上时候的状态对老师有很大的影响， 特别是信息技术程，除应当教授给学生的理论知识之外， 还要给予学生充足的上机操作的时间， 所以对堂内容的公道分配， 和对 1 节的时间的分配，是 10 分重要的。由于信息技术程还有上机

17、操作这 1 环节，所以学生操作电脑的能力对程的进行进程会有很大的影响。有的班级学生的电脑操作基础较好， 上的时候能够高效力完成老师布置的堂任务， 这就可以够加快程的进程； 但是有的班级有的学生其实不能很好的掌握计算机的基本操作， 乃至连打字都不能很熟练的操作，这样就很难完成堂上老师布置的任务， 致使程进行比较慢。同时，在听豫备年级的的进程中， 我发现学生们操作电脑的能力差异很大，有的学生非常熟练， 乃至能力比老师还要强，但是有的学生对电脑的操作仅仅局限于小学的信息技术程， 而由于平常生活中并没有甚么机会接触到电脑， 所以基本的 1 些打字操作都比较困难， 这类情况实际上对信息技术的教学是非常大

18、的1 个困难，所以老师在设计豫备年级的程进程中要斟酌到这个问题，并且要根据每一个班的情况安排讲的内容的量和时间的分配。听也是 1 个很好的学习进程。不但是要学习老师对堂的掌控能力，更是要通过每节学习学习老师在堂上的教学方法的利用，并通过上的进程，师生的互动， 体会学习任老师的教学设计的理由，积累经验，为自己以后的教案设计打下基础。2、备。备是教师根据学科程标准的要求和本门程的特点， 结合学生的具体情况，选择最适合的表达方法温柔序， 以保证学生有效地学习。虽然在刚刚开始实习的我并没有甚么经验和能力能够很好的去备好 1 节的内容，但是在不断地与带教老师进行交换与讨论， 交换彼此的意见， 在带教老师

19、的指点与帮助之下， 我备的能力也在 1 点1 点的提高。备，不单单要对这节的教学内容进行设计，还要因学生的特点而改变部份上的进程。 在进行教学设计的这 1 进程中不但要我很好的将自己理解的内容通过各种方式设计， 通过各种方法让学生理解，还要保证这节的重点与教学的重心。3、上。上的进程不但是教给学生知识的进程， 对老师而言，这更是1 个能够检验自己的教学设计是不是公道的1 个进程。或许老师在前做了非常充分的准备， 设计了非常多新颖的教学方法，但是这些内容也只是老师自己的假想， 在前想象学生的反应，而其实不是真实的学生的反应。 而上的进程体现出的就是学生对老师的教学设计最真实的效果的反馈。所以只有

20、真正走上讲台才是真实的检验教学设计是不是科学的办法。特别是信息技术， 学生对该程的堂任务的完成情况和理解情况，是最能够反应出教学设计的公道性。学生如果对老师上时布置的上机任务其实不明确或其实不能很好的操作，那也就说明教学的某1 环节出了些问题，或该设计其实不合适这个年纪或班级的学生。2、班主任实习。班主任实习也是这次教育实习的 1 个内容，而通过这次参与班主任的实习工作， 让我体会到了班主任工作的不容易的地方， 也让我在全部进程中体会教师的工作性质。要参与班主任的工作最基本的 1 点就是要了解全部班级的基本情况，和班级学生的基本信息。 所以我最早做的事情就是记住他们每一个人的名字， 只有记住了

21、他们的名字才能开始和他们进行交换与沟通。其次， 我参与到班主任做的事情中去，监督班级学生的早自习、午休情况，参与到班规的制定与班级管理委员会成员的制定中，参与学生每天放学时的打扫卫生的情况的监督， 参与到班级布置的工作中，参与到主题班会的制定与实行进程中去。了解每个学生也是班主任的工作之 1。虽然不能说现在班上的每个学生我都对他们很了解， 但是经历了 3 个月与他们的相处， 我已能够基本掌握学生的情况， 对有的学生也能够针对她的特点采取相对应的管理措施，以保证平常教学活动的正常进行。3、总结。3 个月的时间转眼即逝，在这 3 个月中我不但学习了信息技术程的教学方法与进程， 知道了如何公道的设计

22、 1 节，也学习到了班主任的工作内容。 我不但学习到了专业相干的内容， 还通过这 3 个月学习与学生相处的方式，学习与办公室老师的相处之道。这次的实习是 1 个不断提升自己的1 个进程，是非常充实的1 段经历。师范专业大学生实习总结4作为 1 名师范专业的学生， 参与教学活动， 进行教育实习是必不可少的 1 个环节。而今年，大 4 的我有幸来到华东政法大学附属中学进行我为期 3 个月的教育实习。 经过这 3 个月的实习， 我感觉自己收获颇丰。1、专业实习在专业实习的方面，主要进行的活动是听课、备课、上课；1、听课。听课不单单是要听自己的带教老师的课， 也要听该专业的其他老师的课，其他实习生上的

23、课。 由于听课的进程是切身体会课程的教授效果的 1 个进程，是 1 个切身感受教师的课堂教学能力的 1 个进程。通过听同 1 个老师教的不同班级的相同内容的课程， 我可以感遭到学生才是课堂的主体， 相同的内容就算是同 1 个老师来上， 在不同的班级会显现出不 1 样的教学效果。这说明学生上课时候的状态对老师有很大的影响， 特别是信息技术课程， 除应当教授给学生的理论知识之外，还要给予学生充足的上机操作的时间， 所以对课堂内容的公道分配，和对 1 节课的时间的分配，是 10 分重要的。由于信息技术课程还有上机操作这 1 环节，所以学生操作电脑的能力对课程的进行进程会有很大的影响。 有的班级学生的

24、电脑操作基础较好， 上课的时候能够高效力完成老师布置的课堂任务，这就可以够加快课程的进程；但是有的班级有的学生其实不能很好的掌握计算机的基本操作，乃至连打字都不能很熟练的操作， 这样就很难完成课堂上老师布置的任务，致使课程进行比较慢。 同时，在听豫备年级的课的进程中，我发现学生们操作电脑的能力差异很大， 有的学生非常熟练， 乃至能力比老师还要强，但是有的学生对电脑的操作仅仅局限于小学的信息技术课程，而由于平常生活中并没有甚么机会接触到电脑， 所以基本的 1 些打字操作都比较困难， 这类情况实际上对信息技术课的教学是非常大的 1 个困难，所以老师在设计豫备年级的课程进程中要斟酌到这个问题，并且要

25、根据每一个班的情况安排讲课的内容的量和时间的分配。听课也是 1 个很好的学习进程。 不但是要学习老师对课堂的掌控能力，更是要通过每节课学习学习老师在课堂上的教学方法的利用，并通过上课的进程，师生的互动，体会学习任课老师的教学设计的理由，积累经验，为自己以后的教案设计打下基础。2、备课备课是教师根据学科课程标准的要求和本门课程的特点， 结合学生的具体情况， 选择最适合的表达方法温柔序， 以保证学生有效地学习。虽然在刚刚开始实习的我并没有甚么经验和能力能够很好的去备好 1 节课的内容，但是在不断地与带教老师进行交换与讨论，交换彼此的意见， 在带教老师的指点与帮助之下， 我备课的能力也在1 点 1

26、点的提高。备课，不单单要对这节课的教学内容进行设计，还要因学生的特点而改变部份上课的进程。 在进行教学设计的这 1 进程中不但要我很好的将自己理解的内容通过各种方式来设计， 通过各种方法来让学生理解，还要保证这节课的重点与教学的重心。3、上课上课的进程不但是教给学生知识的进程，是 1 个能够检验自己的教学设计是不是公道的1对老师而言，这更个进程。或许老师在课前做了非常充分的准备， 设计了非常多新颖的教学方法，但是这些内容也只是老师自己的假想， 在课前想象学生的反应，而其实不是真实的学生的反应。 而上课的进程体现出来的就是学生对老师的教学设计最真实的效果的反馈。所以只有真正走上讲台才是真实的检验

27、教学设计是不是科学的办法。特别是信息技术课， 学生对该课程的课堂任务的完成情况和理解情况，是最能够反应出教学设计的公道性。 学生如果对老师上课时布置的上机任务其实不明确或其实不能很好的操作， 那也就说明教学的某 1 环节出了些问题，或该设计其实不合适这个年纪或班级的学生。2、班主任实习班主任实习也是这次教育实习的 1 个内容，而通过这次参与班主任的实习工作， 让我体会到了班主任工作的不容易的地方， 也让我在全部进程中体会教师的工作性质。要参与班主任的工作最基本的 1 点就是要了解全部班级的基本情况，和班级学生的基本信息。 所以我最早做的事情就是记住他们每一个人的名字， 只有记住了他们的名字才能

28、开始和他们进行交换与沟通。其次，我参与到班主任做的事情中去，监督班级学生的早自习、午休情况，参与到班规的制定与班级管理委员会成员的制定中，参与学生每天放学时的打扫卫生的情况的监督， 参与到班级布置的工作中，参与到主题班会的制定与实行进程中去。了解每个学生也是班主任的工作之 1。虽然不能说现在班上的每个学生我都对他们很了解， 但是经历了 3 个月与他们的相处， 我已能够基本掌握学生的情况， 对有的学生也能够针对她的特点采取相对应的管理措施，以保证平常教学活动的正常进行。3、总结3 个月的时间转眼即逝，在这 3 个月中我不但学习了信息技术课程的教学方法与进程， 知道了如何公道的设计 1 节课，也学

29、习到了班主任的工作内容。我不但学习到了专业相干的内容，还通过这 3 个月学习与学生相处的方式，学习与办公室老师的相处之道。这次的实习是 1 个不断提升自己的1 个进程，是非常充实的1 段经历。师范专业大学生实习总结5古人云：师者，传道授业解惑也。带着这份责任， 我开始了我的教师实习之旅。 实习是 1 个师范生成长为 1 名合格教师的必经之路， 也是检验每位师范生教学技能的方式，同时， 这是师范生教学生涯的开始，也是师范生展现师范学习的成果的舞台。对这 1 次实习，我既有期待又有耽忧，期待的是我行将要走上那梦寐以求的教学舞台展开我的课堂教学； 耽忧的是我惧怕自己不能很好的完成学校安排的任务， 不

30、能做好实习学校交给我的任务，不能很好的掌控课堂教学。但是，在 1 个月的实习时间里，我逐步能够把教学理论转化为教学实践， 虽然生涩，但却在渐渐的成熟，这使我的实习充满快乐与欣喜， 固然，在这进程中也免不了遇到挫折和困难。通过这次实习，让我对教师这 1 职业的认识有了更深入的了解，同时，在合作交换的进程中，我也体会到了团队的气力。这次实习使我收获颇丰， 我相信，这次实习对我未来走上工作岗位有很大的帮助。1 个月的实习，如今回想起来，时间虽然短，但是感觉非常好，它使我真正体会到做 1 位老师的乐趣， 我的教学理论在此时开始转化为教学实践，虚拟教学变成真实的课堂教学。我实习的班级是4年级第 102

31、班，这是 1 群 10 来岁的小孩子，他们可爱，活泼，好动，又调皮。记得我刚到教室的时候，同学们都非常兴奋和激动，总有问不完的问题，学生对实习教师的事情特别好奇。而且，放学后，班上的同学主动约请我参与他们的黑板报制作，虽然我只是提了几个意见，但我的心里却是暖暖的。实习的第1 天学生对我如此热忱，令我更加期待接下来的课堂教学，我不但期待自己的表现， 更期待学生的表现。我希望通过这次的实习， 能够让学生对英语学习产生更浓厚的兴趣。实习的第 1 周是听课周，在这 1 周里我不断的去听取不同教师的课，并且做好笔记，课后认真总结其上课的方式，和其不足的地方，取其精华弃其糟粕， 不断提升自己的教学能力和完

32、善自己的教学技能，以便在真实的课堂上能够做得更好，教得更出色。除听课，在这 1 周里我还积极到所在班级去了解学生的基本情况， 比如：学生的名字，学生的学习情况，学生的学习习惯，学生的兴趣等等。还有，从这 1 周开始就要了解班主任工作， 并且帮班主任分担 1 些班级的事情，比如：检查班级卫生情况和公共地区的卫生情况、帮助落后生学习、帮助指点老师和班主任批改作业和试卷、管理班级纪律等等。学习班主任的班级管理，为以后从事教育教学工作做准备。听了 1 周课以后，我终究走上了讲台， 开始了自己的第 1 堂真实教学课。固然，刚开始时心情特别紧张，由于经验不足和应变能力欠缺，课堂上出现了“讲课重点不突出，顺

33、序不清，师生配合不够默契”等问题。针对出现的问题，指点老师要求我多听课，多向经验丰富的教师学习、 请教，并且面对面地指出教案的不足和上课时存在的缺点。帮助修改教案，他们没有丝毫的架子，有的只是更多的朋友般的亲切交谈与关怀。 为了弥补自己的不足， 我严格依照学校和指点老师的要求，经常研究教材，认真仔细地备课，写好教案，积极向其他同学和老师学习，多多向人请教，充分利用团队的气力，掌控好每次上课的机会，锻炼和培养自己的授课能力。在上课的进程中， 我遇到了许多困难： 比方学生的不配合就常常令我痛心疾首。当时有人建议我使用强迫的方法。但是，这类方法可以委曲保持课堂秩序。却也无疑加深了老师与学生之间的隔阂

34、，乃至使学生产生厌学的心理。 作为教育工作者， 就要千方百计创设民主和谐的教学气氛， 在教学活动中建立同等的师生关系， 而且教师要把自己当做活动中的 1 员，是学生们的良师更是益友。 10 来岁的小孩子很好动，而且注意力非常容易分散，这样很容易开小差，影响教学效果。为了改良这类情况，我给每个积极回答问题的小组进行加分，哪一个小组认真听课， 哪一个小组回答问题最多， 就给哪一个小组加分，同时，对表现好的学生就用鼓励性的语言对他们说：“真好”、“好孩子”等等。 这类方法获得的效果果然好。 之前常常由于学生在下面开小差，我喊破嗓子都没办法控制， 现在却可以很好地控制课堂秩序，提高了课堂的有效性。同时

35、，也逐步让学生适应了我的教学方式。真实的英语课堂是应当充满知识性和趣味性的， 既能激起学生的学习兴趣又能在乐中学到知识。 经过仔细地分析， 我发现自己的课最缺的是语言知识点的拓展， 学生的学习都只是停留在认知层面而很少要求他们学会去用所学知识。 在紧接着的后面几堂教学课中， 我大胆的改掉了平日机械的上课方式， 将知识点的讲授单词句型的操练及语言知识点的拓宽融为 1 体，而且其效果显著。 这样的课充分地发挥了学生的学习自主性， 极大地调动了他们的学习兴趣。 从课堂的实际情况来看，学生们都比较喜欢这样的上课方式，虽然课程中也有1些操练，但这些都是在适当的时机对知识点的进1 步巩固。在这短短 1 个

36、月的教师实习里， 我学到了在大学课堂上学不到的东西，也体验了很多人生中没有过的经历。 但我觉得这次实习最大的收获是将平时所学到的理论知识应用于教学实践， 检验了自己关于英语教学方面的假想，获得了 1 些令自己满意的效果。师范专业大学生实习总结6经历了 1 个月的实习生活，让我初尝了身为 1 名教师的酸甜苦辣。回顾和学生们 1 起走过的日子，不由想起自己的中学时期，也深感如今的学生比我们过去多了 1 份玩皮， 1 份灵活， 1 份大胆。学生的能力 1 代比 1 代强，要求也愈来愈高。因此，要想在学生中建立起好老师的形象，还需要走 1 段不寻常的摸索之路。 在实习期间，我们的主要任务是班主任工作和

37、教学工作。班主任是班级工作的组织者、 管理者和策划者， 也是学校管理的中间气力和骨干份子， 对良好班风和校风的构成起到举足轻重的作用。作为 1 个班主任又怎样使自已的工作上台阶、上水平、上档次呢?实习期间担负班主任工作，我有这样 1 个认识，班主任对学生的思想教育工作， 实质上是 1 个与学生实行心理沟通的进程， 只有真正了解了学生的内心世界，做到有的放矢，方法得当，才能到达教师对学生的成长提供帮助指点、学生对教师的工作给予配合支持的目的，从而收到好的教育效果。 下面谈谈自己切合学生心理实际进行思想教育工作的 1 些尝试下面谈谈本人在实习班级工作中的1 点体会。1、赏罚适当我知道 1 个优秀的

38、班主任，时刻应当用“爱”去开启学生的心灵，很多时候我们的1 个笑容， 1 个课余恳切的交谈，有时是1 个眼神， 1 句鼓励的话，都会对学生产生久长的影响，你爱的奉献会得到爱的回报，但我们细想 1 下，这样的学生有多少，真正能感悟到你老师的爱的学生， 绝对孺子可教也。 常有的是你对他的宽容增加了他的放纵，淡薄了纪律的束缚，这在实习中我也是有所体会的。今天我们面对的不是几个学生，而是 6102 人的班级没有严明的纪律，如何有良好的班风 ?在我们的教育工作中，惩罚也是教育的 1 种手段。固然，惩罚特别要慎重，我认为当我们惩罚学生时，应当注意以下几个方面：首中国报告网先 1 定要注意尊重学生的独立人格

39、， 保护好学生的自信心、自尊心，好的就是好的，错的就是错的， 不要 1 错百错，全盘否定 ; 惩罚的目的是警示学生甚么不可以做，做了会有甚么后果，不是为惩罚而惩罚学生， 而是为教育学生而惩罚学生， 换句话说，惩罚是手段，教育才是目的 ; 谁都会出错误，但不是谁都会改正毛病，受惩罚不要紧，要紧的是改正毛病，关键不是惩罚，关键是接受教训，改正毛病。2、组织展开活动的魅力良好班集体的建设必须依托活动来实现，活动可以产生凝聚力，密切师生关系，使每一个学生发挥主体的积极性，这时候进行集体主义教育、健康的竞争心理教育是行之有效的; 在我班，凡是学校组织的活动，班主任和我都给予高度的重视，如校运会的报名与训

40、练班主任与我都亲身参与当中，开动员大会，1 起与学生训练。告知他们不用把名次的好坏，放在第1 位，只要我们尽力了就好了。心理学等理论告知我们：在比赛活动中，1 个人的目标期望水平不能太高，也不能太低，只有中等水平的期望值才能使参赛者保持最好的竞技状态，对我们每一个同学来说，活动的目的不是拿名次，而是看我们如何对待竞争，是不是有参与意识，是不是全身心投入了，是不是能做到问心无愧。在活动中进行教育， 同学们易于接受也能很快转化为行动。捉住活动”这个最好的教育时机，精心设计教育内容，就可以收到意想不到的教育效果。3、主题班会经过 1 个星期的准备，在第 1 周的周 5 我主持了新学期的第1 次班会，

41、这也是我主持的第1 次班会。这次班会的主题是“安全教育与新学期新打算”。在班会上，同学们积极发言，让我深深的体会现在的中学生已有了很丰富的安全常识。 例如，上体育课的注意事项，交通安全，地震、 台风来袭需要注意哪些等等，他们都回答的井井有条。班会的另外一个要点是“新学期新打算”， 让 1 些学生上讲台说出他们上学期的不足的地方和这学期的计划。 这不但让学生自己找出自己的不足以便改正，更让学生在学期初就定下新学期的大体计划，更有目的地进行学习。 这也培养了学生上讲台的心态。 虽然没有每个学生在班会上都发言，但是我深信每个学生都有了自己的新的计划、新的打算。每个学生都对上台发言的同学都深有感受。教

42、学更是实习的重点，以下是我实习的1 点心得。第 1 是豫备阶段。先熟习实习班级的情况， 认识班上的每一个学生和他们学习情况 ( 通过班主任或班委或直接交换 ) 。然后，认真听指点老师上课。 现在的听课的感觉和之前完全不 1 样：之前听课是为了学习知识 ; 现在听课是学习教学方法。目的不 1 样，上课的注意点就不 1 样，现在注意的是指点老师的上课方式， 上课的思想。接着，根据在大学所学的教育知识和在中学实习听课所学到的， 自己在已有的基础上备课， 试讲做足了上讲台的准备。 在经过了前两周的听课、试讲后，第 3 周我正式走上讲台， 第 1 次感觉自己所学的知识派上用处批改作业接受学生反馈的信息评

43、讲、巩固练习”这样 1 个流水线。看起来简单，可其中每一个环节又有很多小细节，最主要的是“上课”。 中国报告网这个环节， 也就是我们 1 直在探讨的“课堂教学”。最近几年来，我国数学课堂教学改革的浪潮此起彼伏， 各种对提高数学教学质量具有指点意义的成果不断出现 . 但是，这些成果大多着眼于如何使学生对数学知识与技能学得更多、更快、更好，如何增进与之相应的个体心理品质的构成与发展， 却常常忽视了学生的个体社会化发展问题 . 也就是说，强调了课堂教学中以知识的传递和学习为基轴的教育进程， 强调了以个体心理品质的训练与养成为主线的发展进程，却忽视了以人际互动为中心的社会进程。 几近所有的教学进程都产

44、生在学生群体人际互动的环境当中， 因此重视学生个体与学生群体的相互作用， 加强和指点学生之间的合作学习就是 1 个很成心义的问题 . 所谓合作学习是 1 种教学组织情势，它要求学生们在 1 些由 26 人组成的异质性小组中 1 起从事学习活动，共同完成学习任务。课堂教学作为 1 种系统，需要不断地进行反馈与改正。 在班级教学中，不同的学生有着不同的学习风格和改正需要。 特别是在初中数学教学中， 班级内学生数学水平差距甚大， 设计适当的改正活动需要大量的计划时间。 如果教师是改正活动的唯 1 帮助来源的话， 那末管理上的困难将会拖延教师对学生的帮助， 从而下降它的效能。 如果应用合作学习，学生们

45、则可以从同伴中迅速得到高质量的改正活动的帮助，缩短了改正时间， 也就有更多的时间用于完成学习任务。小组中的合作学习还能为增强学生的学习动机提供诱因， 并且能下降焦虑。经验显示， 在同伴辅导的进程中，向其他同学提供帮助的小组成员得益最大。这即是说，学习困难学生的进步其实不以牺牲优秀学生的发展。师范专业大学生实习总结7实习时间已结束了， 但是实习学到的东西却是我 1 直以来不断的发展得到的宝贵财富。 在之前的实习中，我通过教育学生，自己的思想素质和个人能力都得到了巨大的提高， 这些都是我 1 直以来不断的进步以后得到的成果， 相信只要我努力， 我就会成为 1 名好的教师的。翻开人生的扉页， 实习生

46、活绝对是短暂而精彩的 1 笔，它如划过夜空的流星， 如瞬间绽放的昙花， 这霎时间的美丽却成为我记忆中的永久，它将是我宝贵的精神财富，永久收藏于心间，细细品味，久久地回味。时间的脚步轻轻悄悄地走到今天， 不知不觉已经是实习的最后 1 周。驻足于这 1 点，方觉时间易逝，更能体会光阴似箭，光阴似箭的真正内涵。因而也更加珍惜与他们这群活泼可爱的孩子们共处的最后 1 星期。实习对我来讲是异常辛苦的，用累、苦、酸、痛等诸如此类的词都不为过。也许正是有了这些生理功能的酸痛反应才更好地说明了实习有效。这是指点老师对我的信任，才放心把手头的工作，手头的课程移交给我， 她在 1 旁指点。她既是我的教学指点老师也

47、是班主任指点，两重身份集于 1 身，这样交换起来更方便，快捷。指点老师给我制造了许多机会，让我尝试不同文体的教学及各种班主任工作，内容包括作文批改与评讲、监考、改卷、评卷，练习课、读报课、晚自修、班会课、早操，肯定贫困生人选、感化落后生、做好学生的思想工作等。由于上的课比较多（有310 节课左右），班主任工作也比较忙，每天都觉得是在匆匆中度过的。早上起来胡乱吃点东西踩着自行车赶去学校，中午回家忙完家里活后不是该作文就是备课。 由于所带两个班的学生已构成了创作投稿的风气， 很多学生都会找老师帮忙修改，这是 1 项不轻松的工作。为了鼓励他们，激起他们的写作兴趣，尽力帮助他们，给他们意见，帮他们修改

48、， 1 遍两遍直至整体感觉不错为止。俗语说，两周能够养成 1 个习惯。在实习的这几周里，我养成了不午休的习惯，就忙着给学生修改作文。有的学生是急性子，上午拿来，下午希望老师改好，然后再结合老师的意见自行修改，这类精神值得表扬，但有时催的太急，我总觉得修改得不够细致，过于粗糙。午休没了，晚上也得用上，常常备课到深夜，由于每天都有语文课，连续几课时就得熬上好几个晚上。 现在知道为何每当我走过老师的窗前时你的房间总亮着灯， 总看见您伏案备课的身影了。 直至现在才能体会老师的艰辛与伟大， 认真备课就是为了能上好每堂课， 为了传授更多的知识给学生。精神的疲惫是身体上所承受的痛苦，我们知道，痛苦与快乐是相

49、生相成的，痛苦的背面是快乐，超出痛苦就可以收获快乐。学生快乐所以我快乐，这是我实习的信条。每堂课上，看到学生稚气可爱的脸上绽放惬意的笑容， 我觉得累也值得！ 听到学生们恭恭敬敬地道 1 声老师好，我觉得苦也应当！这时候甚么酸痛早就抛到 9 霄云外去了。我就是在这样紧张，快节奏的实习生活中充实着，快乐着。这类苦中有乐的实习生活实际上是1 种享受。所以在最后 1 星期里，我要继续与他们为伍， 共同学习，共同进步，共同分享这美好的每分1 秒。希望这份美好都能留在我们彼此的记忆里，永不退色。能力与身高不成正比实习是繁忙的、紧张的、充实的，它带给我知识、能力与为人处世的道理， 是 1 堂生动有趣的人生大

50、课。 它首先让我明白了能力与身高不成正比。造成我实习前忐忑的缘由之 1 就是身高。个头不高常常困扰着我。 0 月 5 日报到的第 1 天，走在实习学校的校道上，望着个头高我 1 截的他们，心里平增了几丝悲伤。踏入高 1 年级语文办公室， 我恭敬地打听指点老师， 正当我用眼光 4 处搜索时，1 位娇小可仁的女教师端着 1 杯热茶过来，小妹，请喝茶。原来她就是我的指点老师巫老师。 我简直不敢相信我的眼睛，令我惊讶的不但是她的性别， 还有她的年龄与个头。 在教务处主任办公室， 1 听巫老师，直觉告知我是位男性。顿时心里觉得挺别扭。现在 1 看是如此年轻的女性， 心想交换起来肯定比较顺畅。 再看老师个

51、头也不高，心里也找到 1 个平衡点，有了些许的信心。班长是我接触到的第 1 位学生，她是 1 名女生，将近 1 米 7的个头当我未见其人之时， 早已耳闻指点老师的介绍， 她在珠江 3 角地区读书多年，思想、待人处世方面较有经验。 1 看其人，心里有没有形的压力，她不但个高，更让人心慌的是她那怀疑的眼光。紧接着就是巫老师的课，趁热打铁，马上去听课。原以为知识来报个到， 8 号才正式实习，在穿着方面比学生还学生，当站在讲台上做自我介绍时，台下 6 双（共 63 位学生， 1 位同学请假 3 天）好奇的眼睛向我投来怀疑的眼光， 我的心跳得利害， 台上的 1 秒钟是如此的漫长。自我介绍是在我毫无准备的

52、状态下进行的， 现在回想起来手心还会冒汗呢。这节课让我更加佩服了 1 点能力与身高不成正比， 伟大的总设计师邓爷爷是个很好的例子。但更贴近我生活的例子就是这节课，我感遭到了金星老师授课的能力。她从容大方，深情款款、语言幽默地讲课，技能与能力让我打心底佩服，同学们与她关系也很和谐，让我坚信她的管理能力。 这既是我的压力又是我的动力和榜样。我知道惟有实力才能说明1 切，因此现在我要做的只能是以较高的讲课水平让学生、老师佩服，得到他们的认可。有志不在年高，有志更不在身高，能力与身高不成正比，这天的经历为我奠定了初步的信心。老师是人类灵魂的工程师，多么伟大与崇高。课堂上，课后走廊、校道上，迎面走来的学

53、生亲切地叫1 声老师，多么神圣的名字，这时候我心想这是对我的尊重与认可吗？起初， 他们叫我老师我心里特别地别扭，周身不自在， 后来在课堂上听惯了，每次喊老师好时我都感到非常的自豪与自豪，内心有抑制不住的欣喜。我上的第 1 堂课是朱自清先生的荷塘月色 ，给另外 1 班上课时，跟我同实习的同学来听课，有了她的支持和鼓励，我也比较放松和镇定，加上已讲给老师听了 1 遍，对授课的内容就更加地熟习了，讲起来也比较顺畅。课后这位听课的同学告知我，后面有位学生向她打听我是不是是老师，她的回答：你说是否是？那位学生说：我看像老师。有了这句话，我已 10 分满足，这是对我教学的初步肯定。为了带动课堂气氛， 我认

54、真地备课， 想些能够提高学习兴趣的方法，像比较成心思的导入，成心义的教学方式，体现互动性与探究性、自主性。这些方法应用于教学都收到了1 定效果。1 天下午放学，我与另外一实习老师骑车在校道上交谈着，前面走着两位男生，我们经过他们时， 1 男生连续叫了好几声老师，我以为叫我身旁的实习老师宇亭，也没回头看，后来喊声不断，见她也没应，便问：叫你是吧？她说：是叫你吧？ 1 回头，那男生笑，我定睛 1 看有点眼熟便停下了车，哦，原来是紫维，真的很抱歉，因而跟他聊了会。他的军训作文被选中后是我改的，老师也说他是位男生但字却秀气的像女生。再者，今早的课堂气氛很不错，特别在练习仿写句子部份时，大家能积极主动地发表自己的看法， 帮同学出谋划策，修改句子。紫维同学是其中1 位，便也特地留意了他。在课堂外，有学生认得，记得，我心里美滋滋的。这 1 次实习时间虽然不是很长，但是我知道，这些都是我 1 直以来不断努力的 1 个小发展而已，这些都是曾我们不断成长的轨迹。我相信在以后我的教学生涯中，我会继续不断的努力，很多的事情都是需要我做出 1 些牺牲，但是收获却是很大的， 我知道目前我会继续不断的努力，我会成功的！师范专业大学生实习总结81、整体概况XX市 156 中学是 1