2020年春期赵庄初中研修活动方案

1、2019年春期宝丰县赵庄镇初级中学研修活动方案校本研修是提高教师综合素质，促进学校可持续发展的一种有效教育模式，我们要以现代教师教育理念为指导，以学校可持续发展为本，以促进教师专业素质的发展为根本价值取向，以教师整体素质的培养与提高为目标，多种途径、多种形式地进行，达到促进教师、学生、学校共同发展的目的。为推进课堂教学改革科学有效进行，提升教师的研究能力，解决课程实施和教学改革过程中存在的问题，构建以校为本、以研导修、以修促研的工作机制，提升学校教育教研水平，特制定本方案（本次活动名称：加强师生互动，构建高效课堂）：一、指导思想按照课改精神，依据宝丰县教体局5月17日会议精神，结合我校教育教学

2、过程中存在的问题及实际情况，鼓励全体教师适时调整自己的教学方式，改变学生的学习方式，转变教学理念和行为，养成终身学习的能力和习惯，构建和谐、发展的学习型学校。二、基本原则1、坚持教师为主导、学生为主体的原则；2、针对性原则（解决教学实践中存在的问题和教师实际需求）；3、自主性原则（学校自主培训、自主管理，教师自主学习、自主发展）；4、协作性原则(教学、科研、培训有机整合，良好合作)；5、开放性原则（注重自我反思、同伴互助、专业引领，借助现代信息技术开展研修）。三、组织管理 1、校本研修领导小组组长：刘光学副组长：张国延 李伟奇研修委员会成员：袁胜伟 岳志刚 赵晓娜 毛凯乐（代数学组长）2、由教

3、研处负责组织协调研修工作。教研组长全程组织安排各教研组活动管理工作。要求各组长明确目标，各司其职、落实到人。同时，做好校本研修的过程管理。抓好校本研修的记录、考核、总结等工作。每个教师要从思想上高度重视，认真设计活动方案、精心备课、认真上课、确保活动落实到位，不走形式，留存相关资料、及时整理、上传、计入考评。3、根据中华人民共和国教育部令第7号 1999年9月13日文件中小学教师继续教育规定精神要求，教师资格实行5年考核制，每5年为一考核周期，新任教师培训：培训时间应不少于120学时。 教师岗位培训：培训时间每五年累计不少于240学时。每周期内不得少于360学时。否则，考核为不合格（将直接影响

4、教师资格的认定、换证）。4、本次研修计入教师继续教育40学时。 四、研修形式及思路1、各教研组根据学科特点设置与课堂内容密切相关的两个研修主题（每个主题计20学时，共计40学时）；研修主题必须密切联系我校师生的实际情况，突出针对性、可操作性、高效性等特点。如：语文学科可以作文、答题卡的规范书写、诗歌朗诵等为主题；英语组可以口语交流、小作文训练、英语竞赛等为主题。2、教研组长必须结合学科，明确两个研修主题。设计活动方案、细化操作流程、明确考核方法。争取通过本次学科教研活动，实现理论与实践的结合，增强教科研活动的实效性，提高课堂的趣味性、高效性。争取圆满完成本次研修任务。3、研修形式可以多角度入手

5、：备课上课、教学反思、教学叙事、撰写论文 、出版著作、专题学习、课题研究、案例交流、理论学习等活动形式。倡导以研导修，让全体师生在研究中进修，在研究中提高素质，确保进修的专业方向性、问题针对性和工作适用性。增强教育科研的导向功能，确保教师的专业成长。五、研修方法1、坚持课上课下相结合原则以备课为中心，以课堂为载体，开展课堂教学创新研究。通过备课、组织公开课、撰写教学案例、撰写教学反思、集体评课、主题研讨、，丰富教师理论，更新教师观念，提高教师的教学基本功和实践能力，探索适应新课程的教育教学模式。2、构建高效课堂，追求教学实效。注重课程标准的学习、解读；合理利用教材，体现用教材教而不是教教材；根据学生的实际学习水平设计教学方式方法，让每一位学生在课堂中都有感悟，都有收获，都有提高。 3、加强教研组建设。每周固定时间开展教研活动，商讨学术问题，落实工作计划。培养青年教师成长、上下一心、全员参与，搞好本次研修活动。六、研修时间本次研修从5月20日至6月28号。总之，校本研修工作是一项系统工程，需要学校领导的