幼儿园大班健康活动方案 幼儿园大班健康领域教学方案优秀参考方案XX

1、幼儿园大班健康活动方案 幼儿园大班健康领域教学方案优秀参考方案XX幼儿园大班健康领域教学方案优秀参考方案 5 5 篇在重视幼儿身体健康的同时，要高度重视幼儿的心理健康。可见健康对幼儿期的孩子乃至整个幼儿园的教育都是非常重要的。幼儿园大班健康领域教学方案 1 【设计意图】绳是一种古老的民间活动，具有浓厚的趣味性和娱乐性，我班选择绳来探索民间的一些玩法，在活动游戏中主要培养幼儿积极主动的参与游戏，建立良好的同伴合作关系，来提高幼儿的合作意识，发展合作技能。【活动目标】1、探索绳子的各种玩法，掌握玩绳的基本技能，发展幼儿的身体动作。2、会一物多玩，体验创造性玩绳的乐趣，发展幼儿的想象力和创造力。3、

2、培养幼儿的合作与团结意识。【重点难点】重点是引导幼儿和伙伴一起探索绳子的多种玩法。难点是在玩的过程中幼儿能掌握玩绳技巧。【活动准备】1、录音机、磁带、幼儿每人一根绳。2、幼儿有跳绳和一物多玩的经验。【活动过程】一、热身运动：引导幼儿听音乐做律动，活动身体各个部位。二、鼓励幼儿开动脑筋，自由探索各种不同的玩法，体验创造性玩绳的乐趣。1、谈话：小朋友，你们看老师手里拿着什么?(绳子)今天我们就一起来玩绳子，看谁能想出好玩的方法。2、选几名幼儿自由分散玩绳：可以让孩子自由选择绳子玩耍，探索不同的玩法 3、师：孩子们你来想一想，手里的绳除了刚才小朋友的玩法，还有什么不同的玩法?(让幼儿自己找一个空地探

3、索不同的玩法，教师教育幼儿注意安全) 师：小朋友真聪明，都想出了这么多的玩法。4、幼儿展示自己绳的多种玩法。(1)踩绳跳：每人一根一米长的绳子，两手捏住绳子的两端，双脚踩在绳子的中间部位，两手拉紧绳子，双脚用力前跳。(2)走小路：两条绳拉成相距有一定距离的平行线做小路，幼儿在小路中间走，踩绳、出绳为犯规。(3)走钢丝：把绳子拉成;或 S 形，幼儿踩绳前进。5、引导幼儿学习同伴的好玩法，探索合作玩绳的方法，体会合作的快乐。师：绳子除了一个人玩，还能与好朋友一起玩? (1)幼儿自由结伴，2 人、3 人或多人合作探索绳子的玩法。(2)幼儿分组展示自己创编绳子的玩法，老师与其他幼儿及时对展示的玩法做出

4、评价，(让幼儿做评委)，鼓励大家互相学习。a.两人跳绳。一名幼儿抡动绳子两人同时起跳;每名幼儿用一只手抡动绳子，两人同时起跳。b.三人跳绳。两名幼儿抡动绳子，一名幼儿在绳中间跳。c.捉尾巴：幼儿两人一队，各自在后腰带上系上短绳子当尾巴。游戏开始，四散跑开，每一对幼儿要想办法捉到对方尾巴，同时要保护好自己的尾巴。先抓到对方尾巴者为胜。d.给娃娃打领结：幼儿分成人数相等的四队，各队第一名幼儿手拿短绳当领带站在起跑线后。游戏开始，教师发令，幼儿去给娃娃系好领带后返回并拍第二个幼儿的手，比赛依次进行，快的为胜。e.跨栏：多名幼儿拉直绳子，组成高低不同的障碍，让其余幼儿跨越。三、活动结束：1、放音乐：老

5、师带幼儿做创编绳操的模仿动作，进行放松活动。2、活动延伸：做骑马驾鞭的动作，随音乐草原小牧民的曲子自由活动。幼儿园大班健康领域教学方案 2 活动目标：1、了解表达和泄情绪的方式方法，使自己和他人更加愉快。2、乐意与同伴交流交朋友的方式，体验与朋友一起游戏的快乐。3、关注身边的事物，想想说说身边各种个样的好朋友。活动重点：了解表达和泄情绪的方式方法，使自己和他人更加愉快。活动难点：能正确的选择发泄方式。活动准备：情绪表情图片、幼儿操做材料。活动过程：一、引入激趣：以图引趣。1、师出示表情卡片，并附有表情的念儿歌表情歌。2、引导幼儿认真观察操作材料你会怎么做? 请幼儿说一说：图中小朋友脸上的表情是

6、什么样的?他们用了哪些方式表达高兴，生气还有害羞的心情呢? 3、启发幼儿结合生活中的事情，互相交流自己也曾遇到的高兴，生气，难过，害羞的事。4、引导幼儿结合生活中自身体验：高兴、生气、难过、伤心时，应当用什么方式来表达? 5、请幼儿仔细观察找出你会怎么做?中自己最喜欢的表达高兴、生气、害羞、伤心的方式。6、快快乐乐交朋友(用电脑屏幕再现幼儿在幼儿园里运用各种方法交朋友的画面，帮助幼儿快乐的回忆并讲述各种交朋友的方法。教师用短小的儿歌帮助幼儿总结，丰富他们的语言表达。)前几天你们到大一班交朋友去了，你交到新朋友了吗? 7、你交到了几个好朋友?你是怎么交到朋友的? 8、幼儿分享交流与中一班朋友及幼

7、儿园里其他人交朋友的方法，教师适时出示照片。照片 1：两个小朋友在交换玩具。照片 2：某某领着中一班的朋友去游戏区搭积木。9、教师用儿歌交朋友小结。某某呀交朋友，送给朋友一粒糖，朋友乐得_笑，找到一个好朋友;某某呀交朋友，他给朋友唱首歌，朋友乐得笑_，找到一个好朋友;某某呀交朋友，送给朋友小名片，朋友乐得笑_，找到一个好朋友;某某呀交朋友，邀请朋友一起玩，朋友乐得笑_，找到一个好朋友; 二、到处都有好朋友 (通过观看录象和阅读大图书，引导幼儿关注身边其他的好朋友，鼓励幼儿大胆的想想，说说。) 1、播放录象片段，还有谁是我没的好朋友? 2、阅读大图书到处都有好朋友(爸爸，妈妈是我们的好朋友，老师

8、是我的好朋友，爱打瞌睡的小猫是我的好朋友，天上的小鸟是我的好朋友。还有谁是我的好朋友，春天的小草，夏天的花朵，秋天的落叶，冬天的雪花，都是我的好朋友。) 3、提问：还有谁是你的好朋友? 4、音乐游戏找朋友在音乐的伴奏下，幼儿再次体验和朋友一起游戏的快乐，教师鼓励幼儿大胆地用各种肢体动作表达对朋友的喜爱。活动延伸：1、学念儿歌表情歌，和演唱歌曲心情歌及找朋友游戏，并引导幼儿用真确的方法表达自己的情绪。2、请家长在家留心观察、捕捉幼儿的情绪变化，引导幼儿尝试用各种方法排泄不良的情绪，让自己快乐。幼儿园大班健康领域教学方案 3 活动目标 1.引导幼儿通过照镜子的游戏，及时用肢体表现出镜子中的各种动作

9、。2.锻炼幼儿的反应能力及表现力。3.激发幼儿参与游戏的积极性及竞争热情。活动准备 PPT 课件，场地标识 l、2、3、4。活动过程 一、引出主题 1.教师开场白：请小朋友们看一看，今天，老师要带你们去一个什么地方。PPT 展示图片一，引出镜子王国。2.教师过渡语：要想去镜子王国参观，必须要通过三面不同的镜子才能到达，我们来看看哪三面镜子。二、闻关游戏镜子来啦 (一)第一关活力镜 1.PPT 展示镜子一活力镜，引导幼儿认读镜子的名称。引出第一面墙活力镜。2.提问：这面镜子会让我们干什么呢鼓励幼儿个别交流，猜测镜子的要求。3.播放 PPT，引出要求：镜子中出现什么动作，闯关者必须模仿出来。4.依

10、次播放四个动作，引导幼儿做一做，重点提醒幼儿要与镜子中的动作一致。鼓励幼儿个别报名来挑战：分别选择镜子中的某一个影像来做模仿动作，并站立在场地内相应的数字上。5.组织个别幼儿学习模仿.集体练习。6.集体过关，过关成功后播放礼花，以示祝贺。(评：这一环节中的动作是直观呈现的.为孩子首次表现提供了一定的认知支撑，使孩子有所对照，从而检查自己和同伴的动作是否与图片相一致。四个动作中的最后一个最难表现，而且具有表现的灵活性，因而使过这一关也有了难度上的递进。) (二)第二关闪电镜 1.PPT 展示镜子二闪电镜。同法播放过关要求：闯关者在一定时间内记住镜子中出现的动作，并模仿出来。引出让幼儿通过回忆镜子

11、中闪现的动作做出模仿动作。引导幼儿讲述听到的过关要求，加深理解。播放四个一闪而过的动作。让幼儿在镜子中的动作闪现过后及时表现，并请个别幼儿模仿，及时利用 PPT 再次展示动作，以作对照检验。2.组织个别幼儿站在场地内数字标识的位置，做出自己记忆的相应动作，教师点击图片来验证是否挑战过关，成功后播放礼花以示祝贺。(评：这一环节，要求孩子在短时间内记忆四个动作，这就需要足够的注意力。对培养孩子的注意力和记忆力很有效，而且利用闪现、验证的方式更能激起孩子参与活动的兴趣，当孩子验证了自己的记忆正确时无不欢呼雀跃。) (三)第三关相反镜 1.PPT 展示镜子三相反镜。请幼儿猜测过关要求，个别交流后播放过

12、关要求：闯关者必须根据镜子中的动作做出相反的动作。3.选一幼儿模仿镜子中的动作，其他幼儿做一做相反的动作，检验动作是否一致，重点纠正左右方向。4.幼儿分散活动，自主尝试：根据镜子中的动作做出相反的动作。6.集体过关：教师点击动作顺序，幼儿表现。7.成功后播放礼花以示祝贺。(评：对孩子来说，模仿做出相反动作有一定的难度，因此，这一环节是本次活动的难点，也将整个活动推向了高潮。这也使得整个活动层层递进.富有了层次感。组织分散活动，使孩子能更好地相互检验，为孩子提供了相互学习、纠错的机会。最后的顺利过关.使孩子充分感受到了成功的喜悦，获得了情感上的满足。) 三、通过照镜子做游戏，进一步激发幼儿的活动

13、兴趣 1.教师过渡语：我们终于通过了镜子的考验，来到了镜子王国的藏宝库。看，他们都在玩照镜子的游戏呢，我们也来找个好朋友一起玩玩吧。好朋友做什么动作，你就跟着做什么动作。2.组织幼儿两两合作玩照镜子的游戏，要求一个做镜子，一个照镜子，相互配合做动作。3.选取几组表现好的孩子，利用拍照的方式展现他们不同的动作，集体分享学习。(评：这一环节中，孩子通过两两游戏，迁移了一定的经验，使得动作的表现更为丰富多样，也从单个表现过渡到了合作表现，从而为孩子创造了与同伴合作、分享经验的机会。) 四、延伸活动 教师小结：其实生活中还有不少好玩的镜子，可以把人变得很胖，也可以把人变得很瘦，如果你有机会碰到，可以再

14、和它玩一玩镜子游戏，你一定会有更多有趣的发现。幼儿园大班健康领域教学方案 4 设计思路：在开展主题活动变变变，长大了时，有一个分题活动是身体的秘密。当我们说起男女小朋友入厕的情景，立即炸开了锅。同时，他们对两性问题表现出的早熟倾向引起了我们的关注：有的孩子在课后拉住我提了很多他关于成人生活的话题;还有的孩子在大便、小便的时候竟忍不住好奇，偷偷看对方于是，我们决定对孩子们现阶段最为关注的话题作出正面的、积极的回应，同时对学前教育阶段如何开展启蒙性教育进行探索，生成了本次活动身体的秘密。活动目标：1.带领幼儿科学、正确地面对性话题，学会尊重自己和别人的身体。2.有初步的自我保护意识，了解基本的防卫

15、方法。3.引导幼儿积极地思维，自由地表达。活动准备：1.幼儿的准备：活动前的调查记录，对两性的区别有了初步的认识 2.教师的准备：搜集大量的性教育资料，以应对课堂上孩子们的突发提问;角色分工、互助协调;布置有关两性知识的活动区角(包括人物、动物)，提供较为丰富安全的可操作材料。活动形式：集体活动、小组活动活动过程：一、谈话引入，讲解什么是性。1.请小朋友按性别分成男女两组，两名老师明确分工。2.引导幼儿通过观察，阐述自己所看到的男、女有什么区别，请幼儿充分讨论自己对不同性别的看法。3.提问引发思考：什么是性? 教师小结：性是和我们的身体密切相关的，不关是从头发的长短就能判断性别的，更重要的是我

16、们身体的某些部位，是代表着性别差异的。是哪些部位呢?就是我们穿衣服遮起来的部位。二、明确身体的隐私部位，学会尊重自己和别人的身体。1.请幼儿观看蜡笔小新，对小新随便脱裤子的行为进行讨论。2.出示洋娃娃，请幼儿指出什么部位是要保护的，不能随便给别人看的?(用游泳讲解)小结：我们身体的某些部位是不能随便给别人看的，我们要尊重自己和别人的身体，因为那是我们的隐私，随便暴露自己的隐私是不礼貌的行为。3.游戏找朋友，体验与朋友的亲密接触，讨论哪些接触是友好、善意的，哪些是不友善的接触? 小结：除了妈妈，我们的隐私部位别人不能碰，如果有人叫你单独一人去没人的角落或屋子，千万不要去 三、案例分析，幼儿分组开

17、展参与式讨论，老师做好引导和记录。1.教师结合本班幼儿的实际进行案例讲述，组织幼儿开展讨论。2.分组参与式讨论，提出自我防卫的策略。(打电话给父母、报警、向可信任的成人求助、大声呼叫求救) 四.教师小结：教育幼儿在日常生活中要保护好自己，同时要尊重别人的身体。活动建议：1.此活动的开展，一定要根据本班幼儿的实际需求来进行。2.活动在开展之前，教师要搞好充分的调查，了解幼儿对此相关知识的了解程度，以便有的放矢。3.自主选择活动区，丰富有关身体的知识。4.了解幼儿关注的热点，捕捉有价值的教育素材，继续生成、开展相关的主题活动。5.教师应根据本班幼儿的实际，充分考虑到孩子们可能会提出的一些关于性知识

18、的问题，教师要做好相应的解答的准备。幼儿园大班健康领域教学方案 5 活动目标：1、了解关于手足口病的传播和预防的知识。2、教育幼儿注意个人及饮食卫生，预防疾病的发生。3、引导幼儿正确对待手足口病，不恐慌。4、初步了解健康的小常识。5、初步了解预防疾病的方法。活动重难点：了解手足口病的传播和预防的措施。活动准备：手足口病例图。活动过程：一、谈话导入小朋友们，每天老师都会给你们量体温、检查小手和嘴巴，谁知道这是为什么?(请幼儿讲述) 二、介绍手足口病的基本知识 1、看来小朋友们对手足口病都已经有所了解，那手足口病都有哪些症状呢?(幼儿讨论)得出结论：症状：潜伏期 2-5 天，往往先出现发烧症状，手

19、掌心、脚掌心出现斑丘疹和口腔粘膜出现疱疹或溃疡，很疼。还会咳嗽、流涕、食欲不振、恶心、呕吐、和头疼，病重的会并发脑炎、心肌炎、肺炎等，若不及时治疗可危及生命。所以，小朋友不舒服时要赶快告诉老师和大人，及时就医。2、请幼儿观看手足口病例图片。(加深幼儿对手足口的认识)3、了解手足口病的传播途径手足口病病菌是怎么传播的呢?(幼儿讨论)小结：手足口病的传播途径：手足口病是一种由肠道病毒引起的、好发于小儿的传染病，主要通过三条途径传播：一是人群密切接触;二是病人的分泌物、排泄物通过空气传播;三是引用或吃了被病人污染的水、食物。过粪、口传播是主要的传播途径。患儿摸过的玩具、图书;带有病毒的苍蝇叮、爬过的食物我们在接触都会得病。全年均可有发病，但 3-11 月份多见，