羚羊木雕学案

1、羚羊木雕导学案学习目标：1积累字词。2理清文章线索、结构。3运用多种方法阅读课文，重视阅读理解能力的培养，充分感悟本文的人物思想感情，欣赏人物形象。4品味语言，了解烘托、反问的修辞手法及叙述中的倒叙和插叙。5联系生活，学会与父母、他人沟通，正确处理好亲情、友情的关系。从中获得有益启示，并能有效地解决好类似问题。知识链接：1.关于作者：张之路，山东诸城人，创作有电影剧本霹雳贝贝等，出版有童话集、小说集。2.关于记叙文的叙述顺序记叙文的叙述顺序一般有、和等。顺叙是按照事件发展的时间先后顺序来写，是最基本的叙述方法。如金黄的大斗笠、散步和我儿子一家。倒叙是根据表达的需要，把事件的结局或某个最重要、最

2、突出的片断提在前边叙述，然后再从事件的开头，按事情原来的发展顺序进行叙述的方法。如背影一文。插叙是在叙述中心事件的过程中，为了帮助开展情节或刻画人物，暂时中断叙述的线索，插入一段与主要情节相关的内容的叙述方法。在此文中就运用了插叙的方法。如在爸爸妈妈逼迫自己向万芳同学要回“羚羊木雕”时，插入了自己与万芳同学的相处，写出了两人之间的友情。这样写使文章内容严谨，达到了写作的目的含蓄地批评了父母的重财轻友，不理解孩子的心，不尊重孩子们纯真的感情的行为。3. 本文的体裁是小说，小说一般有         、 &#

3、160;     、       三个要素；其中            又包含         、        、        、    

4、;      。预习提纲：1.给加点字注音：犄（）角怦（）藏（）刀脸颊（）攥（）着2. 根据意思写成语久久地注视着一个地方。（          ）彼此关系十分密切，总愿在一起不分开。（          ）完全不放在心上。（          ）说话时的声音和脸色都非

5、常严肃。（          ）3. 读课文，完成下表内容时间事情叙述顺序或方法线索1开头今天    今天  2上星期  3昨天 4 今天  结尾今天小结反问句          4. 根据课文内容，在横线上空格处完成下列情节概括：情节   妈妈追查、逼迫&#

6、160; 爸爸             插叙回忆我                        起因：我送木雕（插叙交待           ）。 

7、           经过：要收回（原因是               ）。            结局：收回（不好）。5. 文中有哪些叠词？有何表达作用？同学们找一找，用一种符号标示出来，联系语境，说说下列叠词“表现了xx(谁) 怎么样。”怦怦：表

8、现了                                   。紧紧：表现了               &

9、#160;                  。静静：表现了                              

10、         。                               愉愉：表现了         

11、0;                       。                            &

12、#160;       嘿嘿：表现了                                  。        

13、;                           慢慢：表现了                      

14、;            。                                 呆呆：表现了    

15、60;                            。6. 读课文，用浪线划出人物的语言描写句。从这些对话的语句中，你认为这些人物有何特点？并用“××是       的人”来回答。a.妈妈是一个    

16、;                               的人。b.爸爸是一个                  

17、                的人。c.万芳妈是一个                                 的人。d.

18、奶奶是一个                                   的人。e.万芳是一个             &#

19、160;                     的人。f.“我”是一个                           &#

20、160;     的人。7.你觉得万芳在得知“我”要索回羚羊木雕后的心理变化应该是怎样的？请概括回答。惊讶                                       

21、60;                   8.“月亮出来了，冷冷的，我不禁打了个寒战。”这里为什么写到月亮？这是什么描写？在文中起什么作用？                        

22、                                                  

23、      。9.“我呆呆地望着她，止不住留下了眼泪。我觉得我是世界上最伤心的人”！作者为什么这样写？                                    

24、60;                                          10. 学习这篇文章，我还有不明白的问题，请写在下面：   

25、                                                  

26、                                                  

27、                                                  

28、        精段赏析阅读课文16-22段，回答下列问题。11这段文字刻画的主要人物是_  ，在刻画这个人物时，扣住的两个字是_。12这段文字在揭示人物性格特征时，主要运用的是（    ）A肖像描写  B动作描写  C语言描写  D心理描写13联系上下文来看，这段文字记叙的顺序是（    ）A顺叙  B倒叙  C插叙  D补叙14这段文字有概括叙述，有具体叙述，请按要求将段落序号填在横

29、线上A概述：_。B具体叙述：_。能力挑战（一）仿写15.例句：朋友是什么？朋友是快乐日子里的一把吉他，尽情地为你弹奏生活的愉悦；朋友是忧伤日子里的一股春风，轻轻地为你拂去心中的愁云。仿句：朋友是什么？朋友是_，_；朋友是_，_；（二）阅读课文2426自然段，完成下面的题目。16与第24自然段中“不知什么时候，奶奶站在门口，她一定想说什么，可是，她没有说”相照应的一句话是哪一句？                  &#

30、160;                                                 &#

31、160;         。17. 第24自然段写奶奶“一定想说什么，可是，她没有说”，此情此景，奶奶会说些什么呢？为什么又没有说？                               

32、60;                                              。18第24自然段中妈妈说的话是什么意思？

33、                                                  

34、                            。19.“我从妈妈的眼睛里看出了羚羊的贵重。”想一想，“妈妈的眼睛”是什么样的眼神？               

35、                                                  

36、             。20爸爸妈妈执意让“我”取回羚羊，奶奶却说：“算了吧，这样多不好。”你同意谁的观点，为什么？                             &

37、#160;                                                 &

38、#160;                                                 &

39、#160;                                                 &

40、#160;                                                 &

41、#160;    。21课文与第26段文字相照应的是哪一段？                                         

42、0;                                    。22从描写方法角度看第25、26自然段属于_和_。表现出了我的 。        

43、                                                  

44、                    。23写奶奶的目的是什么？                            

45、;                                                  

46、;。学习反思学习了这篇课文，我从学习方法上的收获是：                                       ；当然，我从课文内容上，也受到了为人处事的启示：   

47、60;                                                ；或人生感悟：  

48、                 美文赏析：那天，她跟妈妈又吵架了，一气之下，她转身向外跑去。她走了很长时间，看到前面有个面摊，这才感到肚子饿了。可是，她    遍了身上的口袋，连一个硬币也没有。面摊的主人是一个看上去很和蔼的老婆婆，她看到她站在那里，就问：“孩子，你是不是要吃面？”“可是，可是我忘了带钱。”她有些不好意思地回答。“没关系，我请你吃。”    

49、;老婆婆端来一碗馄饨和一碟小菜。她满怀感激，刚吃了几口，眼泪就掉了下来，纷纷落在碗里。“你怎么了？”老婆婆关切地问。“我没事，我只是很感激！”她忙擦眼泪，对面摊主人说：“我们不认识，而你却对我这么好。愿意煮馄饨给我吃。可是我妈妈，我跟她吵架，她竟然把我赶出来，还叫我不要再回去！”老婆婆听了，平静地说道：“孩子，你怎么这么想呢？你想想看，我只不过煮了一碗馄饨给你吃，你就这么感激我，那你妈妈煮了十多年的饭给你吃，你怎么不感激她呢？你怎么还要给她吵架？”女孩愣住了。女孩匆匆吃完了馄饨，开始往家走去。当她走到家附近时，一下就看到疲惫不堪的母亲正站在路口四处张望母亲看到她，脸上立即  

50、;    出了喜色：“赶快过来吧，饭早就做好了，你再不回来吃，菜都要凉了！”这时，女孩的眼泪又开始掉了下来！有时候，我们会对别人给予的小恩小惠“感激不尽”，却对亲人一辈子的恩情“视而不见”。（读者2004年第期）【阅读提示】故事很简单，记叙了一个女孩与母亲发生争吵后跑到外面，后来在一位卖馄饨的老婆婆的开导下，真正体会到母爱的伟大。最后一段是点睛之笔。文章捕捉司空见惯的小事，阐发刻骨铭心的哲理，应该仔细品味。【练习】1、  在文中空白处填上最恰当的词语。可是，她      遍了身上的口袋，连一个硬

51、币也没有。（翻 掏 摸）母亲看到她，脸上立即        了喜色。（露出 呈现 换成）2、  请用简洁的语言概括本文记叙的内容。                               

52、0;                                                 

53、0;                  3、  文中加点的两个“又”字的作用是什么？第一个“又”字                         &

54、#160;                                                第二自“又”字

55、                                                  

56、                                       4、    第自然段中用“疲惫不堪”、“     喜

57、色”来描写母亲的神态，这种变化表露了母亲怎样的情感？                                             

58、0;                                                 

59、0;          5、  第段是独句成段，分析其表意上的作用。                                  &#

60、160;                                                 &#

61、160;                   6、  请结合你自身的经历，说说对第段的理解。                         

62、;