小学落实双减、五项管理工作总结汇报共5篇范文

1、小学双减、五项管理工作总结汇报为深入贯彻“双减”和“五项管理”的政策要求，切实提高学校育人水平，推动学生健康成长，培养德智体美劳全面开展的社会主义建设者和接班人，我校积极组织本校师生开展相关工作，梳理形成：政策解读、方案制定、部署实施、家校共育的工作思路，具体工作总结如下一、政策解读我校接到上级文件便马上召开领导班子会议，共同学习梳理文件精神，而后，在全体教师会议上，再带着老师们共同学习、解读文件精神。在集中学习和解读的过程中，使老师们认识到双减和五项管理的重要性和此项工作的长效性和紧迫性，为下一步优化工作方案，创新工作方法，打下了坚实的根底。二、科学制定方案为确保政策落地实施见实效，教导处与

2、政教处广泛搜集实验校的先进经验，并结合本地区和我校的实际情况，几经讨论研究，分别制定了实验小学号码 管理方案提升学生体质健康方案作业管理机制课后服务工作方案等，科学精准的方案制定，为双减和五项管理的有序有效开展，做好了充分的预备。三、有效部署开展工作1.号码 管理教育部出台“五项管理”制度后，学校第一时间向家长下发了致家长的一封信，对于号码 的相关要求信中面写的很明确：学生不带号码 （手表号码）进入校园，注意用眼卫生，严格操纵学生在家中使用电子产品的时间。引导学生科学用眼、劳逸结合，培养健康生活习惯。学校还专门在收发室设立了校内公用号码，同时每一位班主任老师的号码 也随时畅通方便学生与家长的联

3、系。如有特别原因需要带号码 ，需要提前向学校提出书面申请，学校批准后方可进校将号码 交给班主任，学校统一锁在专门的号码 柜中，放学后取出再交还给学生，禁止号码 带入课堂。对于违反号码 管理规定的学生，学校依据教育部颁发的中小学教育惩戒规则中相关的规定，制定了学校的惩戒方法：对于初次违反规定的学生，号码 没收交由学校政教处保管，家长做出书面保证后归还给学生；对违反并屡教不改的学生，学校将在学生升学的档案上做记录，同时请家长把孩子领回家进行教育。上学期和本学期开学，分别对原六年和现六年进行了号码 突击检查，除原六年个别同学外，大局部同学都能严格按照学校号码 管理的要求不带号码 进入校园。个别携带号

4、码 进入校园的学生家长在写了书面说明并做了保证后将学生的号码 取回。2.体质管理在致家长的一封信中对于体质管理也提出了明确要求：请关注学生体质健康，保障学生每天校外1小时体育活动时间；有针对性的关心学生进行体育锻炼，家校共育提升学生健康水平；加强健康营养膳食指导，要注重合理膳食、营养搭配，为学生提供多样化、多口味、可选择的餐食。学校在着力保障学生体育课时和阳光大课间的同时，认真组织学生每天两次眼保健操，并定期对学生的视力进行筛查；每年对全校学生进行一次体质健康监测，做到每人一体质健康档案。为了更好的实施此项管理，学校还建议每位学生掌握1-2运动技能，利用课余和节假日时间积极参加足球、篮球、滑冰

5、等体育项目的训练，同时教育孩子运动时要注意安全，要加强自身安全爱护，更要量力而行。3.睡眠管理充足的睡眠是学生健康成长的有力保障，为保证学生十小时的充足睡眠时间，我校先对全校学生进行了睡眠时间的问卷调查，发觉学生睡眠时间严峻缺乏，依据这一调查结果，及时召开了线上家长会，向家长们讲解了睡眠的重要意义和科学睡眠的方法，并提出了科学合理选择课外兴趣班以减轻学生睡眠缺乏的建议。本学期我校开展了课后服务工作，实行作业不出校门的制度后，学生的睡眠时间得到了更加充分的保障。4.作业管理为进一步贯彻“减负提质”工作的要求，结合我校实际，针对作业管理特别制定如下措施：（1）严格按照课程标准开足、开齐所有课程，教

6、师不得随意提高教学难度和加快教学进度。（2）严格操纵作业量，前面也提到了，一、二年级不留书面家庭作业，其他年级每天书面作业完成时间平均不超过60分钟。（3）科学合理的布置作业，作业要经过教师精心选择有代表性、难度适中的作业。（4）教师不得布置机械性、惩处性作业，不得给家长布置作业或让家长代为评改作业。同时，也通过线上家长会，与家长沟通，并提出如下建议：（1）培养学生按时做作业的习惯，良好的学习惯，往往能起到事半功倍的效果。（2）逐步培养孩子独立做作业的能力，对于低年级的孩子父母可以花些时间进行指导，但随着年龄的增长，时间也要缩短。（3）鼓舞孩子自己检查作业，查出错误后让孩子说出错在哪里，为什么

7、会出错，这样可使孩子记忆深刻，以免下次再犯。（4）创造良好的家庭学习气氛，相信，一个学习型的家长必定能培养出爱学习的子女。（5）不要凭自己的感觉随意给孩子布置作业，加重孩子学习负担；更不要依据自己的爱好，给孩子报大量的兴趣班，占用孩子休息的时间。否则会严峻影响到孩子身体和心理的成长。更不要形成校内减负、校外增负的恶劣情形。随着课后服务作业不出校门制度的实施，更加有效地缓解了学生的课业负担。5.课外读物管理依据“12项清单”内容，我校组织师生对班级图书角和图书室的图书进行了彻底的清查、下架，班主任老师对本班课外读物的管理进行自查，并形成报告。同时利用校园读书节为学生创设浓厚的读书气氛，通过班本课

8、国学经典和每两周一次的图书室阅读课，指导学生进行有效阅读。6.课后服务依据教育部办公厅关于做好中小学生课后服务工作的指导意见系列文件要求，我校以服务好家长、学生为宗旨，把开展好放学后课后服务作为一项重要工程来抓。课后服务分为两段式服务，一段为班主任教师作业辅导，以补差、补缺、辅导、答疑、面批和订正为主；二段为学校依据学生年龄特点以及学校办学特色设置的特色课程。如：艺术类、文学类、工艺美术类、科技类、体育竞技类等特色课程。开展学生课后服务，是推动学生健康成长、关心家长解决按时接送学生困难的重要举措，是进一步增强教育服务能力、使人民群众具有更多获得感和幸福感的民生工程。一年八班学生家长说：“感谢学

9、校开展了课后服务，我在乡下工作，没有时间接送孩子，有了课后服务，我就可以安心地工作了！”7.切实提高教育教学质量随着双减政策的落地与实施，我们越发的感觉到，切实提高学校教育教学质量，已成为目前工作中的重中之重，因此，8月25日，新学期教师上班的第一天，我校便组织全体教师分别从语文，数学两个大学科进行了“读懂教材，吃透教材，提高课堂教学实效”的培训。教导处两位主任深入浅出的讲解，让老师们受益颇深，随后，在学生开学第一周的随堂听课中，也让我们欣喜地看到了，教师们对于教参的解读、教材的挖掘能力有了很大程度的提高，从而使课堂教育教学实效得到了进一步的提升。四、家校共育无论是双减还是五项管理政策，都离不

10、开家长们的关注与支持，为取得家长的理解与关心，我校及时利用“致家长一封信”“问卷调查”“线上家长会”“美篇”等方式与家长做积极的沟通，充分征集家长合理的建议，家校共育，形成合力，使得“号码 、睡眠、作业、课外读物、体质健康与课后服务”工作得以正常、有序、有效的实施与开展。双减与五项管理是惠及民生的好政策，虽然万事开头难，但我校会竭尽全力把工作实施落细，努力让学生欢乐学习，健康成长！小学实施“双减”和“五项管理“工作总结为深入实施关于“五项管理”及“双减”工作要求，_小学积极部署，组织教师参与培训，领会工作精神，提高政治站位，把思想和行动统一到_的决策部署上来，将“五项管理”和“双减”工作做深走

11、实。“五度融合”实施“双減”政策7月24日，_办公厅、_院办公厅印发了关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见。“双减”政策的落地引发社会各界的高度关注与强烈反响。_小学在“双减”政策的背景下，积极进行教育赋能的新探究，为学生健康成长护航，为学生全面开展奠定根底。一、作业管理有力度1、不布置机械、无效作业，杜绝重复性、惩处性的作业，要求布置分层、有弹性，有个性的作业，要照顾到学困生。2、每周实施作业公示制度，每次作业教师要先行做一遍，确定难易度，作业布置要有完成时间的注明。3、加强作业完成的指导。课堂作业本的作业在课堂上完成，对于难度较大的在课后或第一阶段托管辅导完成，确保学

12、生在学校根本完成书面家庭作业。4、一二年级不留书面家庭作业，其他年级书面家庭作业量不超过1小时。5、善于引导学生阅读课外书籍，开展研究性学习和实践等活动。二、课后服务有宽度1、学校采取“作业辅导+拓展服务”的模式，学校每周5天都要开展课后托管服务，每天至少开展2小时。2、第二时段以学生分批分班形式开展丰富多彩的科普、文体、艺术、阅读、劳动等项目的兴趣小组和社团活动，助力学生全面成长。3、制定课后服务的细则和服务要求，确保托管服务精准高效三、课堂教学有高度1、课堂教学的根本形态是开放、民主、多元、生机，做到“三有三声”有序、有趣、有效、笑声、掌声、辩论声。2、通过少讲多练、先学后教、差异学习、降

13、难去繁等途径到达教与学的突破。3、加强备课关和听课关的“双关政策”来提高课堂实效。采取集体备课的方式，采取教务处随机听课和中层领导推门听课相结合的形式关注课堂实效。4、关注学生的课前习惯和课堂专注力的培养。四、家校协同有温度1、学校计划定期召开家长会，对家长进行“减负”政策宣传，建立课业负担征求意见制度，形成“减负”共识和合力，把童年还给孩子，助力学生成长。2、建立“负担”情况家庭抽样反应点，及时反应“负担”情况调查表，保障学生课业负担符合学生实际。五、校本教研有深度1、主题研讨。每周一次，从剖析我的教学薄弱点、“双减”之下我的教学新主张、作业设计的优化，教师命题能力提升等方向展开探究。2、名

14、师课堂。确保“双减”工作有深度，有指导，有实施。3、榜样示范。关注教师队伍的“两翼”，确保骨干老师带动年轻老师共同进步。“双减”政策是国之大计，校之大业，家之大事，它的出台和实施让我们看到了的决心和意志。培养学生全面开展、健康开展、欢乐成长，是我们的目标。_小学有信心在“双减”下的教育变更中逢山开路、遇水搭桥，努力做到干在实处、走在前列、勇立潮头。“五措并举”加强“五项管理”为进一步减轻中小学生课业负担和家长负担，推动学生健康成长，全面推动中小学生健康成长，_小学多措并举推进“五项管理”工作有效开展，得到了广阔学生和家长的认可。一、作业管理学校这样做：1、制定作业管理制度，优化各学科“教学五环

15、节"实施细则，科学合理布置作业，设置分层、弹性作业。2、一、二年级不布置家庭书面作业，三至五年级每天书面作业平均完成时间不超过60分钟，鼓舞布置创新型家庭作业，教师依据学段、学科特点和学生的实际完成能力，合理布置学生科学探究、体育锻炼、艺术观赏、社会实践、劳动创造等不同类型的作业。3、作业全批全改，不给家长布置作业，不要求家长批改作业。二、睡眠管理学校这样做：1、统筹安排作息时间，学校上课时间不早于8：202、专课专用，不随意占用课间、午间休息和体育锻炼时间。3、不举办校中校，不在节假日补课，提高课堂效率和质量，推动学生身心健康开展。三、号码 管理学校这样做：1、制定校园号码 管理工

16、作方案，明确管理职责，细化管理措施。2、原则上不得带号码 进入校园，禁止带号码 进入课堂，建立奖惩制度，定期检查。3、设立校内公共号码、告知家长班主任联系方式，提供孩子特别情况下的通讯联系需求。4、加强家校沟通，不用号码 布置作业或要求孩子用号码 完成作业，充分发挥家校共同监管作用。5、各年级组、班主任加强对学生的引导和教育，明确禁用号码 的目的。四、读物管理学校这样做：1、对校园读物进行严格筛选，定期自查，严禁问题读物进校园。2、做好阅读时间管理，制定计划，开展读书活动，多种方式稳固读书成果。3、积极开展“经典诵读”“红色阅读”等书香活动，感受读书带来的欢乐。1、向学生推荐经典阅读书目，实施

17、阅读时间，拓展视野，陶冶情操。五、体质管理学校这样做：1、各年级实施“五课、两操、两活动”即每天开设1节体育课、体育活动2次、播送操1次、眼保健操2次。2、保障孩子每天1小时体育活动时间，大课间体育活动不少于30分钟，课间安排学生走出教室适量活动和放松，每天下午半小时“欢乐运动”。3、开展“运动会”“大课间竞赛”等活动，培养学生运动兴趣，养成锻炼习惯。4、做好学生体质健康监测，制定相应的体质健康计划，提升学生体质健康水平。放学后的校园里，同学们打球的“乒乒乓乓”声，加油声，叫好声，打篮球的“咚咚”声，跆拳道的呐喊声，汇成一曲欢乐的交响乐；教室里，同学们挥动画笔，舞动身姿，一展歌喉；国际象棋一决

18、高低，魔方脑洞大开，数学的加减乘除计算消长变化，语文的汉字书写诗意人生 交错成一幅漂亮的童年画。我校坚持自愿原则，让课后的各种活动，增强学生体质，强健学生体魄，亦能增长智慧，使特长、爱好充分开展，德、智、体、美、劳五育并举，为学生的人生打下了良好的底色。无论是“五项管理”还是“双减”，其核心目的都是推动学生全面开展。_小学全体教师充分认识到实施“五项管理”“双减”工作的重要意义，开学初就进行了“双减”承诺书签字仪式，全体教师围绕师德师风、教育教学、作业管理等方面，郑重承诺并在承诺书上签上自己的名字，坚决做到全员育人，推动学生健康成长，聚焦高效课堂，标准从教，质量立校，着力打好“五项管理”“双减

19、”等工作的组合拳。当前，“双减”的工作形式和内容上还有很大的探究空间，_小学将在实践中不断总结提升，努力办好让学生成才、让家长放心、让社会中意的教育。实施五项管理、双减行开工作总结2021年7月24日，关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见正式出台。“双减”意见明确提出，禁止一切校外辅导机构组织进行学科培训，依法依规严肃查处教师校外有偿补课行为等。我校按照县教育和体育局的统一抽调多名骨干教师分成6个组，对辖区内校外辅导机构进行排查，分包人员每天蹲点值守。8月3日早晨7：00，学校中层及以上领导召开全体会，由校长_带队，对辖区内小区、村庄进行拉网式排查。一、我校采取的措施一、

20、是标准管理抓“双减”“双减”减掉的是额外的作业负担，并没有减掉学习的质量。随着“双减”政策的逐条实施，教师的教学策略和课堂效率也迎来了“新升级”。学校成立由校长林波担任组长的“双减”工作领导小组，旨在全面贯彻“双减”政策精神，统筹推进“双减”、“五项管理”、课后服务等工作，确保“双减”工作抓细抓实抓出成效。依据区中小学作业管理实施细则要求，我校着力标准作业管理。统筹作业总量，倡导探究性作业和实践性作业；鼓舞布置分层作业、弹性作业和个性化作业；严禁教师用号码 布置作业；严禁要求学生利用号码 打卡或完成作业；严禁要求家长代为批改作业。每周各班级作业记录单要上交教务处检查.二、是提升课堂教学质量。出

21、台提升新时代义务教育教学质量的若干举措和关于进一步加强与改良中小学教学视导工作的实施意见围绕优化课程体系、深化课堂教改、减轻学生过重课业负担、完善教育评价机制、加强教育教学研究等，推出_项举措，明确了_项重点项目清单和_项负面清单。同时，建立教学视导制度，优化学校管理，提高课堂教学质量，努力做到优质轻负。三、是丰富课后服务，在“火趣上下功夫课后服务不仅化解了家长“三点半”接送孩子难的突出问题，更成为减轻学生负担的有力保障。_市连续_年将课后服务列入政府民生实事项目，建立健全教育部门牵头、多部门联合工作保障体系，全面实施，协作推进。各区县和中小学以全面育人为导向，逐步建立涵盖学业稳固、学科拓展、

22、综合实践、素养提升等内容的课后服务课程体系，形成区域课后服务特色，进一步减轻了学生学业负担，又激发了学生学习兴趣。同时，邀请家长进校园，与学生共同参与和体验学校课后服务，公开征求意见建议，不断提升课后服务水平，让家长放心、学生中意。_春季学期，全市中小学课后服务根本实现全覆盖，参与中小学课后服务教师_._万人，惠及学生_._万人，小学生离校时已全部完成书面作业。四、是提高作业管理水平我校严格遵守义务教育阶段学生作业管理“十要求”文件精神以及“双减”工作要求，加强并优化学校作业管理制度，探究减负增效新举措。为确保作业管理顺利实施，我校制定了作业管理实施方案、操纵作业量工作方案、统筹作业量工作方案

23、、作业批改制度、优秀作业评选及公示制度等，同时为了确保各类作业管理方案落到实处，学校制定了班级每日作业量登记表、教务处作业检查记录、教务处作业量整体调控记录、教师作业批改记录、学生作业记录本人手一册。五、是推动学生全面开展。提高教育教学质量，严控作业总量，建立义务教育阶段学生能力测评指标体系，推进全面育人。六、是实施作业分类。学校要开展作业研究，通过集中教研，对作业进行层级分类，指导年级学科教师因材施教，有针对性减轻学生书面作业总量，各校要依据课程标准要求对作业进行分类布置，可分为书面作业和实践体验型作业。书面作业包括根底型作业、拓展型作业、综合型作业。根底性作业是根本要求，是学生对学科知识建

24、构的基石；拓展型作业是对所学内容的演绎与归纳，旨在提升学生思维迁移能力；综合型作业要求对学生前后学习知识进行串联，对跨学科知识进行融合，是认识世界探究真理的学习，其难度最高，应操纵在少数学有余力的学生范畴。实践体验型作业则以课外时间居家完成为主。七、是推进“三个课堂"融合。要依据市教育局关于印发的通知的要求，各校要明晰“三个课堂”构架，切实减轻学生课业负担，让学习回归校园。要积极推进“三个课堂”融合，有效整合课堂内外、学校内外教育资源，加强课内与课外贯穿，校内向校外延伸，抓好“三个课堂”的贯穿培养。要及时制定出新形势下的课堂教学一日常规，制定出一周教学安排表，明确每天从上学到放学学生

25、在校全过程的具体内容。要充分考虑晨读、体育锻炼、眼保健操、中午托管、课后作业辅导、社团、晚自习、居家活动、睡眠等具体内容、责任人以及活动地点，真正实施“五项管理”要求。八、是全面实施“治乱、减负、防风险"行动深入推进“双减”工作是坚持以人民为中心开展教育，坚持教育公益属性，推动义务教育优质均衡开展的重要举措。_聚拢了众多校外培训机构，要发挥好正向作用，坚决防止不利于学生健康成长的问题。我们按照“校外治理、校内保障、疏堵结合、标本兼治”工作思路，紧扣“实施_要求、结合_实际、确保平稳有序”工作要求，以“治乱、减负、防风险”为工作主线，减负提质多措并举，校内校外同时发力，切实把学生作业负

26、担和校外培训负担降下来，把教育教学质量提上去。一方面，大力标准校外机构培训行为，把培训资金管起来，培训广告管起来，培训内容管起来。另一方面，推进校内教育提质增效，做强课内教学，做强课后服务，做强双师课堂；提升学习能力，提升全面素养，提升开展根底。九、是着力抓好课堂教育教学，确保“双减"工作有底气一是改良课堂教学。进一步推进课程变更，丰富与自然、社会和生活紧密联系的教学内容，激发学生学习兴趣，提升课堂效率，实现应教尽教，让学生在课内学得好、学得足。二是改良作业管理。科学设计作业，建立中小学学科作业班级统筹公开和总量操纵制度，鼓舞分层布置作业，严禁布置重复性和惩处性作业，全面压减学生作业

27、总量，操纵好学生作业时间。三是改良考试制度。发挥考试的指挥棒作用，坚持教、学、考相统一。严控平常考试次数，降低考试难度，每次考试难易程度要与教学要求相当，严禁过度拔高试题难度，考试测验结果采取等第制方式呈现。深化中考制度变更，推行学科等第制与综合素养评价相结合的高中招生录用方法，切实减轻学生应试化、竞技化压力。十、是强课提质为“双减"赋能“双减”工作的着力点在课堂，教师是实施“双减”政策最关键的力量。为增强教师的学科知识储藏，学校坚持以赛促学，推动教师专业知识的迭代更新。强课提质，开展全员教师“人人一堂课”展示活动，发挥“五有好学堂”示范校的优势，推动课堂教学转型，真正向课堂40分钟

28、要质量。课堂上学生学好了，才能从源头上减轻学生的作业负担。二、存在的问题（一）学生的近视防控形势依旧严峻，通过学校的宣传教育，学生懂得了科学用眼的重要性，但不良的用眼习惯，短时间内仍然无法改变。（二）在学生使用号码 的管理上还存在制度实施不到位、相关号码 保管设施未配齐，学校内无公用号码供学生使用。学生在家期间的号码 管理，虽然学校通过家长会等多种方式对家长进行了教育，但因为局部家长监督缺失的原因，效果不大。（三）读物管理开展的工作尚不全面，学生自己购置的读物也应当纳入管理对象。（四）在学生睡眠管理工作中，有个别班级的学生存在私自早到校、在宿舍中写作业等现象。三、下一步打算下一步我们将对标对表

29、上级部门的“双减”意见研究制定“双减”_方案，压实属地主体责任，稳妥审慎推进。看似一个点切入，实则是需要课前课中课后、学校家庭社会，全链条、全过程、全员的系统工程，根本是实施立德树人根本任务，实心实意办好人民中意的教育，培养德智体美劳全面开展的社会主义建设者和接班人。学校现阶段“双减”政策工作情况总结为全面贯彻关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见工作部署,充分发挥学校教书育人主体功能,推动学生全面开展,_学校迅速成立学校“双减”领导小组,屡次组织召开教师会议,分析解读政策文件,凝聚全体思想共识,制定实施方案,并全过程、全方位监督,确保全员参与,保障实施。“双减”政策想要真

30、正见效,关键还在于要守好学校这个教育教学的主阵地,将这块主阵地做大做强。第一要“守住课堂”,深化教育评价变更,变革教育教学方式守住课堂就是守住教育教学质量,就是植根课堂“学足学好”。第二要“把住作业”,即高质量作业管理,切实减轻过重负担,让“双减”真正落地。第三实施好“课后服务”,提升延时质量。第四开展丰富活动,增强健康体魄。一、聚焦高效课堂,提高教学质量在课堂教学方面,进一步加强课堂教学变更力度,上好“常态课”。努力深化推行学校“全人成长”的课堂教学模式,确保学生的主体地位。同时,积极组织交流活动。建立由校领导和学校中层组成的 “成长课堂”课堂教学实践深入研究领导小组,开展推门听课、骨干教师

31、示范研讨课、同伴互助小组、青年教师教学比武等一系列教研活动,逐步形成高效课堂教学模式,以此提高全体教师的课堂驾驭能力。二、优化作业设计,健全管理机制为减轻学生作业负担,贯彻“双减”作业新要求,制定了_学校关于切实减轻学生课业负担实施方案、_学校分层作业及特色作业管理实施方案等一系列作业相关新方案,着力健全作业管理机制,提高作业设计质量,确切实施“双减”作业新标准。“双减”政策下对作业提出了更高的要求,要更好的贴合上课内容及教学目标,要少而精,为此,学校提出了“三提”、三控”,走好“双减”作业管理最后一公里。“三提”分别是:提高作业设计水平、提高作业管理水平、提高课后服务水平。“三控”即操纵作业

32、总量、操纵作业时间、监控作业批改质量。学校教导处集结学校骨干力量,学校组织开展了“高效课后分层作业设计”活动,分为“根底题”“提高题”“拓展题”,让学生依据学习能力选择作业。我们的高效课堂建设,需要辅以学生感兴趣、情境化、基于问题解决的高质量作业来完成完整的学习闭环,推动学生对知识的理解、迁移与运用,做到举一反三、触类旁通,真正实现“减负不减质”除了课堂分层作业,还依据学科布置了形式多样的特色作业,孩子们通过动手动脑,加深了学习体验。三、拓展服务渠道,提升延时质量为满足学生多样化学习需求,有效实施各种课后育人活动,学校面向学生开展课后延时服务,由学生及家长自愿选择参加。首先,依据调查问卷进行合

33、理安排,组织学生开展自主作业、自主学习、自主阅读、自主合作探究活动,安排在岗教师提供个别作业答疑辅,尤其是对个别学习有困难的学生提供辅导（不占用正常的教学时间,不作为正常教学和学科课程的延伸,不进行集体教学或“补课”）。其次,为推动学生全面开展,推动学生多方面综合能力素养的提升,学校依据已有资源和学生需求,开设60多个社团,每个学生都选择了自己心仪的社团。四、开展丰富活动,增强健康体魄为保障学生休息权利,建立学生睡眠质量监督机制,确保学生每天不少于 9 小时高质量睡眠。并尽全力保证学生参与“校园体育一小时”活动参与率到达100%,推动健康生活习惯养成。开展了跳绳竞赛,分个人

34、一分钟跳绳竞赛和班级跳长绳竞赛,孩子们人人参与其中,既锻炼了身体,又丰富了学生的课余生活。在体育大课间组织全体学生跳特色操绿书签之歌彩绸舞,舞动彩绸,绽放笑脸。五、下一步工作打算1、加强课堂教学研讨,提高课堂教学效率。2、继续探究特色作业,有效稳固教学效果。全体_人定将_初心,砥砺前行,坚守教育沃土,深耕细作,把“轻负高效”实施在常规教学和常规管理中,在变中瞄准高目标,在变中确立新起点,在变中求得新进步,创_之特色,为_镇教育之花添上一抹浓烈的芬芳。双减行动之实施“五项管理”的工作总结为深入贯彻关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见，标准教学行为，确保"双减&qu

35、ot;工作取得实效，结合上级有关部门的文件通知和我校的教育教学现状，现将实施“双减”工作情况总结如下：一、自开展双减、五项管理工作以来，我校主要开展了以下专项工作：（一）提高站位，准确把握“双减”要义。实施“双减”工作是推进教改的必定要求。中小学生负担过重，是教育事业快速开展进程中多种因素相互交错的集中表现。减负不能用孤立的眼光看待，要放在根底教改的总体上看，要把减负和教学体系、教材体系、管理体系、教育秩序治理、办学体制、招生考试制度等方面调改结合起来，多措并举综合施策。（二）以“五项管理”为抓手，重点实施“三减三增”将加强号码 、作业、睡眠、体质、读物等“五项管理”督导作为今年教育督导“一号

36、工程”和责任督学首要任务部署实施。扎实推进实施以“三减三增”为重点的减负行动即减作业增睡眠减补习、增运动，减刷题、增实践，着力解决群众反映强烈的突出问题。（三）大力宣传1、组织全体教师认真学习“双减”相关文件内容，领会文件精神。2、利用条幅、电子屏、微信群、致家长一封信、线上家长会等多种形式向家长、学生、社会宣传素养教育观、全面开展观，搞好减负的宣传工作，取得社会、家长的理解、支持和监督，形成合力，共同做好减负工作。（四）优化作业设计，在“提质”上下功夫着力提高作业质量，增强作业的有效性是减轻学生学业负担的治本之策。_市教委特别强调有效发挥作业在增强学生综合能力和改良教学方法中的积极作用，推动学生德智体美劳全面开展。各区县、学校认真实施主体责任，制定具体管理方法，指导教师创新作业布置，强化学生主体意识，提高学生完成作业的有效