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文档简介
1、幼儿园小班美术欣赏教案圆圆的大西瓜【教材分析】撕纸画:圆圆的大西瓜是一种选用彩纸,通过手撕、装饰的办法而完成的画。活动的重点是手撕画大西瓜的创作。而难点则放在撕圆形的西瓜。撕纸活动能满足幼儿的探索兴趣。通过撕纸活动的开展,意在帮助幼儿在撕纸能力方面得到发展,激发幼儿对撕纸活动的兴趣,并对撕纸活动形成初步的欣赏美、感受美、表现美的情感体验,从而进一步体验撕纸活动带来的无限乐趣,给幼儿一次美的熏陶,美的教育。本次活动圆圆的大西瓜符合幼儿年龄特征。对于小班幼儿而言,他们的小肌肉发育还不完全,手部的精细动作还相对薄弱,动手能力也较差,特别是在撕纸方面表现的尤其突出,他们对撕纸力度及外形不会把握,但这个
2、年龄段的幼儿又比较喜欢撕撕贴贴。所以在撕纸画:圆圆的大西瓜中,我在纸上打了一圈小孔,减少活动的难度。通过锻炼幼儿手指肌肉的协调性和灵活性,训练手脑并用的能力,充分发挥幼儿各方面的能力。还可以使幼儿增强注意力和持之以恒的耐心,同时也可以培养幼儿的观察力,想象力,发展幼儿的动手能力。【活动目标】1、学习撕圆形的西瓜和添画西瓜上的纹路。2、锻炼幼儿的小手肌肉,发展幼儿的手指动作的协调性。3、体验撕纸活动的乐趣。【活动准备】1、教具:西瓜实物,背景图一张,音乐磁带。2、学具:西瓜操作纸若干、记号笔若干。活动重点:手撕画大西瓜的创作,能用撕贴和添画的方式丰富画面。活动难点:撕圆形的西瓜。【活动过程】一、
3、出示西瓜,教师引导幼儿观察西瓜师:宝宝们,你们喜欢吃西瓜吗?(出示西瓜)西瓜长什么样子的?幼儿交流,教师小结。通过提问“西爪长什么样子?”唤起幼儿的已有经验,充分让幼儿说一说,并通过交流总结出西瓜的外形特征。二、探索断点式撕西瓜的方法1、教师示范撕西瓜的方法:师:看,这里有一片西瓜地,西瓜地里有许多西瓜,谁来找找看,西瓜在哪里?(情节创设,引导幼儿自主探索,进一步激发幼儿的兴趣)师:我们来看看,这个西瓜有什么特别的地方?(引导幼儿摸摸、说说)师:怎样把西瓜取下来呢?幼儿交流,尝试取西瓜。教师总结并示范。(通过教师的肢体和语言引导幼儿观察,西瓜藏在纸里,需要撕下来。让幼儿尝试撕纸)师:(一边撕纸
4、,一边撕念儿歌)“大拇哥,二拇弟,变成小夹夹,轻轻撕开小口子,沿着小孔慢慢撕。”“撕小孔的时候,前后撕一撕,夹一夹,前后撕一撕。”在幼儿已经经验的基础上,示范总结撕西瓜的方法2、幼儿尝试断点式撕西瓜师:刚才老师是怎样把西瓜取出来的?我们把小手拿出来边念儿歌边来学一学。“大拇哥,二拇弟,变成小夹夹,轻轻撕开小口子,沿着小孔慢慢撕。”“撕小孔的时候,前后撕一撕,夹一夹,前后撕一撕。”(师引导幼儿边念儿歌边做动作)集体学习断点式撕西瓜的技能师:谁也想在西瓜地里摘一个西瓜?(幼儿尝试断点式撕西瓜)师:我们其他小朋友一起帮她念一念儿歌,好不好?“大拇哥,二拇弟,变成小夹夹,轻轻撕开小口子,沿着小孔慢慢撕。”“撕小孔的时候,前后撕一撕,夹一夹,前后撕一撕。”有针对性的个别指导,师:又取出一个西瓜了,我们发现这个西瓜上面还少了点什么?(花纹)花纹是怎么样的?(弯弯的)那你把花纹填上去吧。引导幼儿添
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