3单元1课《有创意的字》美术课教学设计

1、美术晒课教学设计 七年级美术上册 1. 有创意的字 执教人：刘 芳 嘉禾县石桥镇中学 2018.4.101. 有创意的字 教材分析 : 有创意的字 是人民教育出版社出版的义务教育课程标准实验教科书七年级美术第三 单元第一课内容，属于“设计 ?应用”学习领域。本课的主要内容是让学生学习怎样使文字 在视觉传达中更达意， 更引人注目， 要学习字体设计首先要了解宋体字和黑体字， 了解这些 文字结构与字形之间的联系， 对他们的笔画和结构做出联想和变形， 创作出美观形象富有含 义的美术字。 同时在创作美术字的过程中， 发散学生思维， 让学生充分体会到创意美术字在 我们生活中的重要性。 教学目标： 1知识与

2、技能： 了解宋体字和黑体字特点，了解创意字体的艺术特点， 学习创意字体 的设计方法，并能够灵活运用。 2过程与方法： 通过对创意美术字变化原则、 种类和表现形式的分析， 归纳创意字的 设计特点，探索创意字的设计方法，尝试对自己的姓名或感兴趣的字词进行创意表现。 3情感态度价值观：通过老师讲解以及与学生一起探讨，能够发展学生的形象思维， 喜欢上创意字体， 并体会创造的乐趣。 让学生感受到文字对我们的重要性， 从而培养学生对 汉字的喜爱。 学情分析： 本节课主要是通过学习创意美术字的变化方法，使学生能感受到变体美术字的趣味性 实用性和知识性， 因为七年级的学生都具有了一定的观察能力和表现能力， 而

3、且也有较强的 形象思维能力， 所以我这节课主要是通过对变体美术字进行欣赏与分析， 设计与制作， 使学 生掌握变体美术字的创意方法和变化规律， 培养学生的创新意识， 对生活的热爱， 对美的追 求。 教学重点： 掌握宋体黑体以及变体美术字的特点，以及变体美术字设计方法。 教学难点： 在字体设计中，如何能使学生把创意特点及变化规律应用其中，以及如何通过字体设 计来表达自己的情感。 教学过程： （一） .创设情境 观看创意字体新闻 ，激发学习兴趣 . 课前导入，通过课前一条新闻引出课题有创意的字 师：同学们上课之前老师先给同学们看一条新闻？请同学们认真看，结束后我请同学 们回答一个问题，请同学们来说一

4、下这条新闻里讲的是什么内容？ 生：字体，文字等 师：对了，非常好，同学们的声音比较响亮，这条新闻主要讲的是创意字体的在服装 设计中的应用。 这条新闻里“怒”字服装的设计者不仅把怒字形象化， 还把怒产生的气用黑 纱制作表现 ,这样有创意的设计，使这件衣服有新的表情，视觉效果更强，更具有震撼力。 我们这节课要学的内容就是有创意的字 。 （通过这条新闻使学生对变体美术字产生浓厚的学习兴趣和对变体美术字产生强烈的探 索欲望）。 （二） .欣赏与分析，学习创意字体的特点。 1. 电脑先后展示基本字体宋体字和黑体字的笔画特征和特点。 引出创意字体： 虎，高， 等字并对其进行分析总结，总结出什么是创意字体

5、,即：这种字体 ,是通过对宋体和黑体的外 形，结构，笔画进行变化，加工装饰而成的字体。特点：新颖字体生动活泼，色彩丰富。 2. 师：既然同学们知道了什么是创意字体，那么，在我们的生活中同学们能找到创意 字体吗？引导学生在生活中发现创意字体后， 展示可口可乐图片， 引出字体设计在生活中应 用的广泛性。 （三） .创意字体设计的基本特征及字体设计过程。 1. 师：通过刚才的学习我们知道字体设计在我们的生活中应用的比较广泛，那么具体 是怎么设计的呢？接下来同学们与老师一起来看一下创意字体设计的几个方法。 出示图片和谐，韩衣舍等通过与学生一起欣赏分析出字形变化的含义。 师：同学们我们一起来看一下：和谐

6、和这个韩衣舍与他们的宋体有什么区别？他们的 哪些地方发生了变化。 生：主要是对和谐的上半部分笔画和韩衣舍的撇等笔画进行变化。 即：字形变化就是点、撇、捺、挑、勾等副笔划的变化。以此类推，与学生一起发现 并讲解：形象变化，装饰变化，结构变化，光影变化和立体变化。 2. 考考你环节 师：学习了这么多变形字体，那老师今天要好好考考同学们，大家看黑板上，你能把 上面的图形与文字连接起来吗？哪位同学愿意上来连一下。学生举手并上讲台连线。 生举手上讲台连线。 师： 这位同学连的对吗？非常好， 看来这位同学把这节课我们学的内容掌握的很熟练 了。让我们给他热烈的掌声。 3. 想一想环节 师：同学们请看黑板这幅

7、图， 你能说一说它运用了哪些字体创意方法呢？哪位同学愿意 讲一下，这位同学很有勇气，第一个举手，我们就让他到讲台上给大家讲解一下吧。 （讲解 : 反腐倡廉，分别运用了字形变化，形象变化，结构变化以及装饰变化。 ） 4创意字体设计过程： 教师以彩虹一词为例，进行字体创意设计并讲解过程：第一步：构思定位 第二步：单 线起稿 第三步：双钩定形 第四步：填色完成 通过教师示范，让学生具体形象的看到字体创意设计的思路。 （四） .我是小小设计师 师：我们通过上面老师的介绍与大家的学习，我们知道了创意字体的特点及设计方法， 请同学们用创意字体规律对下列字词任选一个进行表现 你的姓名 或：小伙伴 合唱 童年

8、 雷雨 火灾 石榴 朋友 树林 衣服 竹叶 音乐会 设计要求：构思巧妙，简洁生动，有趣味 学生作画过程中，教师指导，作画完成后，请学生在讲台上通过课堂展示台对自己小 组的作品进行展示并交流，尝试评价自己或他们的作品， 提高审美能力，发现生活的美，热 爱生活。 （五）课后拓展 师：通过同学们的作业老师能看出， 同学们不仅构思非常的巧妙想法奇特， 而且手绘能 力也特别强，能把我们中国传统的文字赋予新的形象，那么， 同学们，你对我们中国的汉字 了解多吗 ?下面老师带领同学们一起来到我们中国汉字的起源来看一看吧！ 多媒体播放视频： 汉字的起源 师:看了这段视频，相信同学们和老师一样，被我们中国的文字深深的吸引着，中国的